贾雨晴、于虹佳神文（贾勇指导）：再评党敏瑞作品.docx

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1、贾雨晴、于虹佳神文（贾勇指导）：再评党敏瑞作品贾雨晴的独立思考使人有“度”一文，刊登于2021年底出版的家庭教育报（教师论坛），指导老 师是贾勇教授。原文一字不改，即可以应对2022年5月8日的 陕西专升本语文作文，材料二（“独立思考”话题）。可见，贾雨晴的独立思考使人有“度”是名副其实 的“神文”。于虹佳的体育强则国强，刊登于2021年底出版的家庭教育报（教师论坛）。于虹佳此文略作修 改即可应对2022年6月7日的全国高考乙卷（陕西 用）作文真题。贾雨晴独立思考使人有“度”原文如下：井底之蛙、应声虫，甚至驰骋数百里的驿马，都 是不会独立思考的，这就是低级动物远不如人的表现。 可见，独立思考使

2、人有“度”。具体说就是：会独立思 考的人是有高度、有力度、有气度、有风度的人。会独立思考的人有高度。商鞅变法的成功，是靠 立木取信做了很好的铺垫。立木取信的故事，说明商梁启超，突出其演讲水平高超。从内容上看，本段 重点写梁启超学术上的威望和影响，塑造了一位能人、 高师的形象。从结构上看，塑造能人、高师的形象， 为下文具体描写演讲情景做铺垫O答案解构：本题考查句段作用。题干指出“开头 段”，段落位置已确定，我们先认真阅读该段，明确该 段内容为突出梁启超的学识和演讲水平，再从内容和 结构上分析该段的作用。二、怎样考句段作用分析题干示例审题定向 （1）（2018 天津高考）文章在记叙寻墨的同时，为什

3、么还用大量笔墨描绘虹关古村？（虹关何处落徽 墨）（2）（2016 天津高考）作者回忆童年迷路的经历， 在文中有什么作用？（在母语的屋檐下）（3）（2015 湖北高考）文章第段引用波德莱尔散 文诗头发中的半球的片段，有何作用？请简要分 析。（头脑中的旅行）题干中往往有“分析”“谈 谈”等作答动词和“作用”“看法”等表答题方向的名 词。三、怎样答句段作用分析（-）5大常考句段开篇 开篇点题，往往是总领全文，点明主旨,或表达与主旨相关的某种情感（奠定感情基调）。开 篇不点题，那么，开头句段的作用就是开启（引出）下文, 或与下文形成对照，或为下文做铺垫。开篇描写景 物，那么，首段的作用，从结构上看，它

4、可能是铺垫;从景物描写上看，作用是衬托、勾勒环境、提供背景、 营造（渲染）某种氛围等。开篇设置悬念，吸引读者;开篇抒情，引起读者共鸣；抑扬开篇，强化读者印象。中间结构上承上启下（总结上文，领起下文）,起过渡作用。内容上扩展思路，丰富内涵（由写景转 向抒情、由叙述转向议论、由正面转向反面等）。结尾 篇末点题，卒章显志。升华情感，深化主题。照应前文，结构严谨。发人深思，意蕴深 远（给读者留下思考、回味的空间）。插入段 与上下文构成虚实相映、正反对照、 层进烘托、总分印证关系。对全文中心起强化、突 出作用。在结构上宕开一笔，形成波澜。反复 出现的句子 在内容上，有突出内容（主旨）、强化感情 等作用。

5、在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。在表达上，有强化或一唱三叹之效。（二）4大答题角度虽然不同位置的句段在文中的作用有所不同，但 解答此类题均应从内容、结构、表达技巧和读者几方 面入手。（三）2大解题步骤第一步：明确句段位置，读懂句段内容因为不同位置的句段在文中的作用有所不同，所以明确句段位置就显得特别重要，而读懂句段内容又 是分析句段作用的前提。第二步：确定分析角度，结合文本分析依据句段位置，确定对句段作用分析的角度，然 后结合文本具体内容分析作答。阅读下面的文字，完成后面的题目。母亲的手庄因在异乡做梦，几乎梦梦是真。而梦境每如倪云林 的山水，平、漠、淡、远，殊少浪漫绮丽的了，也许 就是总

