大班安全活动教案多篇汇总版下学期.docx

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1、大班平安活动教案40篇下学期正文（1）大班平安下学期教案水好玩也很危险含反思活动目标：1、初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高 平安意识。2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水平安的不良习 惯，提高对生活中违反平安原那么的行为的区分能力。活动准备：1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。2、周围环境中一些不平安的场所图片。活动过程：一、水好玩。1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗？为什么？2、游泳要和谁一起去呢？能不能自己一个人去？能不能和小朋 友去?你喜欢到哪里去游戏？3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢？（游泳圈、游 泳服、游泳帽）在什么地方游？（浅水区）。4、带

2、着幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。二、活动过程：1 .教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。教师：小朋友，你知道自己家的 号码是多少吗？请幼儿现场打 给家里熟悉的人。教师：有一些特殊的 号码，它们是很有用的，你们知道 有哪些吗？（幼儿自由讲述）.教师引导幼儿认识几种特殊的 号码，知道它们的用途 及其与人们生活的关系。教师出示写有110的图片，引导幼儿认识。教师：小朋友，你们看这是什么号码，在什么情况下需要使 用这个 号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个 什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么？依次出示120、119等

3、号码的图片，指导幼儿了解它们的 作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。2 .教师总结，活动结束。活动反思：1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我 引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代 替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节 等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和 积极参与的热情。2、幼儿对活动提供的各种通讯工具（为了到达让幼儿感知不 同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标）似乎并不在意，所 有模拟打 的幼儿都选择了同一款 机，这意味着在本 次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。3、本活动侧重社会性教育与平安

4、教育，还可以渗透一些在紧 急情况下保持沉着、镇静的情感教育。4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容 之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同 家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电 话等，让幼儿进行更加真实的尝试。（5）大班下学期平安教案水灾的自救含反思活动目标：1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点：了解洪水发生的原因难点：掌握自救的方法活动准备：教学挂图（水灾的危害）活动过程：1、以谈话导入主题（1）小朋友想想如果我们这儿

5、连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？如果大雨连续不停的下，将会发生什么？（幼儿交流）（2）看图片，了解水灾的危害性连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带了哪些灾难？（教师和幼儿共同边看图片边交流）2、交流感受和逃生方法看到这样的灾情你是怎样想的？洪水了我们可以怎样逃生自救？发求救信号、抱住树木、爬上屋顶）3、了解洪水发生的原因现在为什么每年有特大洪水？ 减少灾害天气有什么方法?（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系） 活动反思：洪水对于我们这个地方说是很少见的，人们对水灾逃生的意 识很浅，更别说逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分的 准备，课堂效果很好。总结起有以下几

6、点：一是课件的充分 运用，极大地激发了幼儿的学习兴趣；二是教师巧妙引导，幼 儿的思维得以最大限度地拓展；三是幼儿通过对课件的仔细 观察，对洪水灾害现象和如何进行自救表达的比拟完整准确。 通过各种有效教学手段的利用，从班级整体看，幼儿参与教 学活动积极性高，学生普遍对怎样进行洪水灾害自救有了一 定程度的认识、理解和掌握。（6）大班下学期平安教案求救号码含反思活动目标：1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打 119、 碰到劫匪打 110、有人生病打 120。2、让幼儿知道一人在家不能玩火。3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。4、体验合作创编游戏的乐趣。5、主动参与活动，体验活动的快乐及

7、成功的喜悦。活动准备:魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片活动过程：1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。教师：小朋友，今天我带了一个魔术箱，让我变一个魔术， 看看变出些什么？我变，我变，我变变变。教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救 人的，消防车是灭火的。2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨 打 H9,记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几 幢几号。(110、120同上)3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。(1)家中着火a棉被b绳子c打结的绳子d跳窗(2)公共场所着火 a爬出去b毛巾和水 c冲出

8、去d跳窗(3)高层住宅着火a冲上顶楼b棉被c绳子d跳窗(4)办公室着火a做电梯b走楼梯c跳窗d打 4、教师小结评价。教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意平安, 那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常 常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的 大姐姐大哥哥。活动小结: 通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动 过程中，幼儿也非常的积极，比拟活跃，特别是一些中大班 的幼儿，在回答下列问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃， 在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的，在以后的学期 里我们还可以多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活 知识、科学知识，丰富

