大班安全教案多篇汇总版多篇汇总版.docx

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1、大班平安教案30篇40篇正文（1）大班平安教案我们要节约用水含反思活动设计背景水对于幼儿说，一点也不陌生。它是生活中不可缺少的东西。 但是从大班幼儿已有的生活经验看，他们大多只会说如果没 有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活不便，或是 动物会渴死，植物会干枯等认识很浅，于是我利用图片、课 件、操作活动等教学活动，使幼儿对水的作用有全面及深层 次的了解，从而萌发幼儿节约用水的意识。活动目标1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、

2、难点教学重点：环保教育，节约用水。教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。(4)大班平安教育活动教案反思如何保护自己活动目标.初步懂得要注意平安，保护自己，知道不做危险动作。1 .学习履行一些简单的平安行为。2 .能积极参加游戏活动，并学会自我保护。3 .培养幼儿敏锐的观察能力。4 .加强幼儿的平安意识。重点与难点重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体 平安。说明：幼儿年幼无知，缺乏平安意识，只有动之以情，晓之 以理，才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和 动机，才会真正地导之以行。难点：使幼儿分辩平安行为与危险动作，学习日常生活中的 一些基本的平安行为和保

3、护自己的方法。说明：由于幼儿生活经验贫乏，很难预见自己各种行为的后 果，也不会分辩平安行为与危险动作，以致于在学习中感到 困难。因此，应将分辩平安行为与危险动作，以及学习保护 自己的方法视作难点。中班幼儿仍然保存着直觉行为性思维的特点，对自己行为的 的，可不可以放心食用。在保质期内的食品是平安的，过了 保质期就坏掉了，吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品， 可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、生产许可标 志。如果你不会计算什么时候过期，可以问问身边的大人。提问：如果你在超市买到了不平安的商品，你该怎么办呢?教师总结：如果你发现哪个超市的商品存在平安隐患，就可 以打12315这个 投诉他，管

4、理超市的工商管理机构就会 调查处理。2、找一找。教师出示包装袋，请三到五名幼儿上前找出这些标志，大家 验证，教师可以拿出手机扫一扫二维码，演示给孩子看，没 有这些标志的是三无产品，我们不能购买。3、提问：没有包装袋的食品，你怎么区分它的好坏呢？出示 变质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻区分它们的 平安。教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是平安的， 可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了， 还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比方酸味或者臭味。 如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。 新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。三、结束局部。食品平安小卫士小朋友们已经

5、知道了怎么样区分食物的平安，那你知道哪些 食物是垃圾食品，不能吃吗？现在请你当一名食品平安小卫 士，在纸上画出你知道的垃圾食品，画完后贴在我的提示墙 上，我将提示墙贴在教室，提醒大家远离这些食品。活动反思：活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法 和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻， 画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了区分食品安 全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经 过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋平安信息，但 是由于孩子对于包装袋平安信息接触少，所以提及平安标志, 生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩 子们经过鼓励，

6、能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多 数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。 通过本次活动，幼儿到达了重点，难点也到了突破，不过在 活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻 找，表达幼儿自主性。(34)大班教案高处危险我不跳含反思活动目标：1 .知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。2 .培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。3 .学习向下跳的正确方法，加强自我保护。4 .积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5 .幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：多媒体教学资源：受伤的栋栋录音、这些地方能跳吗 及往下跳的动作要领图片，笔（每人一只）、小椅子假设干, 幼

7、儿用书28-29页。活动方式：集体、个别相结合活动过程：（一）导入组织幼儿听多媒体教学资源受伤的栋栋，了解从高处往下 跳的危险。提问：栋栋为什么会受伤？小结：从高处跳下很危险，很容易受伤。（二）展开.播放多媒体教学资源这些题方能跳吗图片，引导幼儿 说说哪些地方是危险，不能跳。为什么？提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳 的？ 小结：超过自己腰部的高度就很危险了；不能随便从矮墙、 高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。1 .引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的 操作。指导语：小朋友，从这些地方跳下太危险了。为了保 证大家的平安，我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧！出