6、提挂着，那无法忘却梦里不知身是客的情怀所 使然的罢。“玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。”李白这首菩萨蛮，确乎把我梦境皴染出 来了。梦境虽属平漠淡远，却是画意诗情，将梦乡装 点得不忍醒来。梦境也常有满天如飘絮的诗句，忽而 排成人字雁阵，在萧杀、庄穆、澄澈又复高远的秋空 里，冉冉南徂。也多次从梦中踢被跃起，不及揽衣追 腾空际，那雁阵却已去远。孤自失落，残阳中，让一 声幽怨的雁鸣惊醒。去年秋匆匆返台一行，回来后，景物在梦中便很是依稀了，而人物的比重则日复一日增加起来。这真 是颇令人惊心动魄的现象，却也是一种颇残酷的事实。试想，你在梦乡方与旧人握手、把酒、高歌、欢言、 争辩、漫步过，觉

7、来讶然自己竟身在迢迢万里大海关 山之外，其不堪、其酷寂，或非弃梦之痛所可比。近 年，人物中的师长、故友、亲友和亲戚们，也都相继 渐隐，独留下母亲一人形象，硕大磐固，巍伟如泰山, 将梦境实然充沛了。那夜，我梦见母亲。母亲立于原野。碧海青空中， 有一只风筝如鲸，载浮载沉。母亲手中紧握住那线绕 子，线绕子缠绕的是她白发丝丝啊。顷刻，大风起兮， 炊烟散逝，落日没地，古道隐迹，远山坠入苍茫，而 江声也淹过了母亲的话语，母亲的形象渐退了，我的 视线焦定在她那一双手，那一双巨手，竟盖住了我泪眼所能见到的一切。那手，使我走入这世界之门；那 十指，是不周之山顶处的烛火，使我的世界无需太阳 的光和热。母亲的手，在

8、我有生第一次的强烈印象中，是对我施以惩罚的手。揪或拧，许是中国母亲对男孩子们 惯用的戒法，大概一般慈母在望子成龙的心理压力驱 使下，总会情急而出此的。我的母亲也正如天底下数 亿个母亲一样，对我是“爱之深，责之切”的。特别 是小时候，国有难，民遭劫，背井离乡，使得母亲对 她孩子们律之更严，爱之益切，责之越苛。母亲之对 我，虽未若岳母之对武穆，但是，在大敌当前的大动 乱时代，大勇大义之训，使母亲与任何一位大后方逃 难的中国母亲一样，对子女的情与爱，可向上彰鉴千 秋日月。在贵州安顺，有一年，家中来了远客，母亲 多备了数样菜，这对孩子们来说，可是千载难逢的大 好机会了。我因贪嘴，较往常多盛了半碗饭，可

9、是, 扒了两口，却说什么也吃不下了。隔了桌子，我瑟缩 地睇着母亲。她的脸色平静而肃然，朝我说：吃完, 不许剩下。我摇头示意，母亲脸色转成失望懊忿，但 仍只淡淡地说：那么就下去吧，把筷子和碗摆好。在 大人终席前，我不时偷望着母亲，她的脸色一直不展, 也少言笑。到了夜里，客人辞去，母亲控制不了久压 的情绪，一把拽我过去，没头脸地按我在床上，反了 两臂，上下全身揪拧，而且不住说：为什么明明知道 吃不下去还盛？有得饱吃多么不易，你知道街上还有 要饭的孩子吗？揪拧止后，我看见母亲别过头去，坐 在床沿气结饮泣。从此以后，我的饭碗内没再剩过饭。当然，母亲的手，在我的感情上自也有其熨帖细 腻的一面。那时，一家

