大班安全教案多篇汇总版不和陌生人说话.docx

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1、大班平安教案20篇不和陌生人说话正文(1)大班平安教案反思不跟陌生人走设计背景针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点, 设计此次活动。因为孩子的平安是第一位，平时要加强对孩 子的平安教育，使孩子从小树立平安防范意识，平安时时刻 刻在心中。活动目标1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。2、培养幼儿的自我保护意识和能力。3、开展幼儿思维和口语表达能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、加强幼儿的平安意识。重点难点1、培养幼儿的自我保护意识和能力。2、区分陌生人的能力。活动准备1、课件。2、陌生阿姨。使小孩再也不能回自己的家，所以我们不 能随便相信陌生人的话，更不

2、能跟陌生人走。四、活动延伸如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进。教学反思我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事 情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对陌生人的理解，以 及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有 幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何 应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿不接受陌生人的 糖果或不要和陌生人说话是远远不够的，还必须向孩子描述 可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中 设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴 趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和

3、现象，初步 对我们班幼儿形成平安意识和自我保护能力。还有一些缺乏 的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对平安教 育的兴趣。(4)大班幼儿平安教案小心陌生人含反思活动目标:1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些平安常识，学习生词 陌生人。3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和 能力。4、培养幼儿自我保护能力。5、知道在发生危险时如何自救。活动准备：故事白雪公主VCD；陌生人的胸贴。活动过程：一、观看录像，组织讨论。(1)回顾童话内容师：小朋友们，你们看过白雪公主的故事 吗？(幼：看过)师概括故事：白雪公主非常的善良、 非常的

4、美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪 公主的美丽而屡次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助 人的小矮人救活了。师：好，现在请小朋友们欣赏、回忆一段小影片吧。(幼儿的 积极性被调动)(2)欣赏故事，学习生词陌生人。1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是 老巫婆骗她的，是要毒害她的）。4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？ （引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人单独在家时 不能随便开门，不能随便相信不认识的人

5、的话，不认识的人 叫陌生人，对陌生人要小心警惕。二、角色扮演，建立自我保护意识（1）角色扮演，巩固平安知识。师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了 陌生人你会怎么办？（情景模拟表演，分别请幼儿上表演，给陌生人贴上陌生人 的胸贴）。A、情景表演：邮递员家送信笺应对策略：1、不容许陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。教师小结：颁发平安的胸贴，在这个表演中，*小朋友表现 很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也 不开，自我防范意识很强哦。B、情景表演：远房亲戚家探亲应对策略：1、不随便开门。2、可以打 向家长求证一下。3、想方法拖延时间。

6、师小结：知道马上想到给妈妈打 ，求证一下事情的真实 性，很聪明C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你 们要自己注意平安，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生 人的话，不能随便的将门翻开。三、知识抢答，加强平安常识（教师要充分调动幼儿的积极 性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想方法）师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉 我啊，动物园里正在举行平安知识抢答竞赛，它送了几道题 目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话， 我们就可以去参加平安知识抢答竞赛了

7、：1、小羊喜欢吃陌生人给的蛋糕，你觉得这样平安吗？2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？3、小猴子喜欢同陌生人交谈，并常同陌生人外出玩耍。4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到陌生人就嚷着让人带 他找爸爸。教学反思幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师 再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入局部是 成功的。在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个 问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到 了给陌生人开门是件可怕的事情。(5)大班平安教案小心陌生人活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些平安常

8、识，学习生词 陌生人。3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和 能力。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、大胆说出自己的理解。大班平安教育教案小心陌生人活动准备：故事白雪公主VCD；陌生人的胸贴。活动过程：一、观看录像，组织讨论。（1）回顾童话内容师：小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事 里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而屡次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。师：好，现在请小朋友们欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的 积极性被调动）（2）欣赏故事，学习生词陌生人。1）播放的内容

9、是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒 死的小片段）2）敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是 老巫婆骗她的，是要毒害她的）。4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？ （引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人单独在家时 不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人 叫陌生人，对陌生人要小心警惕。二、角色扮演，建立自我保护意识（1）角色扮演，巩固平安知识。师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了 陌生人你会怎么办？（情景模拟表演，分别请幼儿上表演，给陌生人贴上陌生人