9、幼儿的知识面。教学反思1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常 见的家庭 引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了 特殊的 号码1101191202在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼 儿学习拨打110119120 进行求救的正确方法。3在幼儿掌握了用 进行求救的正确方法后，我安排了匹配 游戏：这些 号码什么时候用。全班小朋友热情高涨，兴 趣很浓，都积极地参与到游戏当中，乐于表现自己。使本节 课所学的知识得到强化，到达了教学活动目标。在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，注意 教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。(7)大班下学期平安教案尖利的东

10、西含反思活动目标:1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正 确方法。3、知道危险临时如何保护自己，如何逃生。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。大班下学期平安教案尖利的东西活动准备：准备假设干尖利 物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等。活动过程：1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。（1）在小朋友的桌上摆放着些什么东西？（2）它叫什么名字，在生活中有什么用处？（3）它们有什么共同的地方？（4）它们为什么要设计成这个样子？（5）你还知道哪些尖利的物品？小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有 着锋利的边缘，这

11、些东西给我们的生活带很多方便，帮了我 们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。(1)你在生活中用过哪些尖利的东西？(2)它有没有对你造成伤害？(3)为什么会弄伤？使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带伤害。3、讨论正确使用尖利物品的方法。(1)这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样 使用它呢？(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。4、教师进行小结。教学反思：在这次活动中教师的目标比拟明确，内容的贴近幼儿生活。 缺乏的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解尖利的特征 和含义，在引导幼儿观察回答下列问题不够深入，比拟着急的说 出答案。在课堂的随机

12、性教育也要加强，像有个孩子说到药 也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急 忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐 藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还 不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。 教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩 子在活动中掌握的知识会更多，更好。(8)大班下学期平安教案紧急撤离含反思活动目标：1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到平安地带。2、幼儿熟悉平安撤离路径，提高自我保护能力，增强平安意 识。3、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。4、教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备：1、幼儿、家长和教

13、师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关 紧急撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。活动过程：1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人 们带的危害(煤气泄漏、火灾等)。提问：如果遇到突发事情时怎么办？引导幼儿说说自己的见 识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避 免危害的发生。2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤 离的路径和位置。二、水有危险.（播放图片，分辨平安）1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗? 可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游 泳吗？2、播放图片（池塘、小河、水库、游泳馆）。！：老师，老，师 教.案网3、幼

14、儿判断能否下去游泳并说出原因。4、引导幼儿判断各场所的平安隐患。小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池 塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不 适合游泳。三、其它身边的不平安场所1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地 方是不能去游泳的呢？2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。活动反思： 在活动中孩子们能积极参与大胆去探索和发现。在回答下列问题 的时候孩子们能积极动脑筋大胆表达。在活动中孩子们知道 引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿 了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通 道。

15、3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等）， 引导幼儿讨论：怎样走，到达平安地带最快？启发幼儿讲述 撤离方法和考前须知。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤 离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。4、熟悉警报录音，组织幼儿实战演习。听到警报声音时，在 老师的带着下，按图标路径迅速撤离到户外平安地带。如幼 儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查 找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。教学反思：平安教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安 全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的平安意 识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把平安的保护伞！（9）大班下学期平

16、安教案着火了含反思活动目标：1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿自我保护能力。活动准备：图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具手枪 一个。平安出口一个。活动流程：一、出示容易发生危险的图片引出问题。教师：今天老师给大家带了几幅图片，请大家观察图片上小 朋友在干什么？这样做会发生什么情况？1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。2、教师挑选几幅介绍。教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发 生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清 明节上坟点蜡烛

17、、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗， 防止发生森林大火。二、小实验蜡烛灭了。教师提问：当点燃的蜡烛用杯子盖住, 会发生什么情况？教师实验幼儿观察后回答。教师小结：当火刚刚烧起，可以用破衣服去扑灭，也可以用 沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。三、如果发生火灾，没有方法扑灭，你该怎么保护自己？幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理方法。根据幼儿 讲述出示相关图片。1、报警：火灾发生后不要慌张，火警 119；报告失火的 详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂 。教师和幼儿学习拨打119的 ，教师做接话员。要求幼儿 说清楚自己的所处位置。2、逃生方法。除了报警，还需要做什么？(不要乘坐电梯、升

18、降机、迅速找到平安出口，离开火场。)3、怎么离开火场？(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。(2)楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤 下楼。(3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。(4)翻开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。(5)如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者 用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。(6)教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到平安出口离开，在报警的时候要说清 楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂 下 。四、防火演习。情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：小朋友不好了， 幼儿园的失火，火灾