8、示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止 跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后, 可以再加上或X表示禁止。2 .示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。指导语：生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高 （不超过自己的腰部），是可以的。但是怎样才能防止受伤呢？播放多媒体教学资源往下跳的动作要领，教师讲解示范动 作要领，幼儿站在小椅子上练习。小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前 脚掌先着地，同时老师膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护 自己的作用，防止受伤。（三）结束活动延伸：在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，巩 固基本动作，强调不能从太高的

9、地方往下跳。教学反思: 大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教 学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛 上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下，但 是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕， 也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我 们学习了这节平安活动高处危险我不跳。在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼 儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、 楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃 姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿 在落地前适时调节老师腿的速度和幅度，以减少对身体

10、的震 动，懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜 欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿找危险，找出幼儿园中有哪 些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道危险的地 方不能去玩，也能够区分什么地方危险，听从成人的建议， 懂得远离危险的游戏场所。(35)大班教案十字路口活动目标：1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作 用。2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规那么。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知 识。活动准备：1、幼儿收集有关交通标志图的信息图片。2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。3、自制信号灯（红色八盏、

11、绿色八盏）。4、十字路口场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动重 点：让幼儿明白如何正确穿越十字路口。活动过程：1、前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志 图，并画了下，谢谢你们。今天，我们开展一个交通标志图 的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出，并要用自 己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手 势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示禁止鸣喇叭 这个标志图后，教师引发幼儿思考：（1）这个路段旁可能有什 么需要保持安静的建筑设施？ （2）假如你听到连续的喇叭声

12、， 你会感觉如何？（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡 午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考 试；（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝 对不能鸣喇叭，要保持安静。4、现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者采 访我？5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势 等不同角度进行采访。6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我 们哪些交通规那么？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心 向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，回移动表示前行;）7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。8、在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？（信号

13、 灯，也叫红绿灯）9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自 由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼 儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口 的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿 信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数101的齐声念读 为辅助手段，进行合理操作）。A、幼儿徒步行走在人行道上。 B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确 识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。(36)大班教案防火灾演练含反思活动目标：1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过平安 疏散通道。2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥

14、，作出基本的自 救行为。3、培养教师和幼儿相关的平安意识和保护能力。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、知道火灾中自救的基本常识。2、熟悉本班的逃生路线。活动过程：1、警报响起，教师迅速做好准备工作。2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路 带着幼儿有序下楼，集中到操场平安地带，再清点人数。3、在规定的时间内，确保幼儿快速、平安、有序地脱离受灾 地点，做到无遗漏、无丧失、无伤害。防火灾演练反思3月26日-30日是我市第一平安教育周。在这个特定的日子 里，我们大班举行了消防演习活动。在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关平安防火的生活 经

15、验。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道, 万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用平安的逃生方法， 才能防止造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火, 也提醒身边的人不玩火，注意用火平安，懂得保护自己。3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自 救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾， 捂住口鼻。快速撤离当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求 救帮助。当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。3月29日上午10： 28分，幼儿在教室里正认真地做着作业。 突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼 儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室

16、，向大门 奔去。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃 生的情景。在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼 儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防平安知识和应 急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有 演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容 比拟单一，声音比拟小，只有报警声，没有其它的内容（如 人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一 只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好To（37）大班教案危险的河活动目标：1、懂得去河边或河里玩耍很危险。2、提高自我保护的意识和能力。3、知道危险临时如何保护自己，如何逃生。4、培养幼

17、儿动脑思考问题、解决问题的能力。活动准备：幼儿用书画面危险的河（一）（二）。活动过程：一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河 上游了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一计划性、预见性较差。因此，生活中的平安事故时有发生。据此对幼儿进行自我平安保护方面的教育是十分必要的。活动流程感知讨论一一操作实践一一强化巩固1 .引导幼儿感知讨论建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节， 引导幼儿感知讨论，引起幼儿对平安问题的重视。例一：在语言区角内，增设橡皮膏朋朋图书假设干册和录 音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿讨论。如