10、 的胸贴）。A、情景表演：邮递员家送信笺应对策略：1、不容许陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。教师小结：颁发平安的胸贴，在这个表演中，*小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也 不开，自我防范意识很强哦。B、情景表演：远房亲戚家探亲应对策略：1、不随便开门。2、可以打 向家长求证一下。3、想方法拖延时间。师小结：知道马上想到给妈妈打 ，求证一下事情的真实 性，很聪明C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你 们要自己注意平

11、安，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生 人的话，不能随便的将门翻开。三、知识抢答，加强平安常识（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想方法）师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉 我啊，动物园里正在举行平安知识抢答竞赛，它送了几道题 目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加平安知识抢答竞赛了：1、小羊喜欢吃陌生人给的蛋糕，你觉得这样平安吗？2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？3、小猴子喜欢同陌生人交谈，并常同陌生人外出玩耍。4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到陌生人就嚷着让人带 他找爸爸。四，观看录象，巩固平安知

12、识师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一 起观看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自己 当小老师，评一评是不是都说正确了。1）录像看完，幼儿开心地交流、讨论；2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想 不想去竞赛现场？（想）好，让我们现在就出发吧！（欢 快的音乐响起）活动反思：在活动中，幼儿知道遇到陌生人时，可以求救老师、家长。 有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打 等。 幼儿都能掌握许多应付陌生人的方法。(6)大班主题教案不跟陌生人走含反思活动设计背景随着天气的转暖，外出活动的人们越越多，小朋友们也会经 常和妈妈去最热闹的休闲广场玩。为了保证孩子

13、的人身平安, 除了家长必要的保护外，幼儿自身也要有平安防护意识。所 以，特设计此活动。活动目标.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。1 . 了解和掌握一些和陌生人相处的方法。2 .探索、发现生活中的多样性及特征。3 .加强幼儿的平安意识。4 .培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。教学重点、难点遇到突发事情，能够想方法，沉着地应付。活动准备.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。活动过程 一、课件出示情境表演1、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带 小林去找妈妈。2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是 妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回了，让

14、小红去阿姨家玩。二、组织小朋友们讨论1、看了情境表演你都知道了什么？2、什么是陌生人？能和陌生人走么？3、能相信陌生人吗？为什么？小结：遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。三、情境练习1、放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让 我接你。看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么 说？怎么做？2、小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人 拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？1 .玩具、果冻。活动过程一、故事导入，激发思考。1 .讲述故事沙沙和陌生人：2 .集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对？(2)我们猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事

15、情？二、实践探究，明白事理。1 .情境练习：陌生人让自己跟他走时怎么做情境一：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说我是你 妈妈的好朋友，她今天没有空接你。让我送你回家，跟我走 吧。教师提醒：(1)如果你不认识她.能不能轻信她的话？(2)那你应该怎么对这位阿姨说？教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。2 .选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答 案那一边)(1)陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。B.什么都不能告诉他。三、师生总结，活动延伸师：通过今天的学习，你明白了什么道理？（自由发言）师总结：大

16、家的收获可真不少，我们遇到陌生人时，要仔细 听、认真看，动脑筋想，要学会自我保护，不能随便相信陌 生人的话，更不能跟陌生人走。教学反思在活动的开始局部通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之 间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对陌 生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的 学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法， 让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿 不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话是远远不够的，还 必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所 以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境， 引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活

17、中可能遇到的一些问题 和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不 要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。（7）大班平安课教案不和陌生人走含反思活动目标：1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受 骗。2、提高幼儿对陌生人的区分能力，培养幼儿的自我保护意识 和能力。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、提高自我保护能力。活动准备：1、进行装扮用的头巾，手提包，平安帽、巧克力、玩具等。2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。活动过程：一、观看情景表演陌生人了。情景（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边 的明明说话，告诉明明：我是你妈妈的朋友，你妈妈在

18、那边 排队买东西，叫我过带你去找她。情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样：小朋友，还认得 我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带 回家，晚上我家接你回去。二、交流讨论，知道不能跟陌生人走1、明明遇到谁了？2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？3、明明应该和陌生人去吗？4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？5、小朋友能不能相信陌生人的话？6、为什么不能轻信陌生人的话？教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌 生人走。三、情景练习，能区分陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对 某幼儿说：我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我接你回家, 你跟我走吧1、你认不认识她？2、如果你不认识