19、发生了，我们赶快撤离现场。提醒幼儿 不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿 用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。教学反思：通过这次活动，幼儿了解了基本的消防知识。但是，幼儿的 自我保护能力还是不好。还要在以后的生活学习加强。(10)大班下学期平安教案认识平安标记含反思幼儿园大班平安教案：认识平安标记活动目的：1 .认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的平安知识, 知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。2 .通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及 创造想象的能力。3 .培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4 .培养幼儿自我保护能力。活动准备：玩具 两部，

20、各种标记图片假设干。各种几何形的白卡片假设 干，绘画工具材料。活动过程：1、认识几种主要标记。(1)有毒、危险品标记师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么, 提醒我们注意什么？幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是 有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。(2)防触电标记师：这是什么标记？哪些地方挂(画)着这种标记？它表示 什么？出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析, 并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。(3)防火标记师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，我们应该怎样做?2、游戏：报火警玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报

21、警者，拨玩具 1 1 9,向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发 生火灾，请消防队赶快救火）。值班员立即发出全体消防队员 出发的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边 作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返 回，表示火已扑灭。游戏后，教师讲清火警 不能随意乱打的道理。3、设计标记师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想 一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意 平安。（幼儿讨论，发表自己的意见）现在，请小朋友做小小设计师，为幼儿园设计一些醒目的标 记，用提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意平安，好吗？教学反思：平安教育是一个长期的过程，我们将继续

22、探讨和努力，将安 全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的平安意 识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把平安的保护伞！（11）大班下学期平安教案芸芸小脚受伤了含反思活动目标：1、教育幼儿懂得平安乘坐自行车的重要意义。2、学习乘坐自行车的正确方法。3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、教师自绘芸芸小脚受伤了图片（一）、（二）。2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是 放在前杠上的，一张是放在后架上的）。活动过程：1、看图片，讨论芸芸小脚受伤的原因。（1）小朋友，你们每天坐什么车上幼儿园？（2）有一位小朋友叫芸芸，他也是坐妈妈的

23、自行车上幼儿园 的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一 起看看。（指导幼儿看图片）（3）看图片（一）：芸芸的脚怎么了？看图片（二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带哪 些不便？ 小结: 南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车 上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不 能做操、也不能玩游戏了。2、请幼儿看挂图芸芸小脚受伤了，并进行讨论。让幼儿 学习如何平安地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。教师推出自行车，取出两个座椅装好。怎样坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手 应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐 在车的前杠上？小结

24、：当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身 体不能回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这 样坐车就不会有危险了。教学反思：作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己 的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我 要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们 一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成 为困扰我们的一个难题。(12)大班下学期平安教案交通平安含反思设计意图：平安教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断开展促使 我们必须加强对幼儿的交通平安教育，幼儿园传统的课堂教 育枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒体 现代教育

25、技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点, 选择了幼儿比拟熟悉的生活场景，设计了这节平安教育课， 使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志, 掌握一些必要的交通规那么，懂得了如何保护自己。活动目标：1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规那么，形成初步的平安 意识与自我保护意识，提高自我保护能力。2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿 的规那么意识。3、开展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、媒体的动画课件：红红闯红灯 2、实现拼接好的违反交通规那么的录像3、幻

26、灯片：去秋游的场景布置活动过程：1、边观看动画课件边讨论：(1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮， 红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到 了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差 点被车撞上。(2)为什么红红差点被车撞上？教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规那么, 差点被车撞上，这样太危险了。(3)组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管 什么情况我们都要遵守交通规那么，不能在马路上追逐、玩耍, 不乱闯红绿灯。2、看录像，进一步了解遵守交通规那么的重要性(1)、提问： 小朋友真了不起

27、，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停， 绿灯行，那你们还知道哪些交通规那么呢？如果不遵守这些交 通规那么会怎么样呢？播放录像，让幼儿讨论、回答。教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些 哪些地方是不能去玩水的，去玩水时又应该注意一些什么安 全。活动开展的很顺利。孩子们也学到了很多。不过平安教 育要持之以恒的，我们要无时无刻的提醒与教育他们。(2)大班下学期平安教案反思过马路要看看灯 活动目标:1、通过游戏，巩固幼儿对交通规那么的认识，引导幼儿遵守交 通规那么，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规那么的意识。2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。3、通过小组合作，共同商量

28、表达表现的形式，大胆表演。4、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：1、录音机、音乐磁带过马路要看看灯2、红绿灯指示牌， 布置有人行道和横道线等的马路背景。活动过程：一、听音乐手拉手歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。二、欣赏歌曲过马路要看看灯并熟悉歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，(教案出自：) 帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。人的行为不对，比方：在火车道上玩耍、在马路上开快车、 追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友 都知道了不遵守这些交通规那么的危害性，有什么好方法提醒 人们防止这样的危