18、: 朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢？它的头上为什么经要贴橡皮 膏了？朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢？（新故事 在生活教第90页）例二：带着幼儿观察他班幼儿的体育锻炼，让幼儿找找哪些 是平安行为，哪些是危险动作（老师作好记录）。并及时组织 幼儿讨论：做这些危险动作容易造成怎样的伤害？如果是你在 玩，该怎么做？等2 .幼儿集体或分组操作实践，教师因人而异地进行指导。教学反思中班幼儿仍然保存着直觉行为性思维的特点，对自己行为的 计划性、预见性较差。因此，生活中的平安事故时有发生。滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：救 命！幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，及时救起了小华。大 家都说，

19、要不是解放军叔叔救得及时，小华就会被河水淹死 To二、请幼儿看幼儿用书（一）、（二）进行观察让幼儿讨论小华 落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。教师：小华为什么会落水？幼儿：小华到河里去抓鸭子。幼儿：小华贪玩。师：落水后会有什么危险？幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。师：小朋友在什么情况下容易落水？幼儿：在河里游泳。幼儿：在河边玩耍。师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上 行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危 险的动作，防止溺水。三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办?幼儿：要及时呼救，去喊大人。师：小朋友年龄

20、小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否 那么，自己也会溺水。教师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边 或水上玩的时候要遵守规那么，不做危险的动作。(38)大班教案雪天含反思活动目标：1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。2、了解一些平安小知识。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动过程：一、谈话引入。这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们 小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢？引导幼儿 结合自己的生活经验说一些雪天的平安措施。二、教师小结1.首先在雪天，要认真走好每一步，最好选择雪较厚的地方 行走，注意地面状况，尤其防止踩

21、在较薄较平的雪片或冰面 上，严禁打滑。2、其次是上放学回家路上，要注意交通平安，一定要走人行 道。不要在马路上行走或滑冰。3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底 鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动 鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸 上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平 衡，防止摔伤。6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。小朋友们，平安自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。平安第一, 健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己！三、结束局部那我们

22、的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意平安？教学反思：寒冷的冬天了，突如其的大雪，给我们带惊喜和欢乐的同时, 同时也留下了平安隐患。为了让孩子们度过平安快乐的雪天, 提高幼儿的自我保护意识，进行一次雪天平安教育是非常必 要的。通过活动孩子们了解了有关雪天平安知识，增强了幼 儿在雪天的自我保护能力。(39)大班教案不推不挤不落伍含反思【活动目标】1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、开展幼儿的观察、分析能力、动手能力。【活动过程】一、游戏钻山洞，体验没有秩序带的危险。分别准备三个山洞：由两名幼儿

23、当拱门，第一次小朋友自由 的钻山洞。谁能又快，又平安的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情？小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无 序、碰撞、掉鞋等现象。二、讨论。怎样又快又平安的钻过山洞？小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个 跟着一个，不推不挤不落伍，这样就会又快又平安的钻过每 一个山洞了。三、播放背景音乐，再次玩钻山洞的游戏。幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、 守秩序，就会很快、很平安、很开心的把事情做好。【活动延伸】和幼儿为需要排队的地方设计一

24、个排队标志，提醒大家共同 遵守。【活动反思】在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队， 但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水 排队，尿尿排队，上操也要排队。大局部幼儿做的都不错， 但是有一小局部的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一 个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。(40)大班教案灶活动目标1、了解煤气灶的作用和危险性。2、掌握在发生危险时，如何解救自己的方法。3、了解煤气灶的作用和危险性活动难点 4、掌握在发生危险时，如何解救自己的方法。活动过程一、导入活动1、教师出示煤气灶图片2、教师：小朋友，你们认识它吗（煤气灶）你们家使用煤气吗 煤气灶有哪些用处幼