10、大小六口的衣衫裤袜都由母亲 来洗。一个大木盆，倒进一壶热水后，再放入大约三 洗脸盆的冷水，一块洗衣板，一把皂角或一块重碱黄 皂，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起来了。安顺当时 尚无自来水，住家在院中有井的自可汲取来用，无井 的便需买水，终日市上沿街都有担了两木桶水（水面覆 以荷叶）的卖水的人。我们就属于要买水的异乡客。寒 冻日子，母亲在檐下廊前洗衣，她总是涨红了脸，吃 力而默默地一件件地洗。我常在有破洞的纸窗内窥望, 每洗之前，母亲总将无名指上那枚结婚戒指小心取下。 待把洗好的衣衫等穿上竹竿挂妥在廊下时，她的手指 己泡冻得红肿了。待我们长大后，才知道母亲在婚后头数年里，曾过着颇富裕的少奶奶生活，可

11、是，母亲那双纤纤玉手, 在“七七”炮火下接受了洗礼，历经风霜，竟脱胎换 骨，变得厚实而刚强，足以应付任何苦难了。也同样是那双结满厚硬的茧的手，在微弱昏黄的油盏灯下, 毫不放松地，督导着我们兄弟的课业。粗糙易破的草 纸书，一本本，一页页，在她指间如日历般翻过去。 我在小学三年级那年，终因功课太差而留级了。我记 得把成绩单交给母亲时，没有勇气看她的脸，低下头 看见母亲拿着那“历史实录”的手，颤抖得比我自己 的更加厉害。可是，出乎意料地，那双手，却轻轻覆 压在我的头上，我听见母亲平和地说：没关系，明年 多用点功就好了。我记不得究竟站了多久，但我永远 记得那双手给我留下的深刻印象。然则，就在那样的岁月

12、中，母亲仍不乏经常兴致 高涨的时候。每到此际，她会主动地取出自北平带出 来的那管玉屏箫和一枝笛子，吹奏一曲。母亲常吹的 曲子有刺虎、林冲夜奔、游园惊梦和春江 花月夜。那双手，如此轻盈跳跃在每个音阶上，却又 是那般秀美。去夏返台时，注意到母亲的手上添了更多斑纹,也微有颤抖，那枚结婚戒指竟显得稍许松大了。有一 天上午，家中只留下母亲和我，我去厨房沏了茶，倒 一杯奉给她。当我把杯子放在她手中时，第一次那样 贴近看清了那双手，我却不敢轻易去触抚。霎时间那 双手变得硕大无比，大得使我为将于三日后离台远航八千里路云和月找到了恒定的力量。I=J母亲的手，从未涂过蔻丹，也未加过任何化妆品 的润饰。惟其如此，那

13、是一双至大完美的手。（有删改） 文章前三段对梦境的描述有何作用？请结合文章内容简要分析。（6分）自主尝试（试一试一一要点能否答全）规范解答（比一比一一看遗漏哪些要点） 第一步：明确句段位置，读懂句段内容这是一道句段作用分析题，所指段落在文章开头 部分，属于“开头句段作用”分析题。认真阅读文段， 进一步理解把握文章前三段的主要作用。第二步：确定分析角度，结合文本分析参考“开头句段作用”的几个角度，主要从内容、结构和艺术效果几方面思考，并结合文本分析。内容 上，对梦境中景物及其他人物的描绘烘托了母亲高大 伟岸的形象，表达了作者对母亲深切的思念及热烈的 赞美之情，奠定文章的基调；结构上，由梦境转入实

14、写记忆中母亲的手，过渡自然；艺术效果上，通过对 如诗如画的梦境的描绘，再加上古典诗词的点染，营 造出一种浓郁的中国文化氛围，增强了母爱的传统意 蕴。参考答案从内容上来说，对梦境中景物及其他人物的描绘烘托了母亲高大伟岸的形象，表达了 作者对母亲深切的思念及热烈的赞美之情，奠定文章 的基调。从结构上来说，由梦境中作者的视线定焦 在母亲的那一双巨手之上引出下文对母亲的手的描 绘，由梦境转入实写记忆中母亲的手，过渡自然。 从艺术效果上来说，作者在一幅幅写意画式的中国山 水的梦幻中，营造出一种浓郁的中国文化氛围，增强 了母爱的传统意蕴。1 .答题角度不全。答题时，只考虑内容、结构或 艺术效果中的其中两个