29、险呢？3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见, 试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师： 刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？ 老师告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）4、游戏一我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名 称及含义，以让幼儿巩固复习。5、情景模拟游戏秋游去。（1）带着幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对 交通规那么的认识。场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪 一种路？（人行道）师：行人应该注意什么？（靠右边走， 不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩）场景二

30、：十字路 口（教师扮交警）教师：要过马路了，我们应该怎么走？（找 到斑马线，看交警手势看红绿灯）场景三：天桥教师：这是 什么？我们应该怎么走？（走天桥要靠边右边一个跟着一个 走，不能推也不能挤。）(2)顺利到达目的地延伸活动：户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。活动反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认 知开展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的 一些交通规那么，培养初步的平安意识与自我保护意识。由于 小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁 杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会 遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马 路要

31、走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼 儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所 以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子 看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增强幼儿的平安 意识、自我保护意识和能力。(13)大班下学期平安教案我们身边的小物品含反思活动目标：1、了解使用文具的不平安行为以及产生的危险。2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规那么。3、通过讨论，初步建立班级的文具平安规那么。4、培养幼儿对事物的判断能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等)活动过程：1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友

32、们想一想，你们经 常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每 一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他 们使用文具的方法对吗？(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教 师巡回指导。(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们 一起看看这幅图都讲了些什么。逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔 会有什么危害呢？(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌 等有害的东西吃到肚子里，还

33、会使小朋友的牙齿歪斜)讨 论其他内容。教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会 对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命平安。3、活动展开：分组讨论该怎样平安使用文具。(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图：现在我们一起 看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健 康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什 么？(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选 一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨 论的内容。(3)幼儿分组讨论该怎样平安使用文具。(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表 现出。(5)提供各组讨论内容。5、活

34、动延伸：张贴平安使用文具规那么。平安使用文具规那么的参考范例：(1)使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。(2)不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)不用笔尖对着自己和他人。(4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)用完文具要收拾整齐。(6)写完字或画完画要把手洗干净。(7)使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导 师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀 对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。活动反思：本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还 通过各种学习形式将幼儿已有的平安知识经验扩展丰富，对 幼儿进行平安教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿 应对平

35、安事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形 象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图 片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。(14)大班下学期平安教案不去这里玩活动目标：1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。3、增强平安意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。4、知道在发生危险时如何自救。5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。活动过程：1、活动导入：谈话活动。(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，

36、生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知 道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹 文方式记录大家都同意的几点。(3)教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪 些地方不能去玩耍呢？让我们一起看一看。2、活动展开：观看教学挂图。(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即 建筑工地危险，不能去玩耍。教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建 筑工地玩儿呢？幼儿观察描述并回答下列问题。教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建 筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地

37、， 不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料 会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入 其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危 险，不能去玩耍。(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不 能去玩耍。教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什 么危险？为什么不能去那里玩儿？幼儿观察描述，讨论后回答。教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那 里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出 时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响 身体健康和智力开展，因此不可以去玩耍。(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危

38、险，不能 去玩耍。教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有 什么危险？为什么不能去那里玩儿？幼儿观察描述，讨论后回答。教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得 不牢固，或者堆放得比拟高，容易滑落，小朋友可能会被砸 伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比方有毒的化工材料, 会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险, 不能去玩耍。教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什 么危险？为什么不能去玩儿？幼儿观察描述并回答下列问题。教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会 掉落砸伤人，还有可能会有很深

39、的积水，很危险。被废弃不 用的厂房、煤窑也有很多危险，比方建筑物不牢固会发生坍 塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千 万不可以去玩耍。（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页内容，引导幼儿 克制好奇心，不去危险地方玩耍。教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外, 还有很多地点很危险，不能去玩儿，比方山洞、地洞、神秘 地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物， 或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会 发生危险。3、活动总结：综合前面幼儿讨论的考前须知和幼儿用书的注 意事项。（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去 玩耍的地方，他们

40、是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。 我们再看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。（2）引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到 黑板上的白纸上，形成的平安规那么图可用于区角张贴。4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表 演。（15）大班下学期平安教案值日平安含反思活动目标：1、知道值日时要注意哪些平安事项。2、能够看图说出值日时的平安规那么并自觉遵守。3、体会身为值日生的责任感、自豪感以及平安值日的意识。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动过程：1、活动导入，谈话活动。