25、儿自由回答3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危险教师小结：煤气灶给我们带了许多方便，能烧水、烧饭、烧 菜。如果使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产 带危险。二、请幼儿翻开教材，看图提问1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶（会发生煤气泄事故）2、小朋友你们明白煤气泄会发生什么可怕的事情吗（人会 中毒，会爆炸，着火）3、发现煤气泄我们就应怎样做（闻到煤气不能打 、不 能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）教师小结：煤气的用处很 多，但是如果不正确的使用煤气，它也会给我们带许多危害。 一旦发现煤气泄,立刻关掉煤气阀门，不能开灯，不能打 开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打 。 要立刻用湿毛

26、巾捂住鼻子和嘴，翻开门窗，跑到空气新鲜的 地方。三、决定对与错教师：小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗1、组织幼儿讨论(1)小朋友不停的开关煤气灶(2)肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃(3)闻到家里有煤气味，赶紧给爸爸妈妈打 (4)闻到家里有煤气味，继续呆在家里玩教师小结：这些行为 都不对！2、教师：那么我们就应怎样做呢幼儿：闻到家里有煤气味，赶紧跑出家门求救教师小结：在 生活中有时会有危险发生，小朋友要学会解救自己的方法活 动反思幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不 能随便动煤气的要求等。这天透过活动，幼儿了解到乱动煤 气的危害，以及遇到煤气泄正确的做法。据此对幼儿进行自我平安保护方面

27、的教育是十分必要的。从幼儿的实际情况看，他们对平安方面的知识并非一无所知。 在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了平安方面 的知识。在此基础上，假设能进一步运用他们的原有经验，并 从情感激发入手，引起幼儿对平安的警觉，这样，才能使教 育的要求真正地转化为幼儿自觉的平安行为。首先，从设计多种情境，提供多方信息着手，引起幼儿对安 全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂 得自我保护的重要性，为以后的教育作好铺垫。其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么 情况下易发生平安事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是 平安行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自 我保护身

28、体的方法。(5)大班平安公开课教案食品平安含反思活动目标1、认识食品包装上的生产日期以及平安标志。2、能仔细观察、分析哪些食品时平安的，哪些食品存在平安 隐患。3、在生活中增强食品平安意识，克制自己，少吃零食。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、各种食品包装袋及瓶、罐。2、霉变及变质的食品假设干。3、教学挂图。活动过程1、活动导入，谈话活动。教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的平安信息 呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和平安标志， 你们知道吗？2、活动展开：观看教学挂图。观看教学挂图，认识生产日期和平安标记。教师出示

29、挂图上的生产日期及平安标志的图片，请幼儿观 察并识别。教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案? 它们有什么用？教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及平安标记。 它们可以告诉我们所购买的食品是不是平安的，可不可以放 心食用。在保质期内的食品时平安的，过了保质期就坏掉了， 吃了可能会生病。有平安标志的食品是平安的，没有平安标 志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他 们注意包装上的生产日期、保质期、平安标志。如果你不会 计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。(2)观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。教师出示挂图上其他三幅图片。教师提问：面包上面有什么，还能吃

30、吗？开封后搁了一段时间 的食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放 很久吗？请幼儿回答，大家评论。教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是平安的, 可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了， 还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比方酸味或者臭味。 如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。 新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是平安的，哪些食品存 在平安隐患。师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友当 食品检验员，检查一下哪些食品是平安的，哪些食品不平安。每次请35名幼儿，并集体检查讨论。讨论零食中的平安隐患，克制自己，

31、少吃或不吃零食。教师小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会 健康成长。活动总结：注意食品平安。活动反思：活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法 和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻， 画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了区分食品安 全的方法。通过本次活动，幼儿到达了重点，难点也到了突 破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位 幼儿参与寻找，表达幼儿自主性。（6）大班平安教案反思火的用途及危害活动设计背景学校附近一农房因为孩子玩火而发生火灾，火是日常生活中 必不可少的，它给我们的生活带了许多的好处，但如果使用 不当也会给我们带危害，甚至是灾

