中学新入职教师岗前培训方案.docx

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1、中学新入职教师岗前培训方案为提高我校新招聘教师的职业素养和业务能力，使其尽快掌握 中学教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技 能，成为懂规范、能教学的合格教师，根据教育部中小学教师继 续教育规定中“新任教师必须进行岗前培训，实行不培训，不 上岗；先培训，后上岗”的原那么，结合我市校实际，经校委会研究 决定，对今年新招聘教师进行岗前培训，现制定实施方案如下：一、培训目标通过培训使新教师了解当前教育开展形势，掌握基础教育课程 改革的目标要求和新理念，加强教师职业道德和心理健康教育，学 习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神， 树立“为人师表，以身立教”的道德风范，

2、明确新时期青年教师、 班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技 能。通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展 学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面开展。增强责任感和使 命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早 成为一名优秀的人民教师。二、培训对象2021年秋招聘到我校的新入职教师。三、培训时间本次培训时间共三天，其中集中培训15学时，分散自学20学时，共计完成35学时的培训任务。四、培训内容集中培训内容为教师职业道德修养、义务教育条例、师生的权 利和义务、班主任治班方略、学生心理健康教育、新课程改革、课 前准备、教学基本功、教学艺术等。五、培

3、训形式培训采取集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络交流相 结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进 行。（一）集中培训集中培训由我校中高级教师、骨干教师和优秀教师承当。为使新教师尽快实现角色转变，学校将结合实际需要组成强大 的教师培训队伍。邀请我校高级教师对教育改革的现状和开展形势 进行分析，通过案例展示进一步对教育政策法规进行深入解读，注 重发挥自身优势教育教学资源的作用，通过和名师交流，对新教师 的专业成长进行引领。邀请我校一线师德标兵、教学能手、学生管 理行家作报告，谈体会，用我们身边的人和事影响新教师、激励新 教师、带动新教师。进一步促进新教师的成长。（二）自学研修

4、自学研修是新教师专业成长的重要途径，通过自学自悟增强自 主学习意识，促进知识和技能的专业提升。通过自我学习、自我培 训，使新教师学会发现问题、筛选问题、采集信息、处理信息、形 成报告等一系列教学科研的一般方法，形成反思教学、完善教学、 提升教学的良好习惯。（三）网络研修网络研修是信息技术条件下的一种新型培训形式。充分利用教 师各种网络研修这个平台，结合培训实际情况把自己在集中培训和 自学自悟过程中以及学习过程中形成的观点、见解、体会发布到网 络平台上，通过在线交流、探讨问题等形式，提升专业素质和业务 水平。六、培训管理培训过程中将严格管理，集中培训结束时，新教师需要上交以 下材料：1、完成一份新教师一年成长规划；2、写出一份不少于1500字的学习心得体会；3、完成培训试卷。集中培训考试情况、出勤情况、作业情况和自学情况作为考核 依据，按照相应权重计入考核成绩，培训过程中新教师培训学习情 况将及时上报教育局并同时反应给参训教师任职单位。七、培训组织为切实加强对新教师岗前培训工作的领导，学校成立由校长任 组长，分管副校长副组长，教师教导处主要负责人为成员的新教师 岗前培训工作领导小组，负责新教师培训工作的领导与协调。