常州市实验小学学生课外阅读质量评价标准.docx

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1、常州市实验小学学生课外阅读质量评价标准总目 标年级阶段目标质量评价质量依据备注实实在在读书年 级阅读体裁：浅近的童话、神话、儿 童故事以及古诗。阅读习惯：学习用普通话正确朗 读。由一上的书平放指读，到 一下捧读。初步培养每天阅读 或听读的习惯。阅读情感：喜欢阅读，感受阅读或 听读的乐趣。阅读方法：能借助读物中的拼音、 图画阅读。阅读总量：不少于2万字。平时：1 .完成读写绘 任务单积分2 .背诵古诗积 分3 .评选阅读银 杏娃期末：自选一本选读 书，由老师指定 章节朗读。喜欢阅读，感受 阅读的乐趣。借助读物中的图 画阅读。阅读浅近的童 话、寓言、故事，向往 美好的情境，关心自然 和生命，对感兴

2、趣的人 物和事件有自己的感 受和想法，并乐于与人 交流。诵读儿歌、童谣 和浅近的古诗，展开想 像，获得初步的情感体 验，感受语言的优美。积累自己喜欢的 成语和格言警句。背诵优秀诗文50 篇（段）。课外阅读总量不 少于5万字。喜爱图书，保护 图书。全日制义务教育 语文课程标准（第一 学段）必读：青蛙弗洛格的 故事（4本） 中国寓言故事 选读：青蚌弗洛格的 故事（另4本） 一年级的小豌 豆（小蜜瓜） 日有所诵 必听： 格林童话 安徒生童话 补充绘本10本年 级阅读体裁：浅近的童话、寓言、漫 画以及古诗。阅读习惯：学习用普通话正确、流 利朗读。初步练习默读。继续 培养每天阅读或听读的习惯。 阅读情感

3、：喜欢阅读，初步有与人 交流阅读感受的想法。阅读方法：能借助读物中的拼音、 图画阅读。积累好词好句。初 步培养用一两句话记录阅读 感受的能力。阅读总量：不少于3万字。平时：1 .完成读写绘 任务单积分2 .背诵古诗积 分3 .评选阅读银 杏娃期末：自选一本选读 书，挑喜欢的章 节读给老师听， 简单说说自己 喜欢的理由。必读：木偶奇遇记（注 音版）三毛流浪记 （上、下册）漫画：父与子 舒克和贝塔 选读：日有所诵 必听： 华夏神话 成语故事补充绘本10本年 级阅读体裁：长篇童话、儿童小说， 浅显的科普作品以及蒙学选。 阅读习惯：学习用普通话正确、流 利、有感情朗读。能够默读。 养成每天阅读或听读的

4、习惯。 阅读情感：喜欢阅读，愿意与人交平时：1 .完成课外阅 读任务单积分2 .背诵古诗积 分3 .评选阅读银 杏娃期末：在期末质量检初步学会默读。能借助字典、词 典和生活积累，理解生 词的意义。能初步把握 文章的主要内容，体会 文章表达的思想感情。能复述叙事性作 品的大意，初步感受作 品中生动的形象和优必读：比安基作品绿野仙踪 我要做个好孩子夏日历险选读：日有所诵必听：流自己的感受和想法。阅读方法：能初步把握读物的大概 内容。积累好词好句。初步培 养联系读物内容用一两句话 记录自己感受的能力。阅读总量：不少于18万字。测的听力中渗 透课外阅读内 容，占5-6分。美的语言，与他人交流 自己的阅

5、读感受。学习略读，粗知 文章大意。积累课文中的优 美词语、精彩句段，以 及在课外阅读和生活 中获得的语言材料。诵读优秀诗文， 注意在诵读过程中体 验情感，背诵优秀诗文 50篇（段）。养成读书看报的 习惯，收藏并与同学交 流图书资料。课外阅读总量不 少于40万字。全日制义务教育 语文课程标准（第二 学段）百科全书 世界经典寓言 补充绘本10本四年级阅读体裁：长篇小说、儿童小说以 及蒙学选。阅读习惯：默读。学习略读，养成 读书看报的习惯，收藏并与同 学交流图书资料。阅读情感：喜欢阅读，乐于与人交 流自己的感受和想法。阅读方法：能复述叙事性作品的大 意，初步感受作品中生动的形 象和优美的语言。积累好

6、词好 句。能联系读物内容用几句话 记录自己的感受。阅读总量：不少于22万字。平时：1.完成课外阅 读任务单积分 2.背诵古诗积 分3.评选阅读银 杏娃期末：在期末质量检 测中渗透课外 阅读内容，占3 分。必读：木偶的森林天使雕像 时代广场的蟋蟀三国演义（青少 版）选读：日有所诵必听：西游记 三国演义五 年 级阅读体裁：长篇小说、历史故事以 及古诗词。阅读习惯：会略读，能较快速地默 读。学习略读，养成读书看报 的习惯，收藏并与同学交流图 书资料。阅读情感：爱阅读，乐交流，敢于 作出自己的判断。阅读方法：能了解小说的梗概，简 单描述自己印象最深的场景、 人物、细节，说出自己的喜欢、 憎恶、崇敬、向

7、往、同情等感 受。阅读总量：不少于50万字。平时：1 .完成课外阅 读任务单积分2 .背诵古诗积 分3 .评选阅读银 杏娃期末：进行整班读写 比赛默读有一定的速 度，默读一般读物每分 钟不少于300字。能借 助词典阅读，理解词语 在语言环境中的恰当 意义，区分词语的感情 色彩。联系上下文和自 己的积累，推想课文中 有关词句的内涵，体会 其表达效果。理解各种 标点符号在文本中的 表达作用。在阅读中揣 摩文章的表达顺序，体 会作者的思想感情，初 步领悟文章基本的表 达方法。在交流和讨论 中，敢于提出自己的看 法，作出自己的判断。必读：人鸦草房子假如给我三天光明上下五千年选读：日有所诵 水浒传（青少

8、 版）必听：地球上的红飘带自古英雄出少 年六 年 级阅读体裁：长篇小说、散文以及古 诗词。阅读习惯：会略读，能较快速地默 读。学习略读，养成读书看报 的习惯，收藏并与同学交流图 书资料。阅读情感：爱阅读，乐交流，敢于 作出自己的判断。阅读方法：能了解小说的梗概，简 单描述自己印象最深的场景、 人物、细节，说出自己的喜欢、 憎恶、崇敬、向往、同情等感 受。尝试探究性阅读。阅读总量：不少于50万字。阅读说明性文章，能抓 住要点，了解文章的基 本说明方法。阅读叙事 性作品，了解事件梗 概，简单描述自己印象 最深的场景、人物、细 节，说出自己的喜欢、 憎恶、崇敬、向往、同 情等感受。阅读诗歌， 大体把握诗意，想象诗 歌描述的情境，体会诗 人的情感。受到优秀作 品的感染和激励，向往 和追求美好的理想。学 习浏览，扩大知识面， 根据需要信息。在 理解课文的过程中，体 会顿号与逗号、分号与 句号的不同用法。诵读 优秀诗文，注忌通过诗 文的声调、节奏等体味 作品的内容和情感。背 诵优秀诗文60篇（段）。利用图书馆、 网络等信息渠道尝试 进行探究性阅读。扩展 自己的阅读面，课外阅 读总量不少于100万 字。全日制义 务教育语文课程标准 （第三学段）必读：秘密花园 鲁滨逊漂流记 莎士比亚戏剧 故事爱的教育 小学生必背古 诗70首 选读：日有所诵必听：自选一档语言 类节目