19、她，能不能相信她的话？3、小朋友都想一想，XX应该对这位陌生人说什么？（让幼 儿练习）接着表演：你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说：阿姨，我不吃巧克力。教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣 的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也 不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不 能跟陌生人走。四、活动延伸如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进。教学反思：作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己 的能力，老师就要将工作做到最细微

20、处。在今后的工作中我 要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们 一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成 为困扰我们的一个难题。(8)大班平安教案活动不给陌生人开门含反思活动设计背景近日我县连续出现几起入室盗窃案，盗窃现场出现的有菜刀 等凶器，市民判断盗贼都是从正门进入的，为了孩子们的安 全，我们特别设计了这次平安教育活动。活动目标1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的 危险性。3、初步培养幼儿的平安意识。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力

21、。教学重点、难点重点：提高幼儿的平安意识，不能随意地给陌生人开门。难点：陌生人敲门时的正确做法。活动准备图片、故事小兔子乖乖活动过程：1、听故事小兔子乖乖，引起幼儿兴趣。问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？引出没有给陌生人开门。2.、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢？小 兔子们是怎样知道回的是不是自己的妈妈呢？3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对？ 通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的平安隐患, 懂得一些保护自己的平安措施。陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨 打报警 或者是父母的 。4、情景表演：如果你

22、是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该 怎么办呢？进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的平安意识。5、平安儿歌：一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧；假如生人，别把门儿开；大声打 ，歹徒最害怕；坏蛋能吓走，平安得保障；父母回到家，一定把你夸。教学反思幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师 再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入局部是 成功的。在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论 的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到了给陌生 人开门是件可怕的事情。在情景表演这一环，第一个孩子听见有人敲门直接就把门打 开了，虽然我让大家告诉了她该怎么，但是我觉得还是

23、应该 让坏人把她拉到很远很远的地方去。让她留下深刻的影响。 不过后面就没有人出错了，课后我看见孩子们躲在柱子旁继 续在玩情景表演。(9)大班平安教案不和陌生人走含反思活动目标：1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受 骗。2、提高幼儿对陌生人的区分能力，培养幼儿的自我保护意识 和能力。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、进行装扮用的头巾，手提包，平安帽、巧克力、玩具等。2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。活动过程：一、观看情景表演陌生人了。情景(一)请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边 的明

24、明说话，告诉明明：我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边 排队买东西，叫我过带你去找她。情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样：小朋友，还认得 我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带 回家，晚上我家接你回去。二、交流讨论，知道不能跟陌生人走1、明明遇到谁了？2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？3、明明应该和陌生人去吗？4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？5、小朋友能不能相信陌生人的话？6、为什么不能轻信陌生人的话？教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌 生人走。三、情景练习，能区分陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对 某幼儿说：我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我接你回家,

25、你跟我走吧1、你认不认识她？ 2、如果你不认识她，能不能相信她的话?3、小朋友都想一想，XX应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演：你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说：阿姨，我不吃巧克力。 教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣 的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也 不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不 能跟陌生人走。四、活动延伸如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进。活动反思：平安教育是幼儿园教育永恒的话题，也是幼儿

26、园长期的教育 内容。本月是平安生产月，在主题活动开展的情况下，我们 结合平安生产月穿插了一些平安教育活动。因为幼儿园的孩 子年龄小，认知能力也差，而且健康领域中有这样一个目标: 知道必要的平安保健常识，学习保护自己。结合小班孩子的 年龄特点，我班在周三（3月23日）设计了自我防护的健康 活动不跟陌生人走，以生活化的形式对幼儿进行平安教育, 提高孩子的平安意识，学会保护自己。通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相 信陌生人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示， 小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。 特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见 此次活

27、动是十分成功的。教学反思在此次活动中，我设置了两个与实际生活非常贴近的情境， 激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友，在我没有提示的情况 下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西 吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮 助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断， 懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道 理。让儿童有初步自我保护意识的能力！(2)大班平安课教案小心陌生人含反思活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些平安常识，学习生词 陌生人。3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和