32、难。随着大班幼儿的生活 和知识经验的不断积累和丰富，他们对火并不陌生，而且具 一定的自我保护意识。但当火灾真正发生时，他们又会感到 束手无策。本活动就是想让幼儿在充分认识火的特点的基础 上，让幼儿知道不要玩火，当意外发生时，自己应该怎样做, 建立起初步的自我保护意识和基本的自救能力。活动目标1、教会幼儿认识火，了解火的用途及危害。2、通过防火平安知识学习，增强幼儿防火意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。教学重点、难点火的用途及危害增强幼儿防火意识活动准备火柴、打火机、蜡烛、纸、稻草、灭火器火的用途及危害的相关图片活动过程一、认识火出示火

33、柴、打火机分别问：这是什么？讲述火二、认识火的用处及危害五”幼儿说说火的用途反危薮-2认识eie水、做板、照生活中我们利用火为我二明、取暖等）车，把火箭送上天等。我们还利用火炼钢飞、”（教案出自快恩我们给我们造成哪些（用任息,林人的皮肤等）心老闹（烧毁房一札 房的实践与生活经验使I即通过自己即六2、让幼儿自己;滁气隔绝。知道要灭”办?为什么用盍现在我们要使酒精灯熄灭”火就熄灭了？痛看六气，用盍孑T火就与上电,火的燃烧必须有启发幼儿说出，气隔绝了，所以火就熄叩、演示:点燃稻草用“灭1沙覆湿被妗故鼠绐说说灭火曲多种万启发幼儿发砍2 /孑盍、灭火器等）灾发生的原因。幡电、火川看因片、录像，了 ”欣彳

34、当乱扔烟头等）让幼儿看回卜燃在烟汽爆竹、山爆发汽油小二孑玩火而发生火灾让幼儿感 附近殳到火的危害就在身边3、看录像后讨论：(1)我们应当怎样防止火灾的发生？如果发生火灾，我们怎样才能保护好自己？(拨打火警119、 大声呼救、用水往火上浇、如果身上着火了，就地打滚、如 果有烟要用湿毛巾捂着嘴巴，尽量低*体，逃离现场等)4、游戏：火娃帮助我们了，让幼儿通过游戏掌握基本的自救 方法。老师发出火灾信号，幼儿自由选择逃生的方法，请火娃帮助 纠正幼儿不正确的逃生方法。教学反思幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远 开展，既贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又 有助于拓展幼儿的经验和视

35、野。火在我们的日常生活中很常 见是幼儿比拟熟悉的。但幼儿对火的认识只是停留在外表， 对火的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导 幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此 这个活动既于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习 的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们 对周围事物积极探索的热情。(7)大班平安教案会说话的平安标志含反思活动目标：1、认识几种常见的平安标志，知道应该按照平安标志的要求 行动。对平安标志进行分类，初步了解禁止标志、警告标志 和指示标志的基本特征。2、养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣，提高自 我保护意识和能力。3、使小朋友们感到

36、快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知 识。4、初步理解一心一意、三心二意的含义。5、培养幼儿反响的敏捷性和对动作的控制能力。活动准备：小司机音乐、几种常见的平安标志牌、活动PPT、记号笔、标 志设计纸、商场迷宫等等活动过程：一、小司机入场，引发兴趣。1、小司机们，我们准备出去玩了。请小司机根据标志平安行 驶。2、如果没有这些平安标志，会怎么样？二、商场迷宫，认识几种常见的平安标志活动准备1、课件假如没有水。2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等 植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。活动过程一、问题导入，了解水的作用。1、教师：小朋友

37、，你们每天都用水做了哪些事？幼儿回答（略）2、教师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？幼儿回答（略）3、原我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：如 果没有水，我们的生活会变成怎么样？幼儿回答（略）对假如没有水这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍认 为没有水是一件很严重的事情。二、观察图片，感受水的重要性。在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家激动地谈论着1、找找，寻找平安标志。2、做做，安装平安标志。3、说说，认识平安标志。4、玩玩，按照平安标志行动。三、通过认识分类，初步了解禁止标志、警告标志和指令标 志的基本特征。1、生活中你还认识哪些