41、(1)教师：我们大班洗掉朋友不仅可以吧自己的事情做好， 还可以做值日生，为全班小朋友服务，真能干。当你做志愿 者的时候，你心里有什么感觉？(2)讨论：在做值日生的时候也会有一些危险，你们知道有 什么危险吗？(3)幼儿讨论。(4)教师小结：小朋友说的非常好，都知道怎么样平安值日， 在值日时不做危险的事情。2、观看教学挂图。(1) 一起看看这些小朋友时怎么值日的？引导幼儿判断途中 幼儿行为的对与错，并说明错误的原因。(2)教师小结：刚才小朋友们都很棒，知道要平安值日，不 拿苕帚、拖把等劳开工具玩耍正确搬小椅子，端饭时候洗干 净手，不端送热汤等。3、分组讨论怎样平安值日？4、幼儿跟着老师唱一遍。三、

42、组织游戏1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。2、教师介绍游戏规那么3、教师和能力强的幼儿示范游戏4、 在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知 道要遵守交通规那么。四、鼓励幼儿自由结伴游戏。活动反思有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直 很高，特别是第四环节幼儿结伴游戏时，个别幼儿在活动场 地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指 挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨 的情感气氛。(3)大班下学期平安教案详案生活中的防盗含反思一、设计意图：清晨，明明一园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记 被偷，以及众人帮助抓小偷的事情。小朋友

43、们听得非常投入, 并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了 生活中的防盗的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是 孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最(1)幼儿分组讨论记录。(2)提供讨论结果。4、活动总结。(1)正确使用苕帚、抹布等劳开工具，不拿值日工具玩耍打 闹。(2)搬椅子姿势要正确，一手抓好椅背下沿，一手抓紧椅面 下沿，不拖椅子。(3)摆放椅子时要轻拿轻放，不奔跑，以防碰到自己和别人。(4)端饭、发筷子时候要把手洗干净。(5)不做老师不要求的事情。如端热汤、送杯子等。(6)认真值日，不在值日中玩耍嬉闹。(7)用完工具要放回原处，收拾整齐。活动反思：整个活动说

44、起活动过程非常简单。幼儿了解值日的概念，幼 儿知道值日的任务，知道如何协助教师开展工作就行了。我们班因为班级教室的空间局限孩子们头半个学期并没有安 排值日。但为了培养孩子们的爱劳动情感和责任感及纪律性。 觉得值日工作开展起对班级说是个锻炼是个成长。最终还是 开展了起。早先我认为，教师只要安排好幼儿每星期值日是星期几，值 日的工作是什么工作，该做些什么就够了。忽略了一些问题, 幼儿每个人的个性不一样，做事情的方式也不一样。出乎意 料的矛盾出现了，大多数孩子专挑轻松便捷的做，只有少数 几个人会选择那些复杂累点的事。我用了个很简单的方法， 那就是同中取异。就是将后面所说的这局部孩子夸奖了一番, 其实

45、他们都是值日这是相同的，但从中挑了些孩子表扬，这 是取异。前期是表扬后局部小朋友，并对他们不挑工作夸了 一番。渐渐的很多孩子慢慢改变了这个不好的地方。现在我 换了夸奖目标，那就是谁不管做什么工作做得最好进行夸奖。 渐渐的班上的孩子们在这方面都得到了 一个均衡的开展。一 步一步往好的方面开展。小班数学活动教案区别1和许多3篇含根据小班幼儿的 年龄特点，以精心设计的假设干个生动有趣的小游戏贯穿整个 活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点, 与此同时，各个游戏之间仍表达着循近开展区的水平，又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展 孩子的视野，具有非常现实积极的意义。二、目标：1 .结合生活

46、实际，了解防盗的设施与方法。2 .乐于探索、交流与提供，激发求知欲、创造力。3 .提高自我保护的意识与能力。本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、 健康、科学、美术等多个领域，力求既符合幼儿的现实需要, 又有利于其长远开展。三、准备：1 .幼儿提供的各种防盗设施、方法的图片资料。2 .介绍电视监控报警系统、电子门保险柜的录象。3 .画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。4 .红色水笔人手1支。5 .实物投影仪1台。幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代 任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突 出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子

47、收 集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段展示的， 如多媒体课件、录象等较为生动的形式。四、过程：1 .利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色, 兴趣充分激发）. 了解各种防盗方法。幼儿介绍自己了解的防盗方法。（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展 示，并介绍给大家）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备 的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以 及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状 各异的锁（包括指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料;农村双 重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的 家长