28、能力。我事先与中班的保育老师做好联系，没有通知幼儿谁要。那 天和往常一样，早操之后进行一日常规谈话，点名，然后对 小朋友说，我去午睡室带样东西，中班的保育老师就拿着一 些零食跨入活动室，和孩子们进行了交流：小朋友们好，阿 姨认识你们的爸爸、妈妈，今天阿姨为你们准备了好多好吃 的东西，我的车子上还有，你们跟我去拿吧两个孩子站起了（瑶瑶和欣欣），走到雨情身边时，看见雨情用手拦住了欣欣; 听到好几个小朋友说我不要吃，我不认识你。阿姨还在说小 朋友快跟我走，我还要带你们去旅游又有好几个小朋友站了 起；阿姨还在说小朋友们快跟我走，我还要带你们吃肯德基, 要吃肯德基的快排队；好吃的肯德基禁不住孩子的诱惑，

29、又 有好几个孩子站起排队了（总共15个），座位上稀稀朗朗坐 着12个子，他们的态度很坚决，就是不走。看见孩子已走到 教室门口，我连忙上前问那些孩子，这个阿姨你们认识吗？ 你们真要跟阿姨去吗？下午爸爸妈妈接找不到你们怎么办？ 我连忙又问坐在座位上的小朋友，你们怎么不跟这个阿姨 去？听见逸帆说她是骗子雨情说妈妈说过的，不能跟不认识 的人走的，他会把我们卖掉的，就见不到爸爸妈妈了。还好, 有些孩子已经有了自我保护，通过师幼的问答，其他的孩子 影响也会加深。我对活动进行了小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，然后引导幼儿讨论：如果你碰 到这种事情，你会怎么跟他说？请谁帮助？进

30、一步巩固了拒 绝陌生人的方法。对陌生人有较深刻的了解，知道了不认识 的人就是陌生人，陌生人里有坏人，并知道了不能跟陌生人 走。阿姨也向小朋友们说明了意，阿姨不是坏人，阿姨想考考小 朋友，想告诉小朋友不能吃陌生人的东西，也不能跟陌生人 走。孩子们通过分析判断，初步懂得坏人会用好吃的食物、 有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩把小孩拐走，使小孩再 也不能回自己的家。整个活动帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象， 共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要 跟陌生人走。这次活动，我觉得比拟好的地方在于：创设情 境，让幼儿通过亲身经历后，进一步加强幼儿的自我防护意 识。如果真的遇到这种情况

31、的话，我相信小朋友都不会、不 知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比方家庭 住址， 号码等，没几个小朋友能回答的出。当然，平安 包含的内容是非常广泛的，仅靠老师的教育是不够的，我们 需要家长的配合与支持。从本次活动看，局部家长也一直把 平安放在首位，相信通过家园紧密配合，共同关心共同教育 孩子，祖国未的花朵会开得更加娇艳！(10)大班平安教案不跟陌生人走含反思设计背景针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点, 设计此次活动。因为孩子的平安是第一位，平时要加强对孩 子的平安教育，使孩子从小树立平安防范意识，平安时时刻 刻在心中。活动目标1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话

32、。2、培养幼儿的自我保护意识和能力。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、培养幼儿自我保护能力。重点难点1、培养幼儿的自我保护意识和能力。2、区分陌生人的能力。活动准备1、课件。2、陌生阿姨。活动过程一、课件出示情境表演1,、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要 带小林去找妈妈。2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是 妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回了，让小红去阿姨家玩。二、组织小朋友们讨论1、看了情境表演你都知道了什么？2、什么是陌生人？能和陌生人走么？3、能相信陌生人吗？为什么？小结：遇到陌生人时不能轻易相

33、信陌生人，不能和陌生人走。三、情境练习1、放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让 我接你。看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么 说？怎么做？2、小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人 拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？ 通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相 信陌生人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示， 小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。 特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见 此次活动是十分成功的。教学反思在此次活动中，我设置了两个与实际生活非常贴近的情境， 激发儿童的兴趣。特别是有

34、些小朋友，在我没有提示的情况 下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西 吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮 助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断， 懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道 理。让儿童有初步自我保护意识的能力！(11)大班平安教案小心陌生人含反思活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些平安常识，学习生词 陌生人。3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和 能力。4、知道在发生危险时如何自救。5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备：故事白雪公