38、平安标志？2、教师小结：小结禁止标志、警告标志和指令标志的基本特 征。四、出示幼儿园图片，鼓励幼儿设计平安标志。1、这是哪里的图片?你们觉得平安吗？怎么办？2、幼儿设计平安标志。3、作品展示，提供设计想法。活动延伸：我们把设计的平安标志粘贴到需要它的地方。活动反思：回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际开展水平，活动 准备也很充分，活动过程那么选用幼儿感兴趣的活动模式，以 故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓， 通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说 一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观 察各种各样的平安标志，如：交通平安标志、严禁烟火标志、 留神触

39、电标志等。通过活动能认清平安标志，知道每种标志 的作用，懂得平安标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎 么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定 要按照平安标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快 乐地生活和学习。活动中，缺乏地方是应该多引导、鼓励， 使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索, 让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发 展。(8)大班上学期平安教案有坏人闯入活动目标：1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。4、培养幼儿自我保护能力。5、能积极参加游戏活动，

40、并学会自我保护。活动准备： 教学挂图。活动过程:1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图并提问：(1)教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们 一起看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后发生了什么事 情？图上有谁？他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么 事？有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？后发生了什么事？坏人去哪里了？(2)教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要 不然坏人可能就会伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。2、活动展开：情景剧表演。(1)教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还 可以怎么做？请小朋友们看一个表演，想一想下面这几种做 法，那一种正确呢？(2)教师

41、用布偶表演情景剧坏人了怎么办？场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起。场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏 起。3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办？教师：(1)如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫 呢？(2)如果坏人离你比拟远，你该怎么办？离你比拟近呢？教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。4、活动总结：集体提供讨论结果，教师引导幼儿总结。幼儿分组讨论。(1)提供讨论结果。(2)教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕， 要保持冷静，进那个不要让坏人发现。如果坏人离

42、你比拟远, 你可以跑去告诉老师或者保安；如果坏人离你比拟近，你要 想方法找个平安的地方躲起，就像这个小朋友一样。总之， 遇到坏人，保护自己的生命平安最重要。5、活动延伸：表演情景剧。(9)大班平安教案认识火活动目标1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保 护意识。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、知道危险临时如何保护自己，如何逃生。活动准备1、趣味练习：一起灭火2、ppt课件：认识火活动过程一、导入1.猜谜语红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨 水

43、不怕风。二、展开1、出示图片，了解火的开展。讨论：火是怎么的呢?教师：最早是钻木取火，后从打火石创造了火柴，科学的进 步人们又创造了打火机，现在我们能用电子打火。2、了解火的特点。(1)点燃蜡烛让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察说 出火能发光。让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。观察结果：最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快；最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。(4) 了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。3、引导幼儿讨论火的用途与危害。(1)火有哪些用途？(照明、取暖、煮促烧水、发电)(2)火有哪些

44、危害?(使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)4、了解简单的防火方法。教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有 一定的防火知识。(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟 花爆竹。如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。火势太大要拨打火警 119,求得消防员帮助。(4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。如果被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。5、游戏：着火了。教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿 措施。教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。(10)大班下学期平安教案不去这里玩活动目标：1

45、、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。3、增强平安意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。4、知道在发生危险时如何自救。5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。活动过程：1、活动导入：谈话活动。(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是， 生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知 道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹 文方式记录大家都同意的几点。(3)教师小结幼儿所讲的内容。教师：

46、刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪 些地方不能去玩耍呢？让我们一起看一看。2、活动展开：观看教学挂图。(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建 筑工地玩儿呢？幼儿观察描述并回答下列问题。教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建 筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地， 不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料 会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入 其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危 险，不能去玩耍。(2)教师引导幼儿理解第二幅

47、图的内容，即停车场危险，不 能去玩耍。教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什 么危险？为什么不能去那里玩儿？幼儿观察描述，讨论后回答。教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那 里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出 时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响 身体健康和智力开展，因此不可以去玩耍。(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有 什么危险？为什么不能去那里玩儿？幼儿观察描述，讨论后回答。教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得 不牢固，或者堆放得比拟高，容易滑落，小朋友可能会被砸 伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比方