15、方面的作用。如本题，有些考 生只关注前三段在结构和内容方面的作用，忽略了艺 术效果方面的作用。要防止这一失误，需明确句段位 置，牢记句段作用的四个思考角度，精读文本，审视 该句段在内容、结构、表达技巧和读者感受几方面与 上下文的关系。2 .套用答题术语却不结合文本内容分析。之所以 出现术语套话，是因为没有读透文本。再如本题，有些考生只答“引出下文”“奠定基调”这样的套话，得 分很少。防止这一失误也不难，做到阅读在先，读透 文本，结合文本分析即可。“散文结构思路 分析题”配套检测一、阅读下面的文字，完成后面的题目。（16分）鞅善于独立思考，使秦国在较短时间内成为了国富兵 强的国家，为统一六国奠定

16、了基础，他本人也成为了 历史上赫赫有名的政治家。秦始皇时期修建万里长城 的人们，同样是善于思考的，在没有科技力量帮扶的 情况下，只有合理安排人力、物力、财力，才能使长 城被用于抵御外敌的同时，创造出世界八大奇迹之一 的长城。在我看来，长城躺着有多长，站起来就有多 高，因为会思考的人是有高度的人。会独立思考的人有力度。在山东泰安有一位医生, 她说：“通过体验不舒适感，对于不舒服能有切身的体 验，就能知道怎么让病人更好地配合，从而减少病人 的痛苦”。显然，医生要救死扶伤，是需要独立思考的。 教师是能够医治人们精神、心理疾病的医生，同样是 很有力度的人。在我成为一名小学书法老师时，就将 教师职业道德

17、中的“因材施教”牢记心中，不断思考 如何管理班级和分析各个学生的内心世界，做到不同 学生不同教法。我认为教师在教书育人方面是有力度 的人，有力度才能托举起明天的太阳。会独立思考的人有气度。2020年的春节是最黯然无光的一个春节，冠状病毒肆虐神州大地，人心惶惶;那也是最热血沸腾的一个春节，炎黄子孙守望相助, 高歌一曲无畏的家国无疆。终南山组织科学院院士共 同思考研制疫苗，保障了人民生命安全，这不是很有 气度的人吗？袁隆平先生的终身信条是“让老百姓吃 饱饭”，身为院士却一生劳作于田地间，临终还在思考 新型水稻的研发，这不是很有气度的人吗？通过独立思考而进取，使人生更加美好，这样的 人很有风度；通过

18、独立思考而创造，推动社会创新发 展，这样的人更有风度；通过独立思考而奉献，为祖 国人民而努力奋斗，这样的人尤其有风度！反之，不 爱思考的人好比井底之蛙、应声虫、被人驱使的驿马。 这样的人在工作中将无法胜任其职位；在人际交往时 不会灵活变通，将无法收获真诚的友谊，因而将无法 立身于社会。总之，我们要学会独立思考，必要时通过专门学 习、训练，使自己对现实问题能有独特的见解，从而 使自己成为有“度”之人。黄冰倩：贾勇语文教学课例二则原文 （一）北京：双奥之城双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式 发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲 历其中

19、，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境, 跨越永不停歇。请结合以上材料，以“跨越，再跨越” 为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选 准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作, 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（二）“二选一合一”练习材料从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少 于700字。（1）古人说，“学不可以己”，重视学习是 中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理 解与古人有相同之处，也有不一样的地方。一一请以 “学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的 目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面,