35、主VCD；陌生人的胸贴。活动过程：一、观看录像，组织讨论。（1）回顾童话内容师：小朋友们，你们看过白雪公主的故事 吗？（幼：看过）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常 的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主 的美丽而屡次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的 小矮人救活了。师：好，现在请小朋友们欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的 积极性被调动）欣赏故事，学习生词陌生人。1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死 的小片段）2）敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是老 巫婆骗她的，是要毒害她的）。4）假如现在老师

36、带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人单独在家时 不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人 叫陌生人，对陌生人要小心警惕。二、角色扮演，建立自我保护意识角色扮演，巩固平安知 识。师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了 陌生人你会怎么办？（情景模拟表演，分别请幼儿上表演，给陌生人贴上陌生人的 胸贴）。A、情景表演：邮递员家送信笺应对策略：1、不容许陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。教师小结：颁发平安的胸贴，在这个表演中，*小朋友表现 很出色，知道一个人在家

37、不能给不认识的人开门，说什么也 不开，自我防范意识很强哦。B、情景表演：远房亲戚家探亲应对策略： 1、不随便开门。2、可以打 向家长求证一下。3、想方法拖延时间。教师小结：知道马上想到给妈妈打 ，求证一下事情的真 实性，很聪明C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你 们要自己注意平安，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生 人的话，不能随便的将门翻开。三、知识抢答，加强平安常识（教师要充分调动幼儿的积极性, 发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想方法）师：小朋友都 表演的很棒，那现在

38、老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园 里正在举行平安知识抢答竞赛，它送了几道题目，想考一考 我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去 参加平安知识抢答竞赛了：1、小羊喜欢吃陌生人给的蛋糕，你觉得这样平安吗？ 2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?3、小猴子喜欢同陌生人交谈，并常同陌生人外出玩耍。4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到陌生人就嚷着让人带 他找爸爸。四，观看录象，巩固平安知识师：小朋友们都说了自由的意 见和看法;那现在再让我们一起观看一段录像（关于如何应对 陌生人的录象），自己给自己当小老师，评一评是不是都说正 确了。1）录像看完，幼儿开心地交流、讨论；2）师小

39、结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想 不想去竞赛现场？（想。）好，让我们现在就出发吧！（欢快的 音乐响起）活动反思：在活动中，幼儿知道遇到陌生人时，可以求救老师、家长。 有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打 等。 幼儿都能掌握许多应付陌生人的方法。（12）大班平安教案不要给陌生人开门含反思活动目标：1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，开展求 异思维。活动重难点：重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。难点：憎

40、恶恶人，有警惕性和自我保护意识。活动准备：课件陌生人敲门活动过程：1、引出主题：小朋友你们听过狼和七只小羊的故事吗？发生什么事情？你们有没有一个人在家里过？你们如果一个人在家你会开门吗？2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔敲门他不 知道该不该开门。让我们帮助他好吗?4、培养表演的兴趣。5、愿意大胆尝试，并与同伴提供自己的心得。活动准备：故事白雪公主VCD；陌生人的胸贴。活动过程：一、观看录像，组织讨论。（1）回顾童话内容师：小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事 里有个狠毒

41、的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而屡次设法 害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。师：好，现在请小朋友们欣赏、回忆一段小影片吧。（教案出 自：）（幼儿的积极性被调动）欣赏故事，学习生词陌生人。1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死 的小片段）2）敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是老 巫婆骗她的，是要毒害她的）。提问让幼儿讨论后回答。(1)、的可能是什么人？(2)亮亮能开门吗？为什么？3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们选择钥匙吧。4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到

42、陌生人敲门。不要 轻易开门，要先弄清楚人是谁？告诉人等家长回后在，或让人在外边等一下，也可让人盗父 母的单位去找等等。5、学习儿歌，及自己单独在家时应该怎样做的总结。6、再次演示课件中正确的做法到达教育效果。活动延伸：请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。活动反思：本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子 们说，在生生互动中孩子们基本知道当知道当家里大人不在，有陌生人时不能轻易给开门。如果万 一有陌生人闯进要另计应变，与坏人斗智斗勇。(13)大班教案敲门的陌生人含反思活动目标1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表达自己的看法2、培养幼儿随机应变能力，加强他们的警惕意识。3、交

43、给孩子自护常识，尝试镇定、有条理的面对陌生人敲门。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、知道危险临时如何保护自己。教学重点、难点重点：1、设想情境，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。难点：憎恶坏人，能在不同的情境下想出多种应付的方法。活动准备小红帽图片、故事、儿歌。教师编排生活中哄骗小孩的对话。活动过程一、出示图片，讲故事导入新课。1、师：小朋友们，今天老师给你们带了 一个可爱的小朋友，猜猜他是谁呀？2、出示小红帽图片，你们认识她吗？今天老师除了带她给你 们认识，还带一个关于她的故事。3、老师有感情地讲故事，幼儿回顾童话内容。听了小红帽的故事

44、，善良、可爱的小红帽怎么啦？你们 有没有一个人呆在家里过？如果你们一个人在家，有个不认 识的叔叔敲门，你们会不会给他开门？为什么呀？（幼儿自 由回答）现在我们做个游戏，老师扮演敲门的陌生人，你们扮演单独 在家的小孩，看看你们会怎样？二、游戏针对陌生人的各种谎言和幼儿一起表演情景对话。1、咚咚咚，师：小朋友，快开门，我是你爸爸的好朋友，我 还你爸爸的工具。我是查水表的阿姨，有人吗？快开开门吧！我是你的表姨，是你妈妈的亲戚呢！手里还提着一个装着水 果的大篮子,2、老师请几个小朋友说说自己打算怎么办？让其他小朋友判 断对错。3、小结：当爸爸妈妈不在家时，千万不要给陌生人开门。要 问清楚他是谁？找谁？

45、让他自己给爸爸、妈妈打 ，或者 让他等爸爸回家后再，或者让他再外面等一会儿，爸爸很快 会回。假设人在门外纠缠不休，就赶快给父母打 ，或者拨 打报警 no.总之，无论他说什么都不要给他开门。老师 希望你们都做聪明的小红帽哟！ 三、唱儿歌，结束新课。再次出示小红帽图片，和幼儿唱儿歌小红帽，结束新课。四、活动延伸。小朋友，老师知道你们画的画最漂亮了，那今天回家就把我 们发现陌生人敲门时保护自己的方法画下，做成平安日记贴 在家门上，随时提醒自己不要相信陌生人的话。教学反思本次活动，通过故事导入，激发了孩子们对坏人的憎恶之情, 然后围绕生活中随时都可能发生的平安自护问题一敲门的陌 生人开展活动，使幼儿充

46、分调动所有的智慧会探索、去发现、 去寻找解决问题的方法。在情景表演中，给予了幼儿充足的、 自由的探索时间和空间，幼儿积极参与，针对陌生人的各种 谎言，都能应对自如。从活动的效果看，完成了预期的目标, 达成了理想的效果。但本次活动缺乏的地方是：情景编排有 一定的局限性，因此，在平时的学习生活中，还需要和家长 一起加强对幼儿的平安自护教育，多开展平安教育活动课， 提高孩子们的自护能力。(14)大班教案小心陌生人含反思活动目标:1、了解陌生人所具有的危险性，让幼儿知道不能轻信陌生人 的话，不能吃陌生人东西，不给陌生人开门，不能跟陌生人走 等。2、提高自我保护意识及应对平安事件的能力。3、积极参与活动

47、，乐于探索、交流与提供。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备:1、物质准备：课件一小兔乖乖、课件二火帽子、课件三丢丢的 故事、课件四陌生人敲门情景表演陌生人了，联 系一名陌生人由家长扮演2、环境准备：地面上划有形和口形的图形区域准备一面带有边框的主题墙活动过程:.歌曲导入1、播放课件一小兔子乖乖师幼齐歌表演。师:小朋友听过小兔子乖乖的故事吗？里面的歌你们会唱 吗？我们一起唱一唱吧?2、师幼讨论一一小兔子做的对吗？为 什么？（环节衔接语：现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们 是怎样哄骗小朋友的呢？我们一起看一看。）。二.观看课件渐入（一）、观看课件二火帽子