20、任选角度谈你的思考。要求：论点明确，论据充实, 论证合理；语言流畅，书写清晰。（2）网络时代、疫 情期间，很多活动转向“线上”,你一定有不少关于“在 线”的经历、见闻和感受。一一请以“在线”为题目， 写一篇记叙文。要求：思想健康；内容合理、充实, 有细节描写；语言流畅，书写清晰。对于此文的写作，黄冰倩观点：无论是以“学习 今说”为题目，还是以“在线”为题目，作文主要内 容都可以是“在线学习比邻而居 王安忆 装修的时候，有人提醒我，不要使用这条公共烟道，应该堵上，另外在外墙上打一个洞，安置排油 烟机的管子。可是，我没听他的。好了，现在，邻居 家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房。我可以确

21、定，我家厨房的油烟仅来自于其中一家，因为油烟的气味是一种风格。怎么说？它特别火 爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸 了，轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特征, 就是每顿必烧，从不将就。时间长了，我对他们生出 一些好感，觉得他们过日子有着一股子认真劲：一点 不混。并且，也不奢侈。他们老老实实，一餐一饭地 烧着，一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气干活 的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头。在 我的印象中，他们没落下过一顿。他们在吃的方面, 一是有规律，二是很节制。这些，都给人富足而质朴 的印象，是小康的生活气息。有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增添了两次草药的气味。草

22、药的气味也是浓烈的，“扑” 下进来，涌满了厨房。不知是因为草药气的影响，还是实际情况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了。倒 不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思。这段日子 蛮长的，这么算吧，每周炖一次鸡汤，总共炖了四至 五次。草药的苦气味和鸡汤的香味，是这段时间油烟 味的基调。这也是认真养病的气味：耐心，持恒，积 极，执着。之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。这就知道，他们家人的病好了，要 重重地补偿一下，犒劳一下。倒不是吃得有多好，但 它确有一种盛宴的气氛，带有古意。古人们庆贺战功, 不就是宰羊吗？果然，草药味从此消遁，炖汤的绵长 的气味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常

23、进行。在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖啡的香气。这是另一路的气 味，和他们家绝无相干。它悄悄地，夹在花椒炸锅的 油烟里，进来了。这是一股子虚无的气息，有一种浮 华的意思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭。因 此，我断定，这又是一户新入住的人家，很没经验地， 也将管子接进了烟道，又恰逢顺时顺风，于是，来到 我家厨房凑热闹了。这一路的风格显然要温和、光滑 一些，比较具有装饰感，唤起人的遐想。和它不那么 实用的性格相符，它并不是按着一日三餐来，不大有 定规，有时一日来一次，有时一日来两次，有时一日 里一次不来，来时也不在吃饭的点上，而是想起了, 就来，想不起，就不来，显

24、得有些孱弱似的。而那先 来的，从来一顿不落，转眼间，油烟全面铺开，又转 眼间，油烟席卷而去，总是叱咤风云的气势。但是, 有时候，夜已经很深了，那新来的，悄然而至。咖啡 的微苦的香味，弥漫开来。气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不混淆。你来我往，此起彼伏。再过段日子，又来了一个，显 见得是苏锡帮的，气味特别甜，空气都能拉出丝来了。第四位又来了，它一方面缺乏个性，另一方面又颇善 融会贯通。它什么都来：香、辣、酸、甜，大蒜有, 大蒜粉也有，麻油有，橄榄油也有。于是，所有的气 味全打成一团，再分不出谁是谁的来路。我们这些比 邻而居的人家，就这样，不分彼此地聚集在了一处。这一日，厨房里传出了艾草的熏烟。

25、原来，端午又到了。艾草味里，所有的气味都安静下来，只由 它弥漫，散开。一年之中的油垢，在这草本的芬芳中，一点点消除。渐渐的，连空气也变了颜色，有一种灰 和白在其中泅染，泅染成青色的。明净的空气其实并 不是透明，它有它的颜色。（有删改）文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？ （6分）自主尝试（试一试一一要点能否答全）规范解答（比一比一一看遗漏哪些要点） 第一步：找出线索 本文主要写了闻到的比邻而居的各家的气味及由此引发的思考，通篇都围绕“气味”着笔，所以“气 味”为本文的线索。第二步：分析线索作用 结构方面的作用：文章紧紧围绕“气味”，把不同的生活状态呈现出来。内容方面的作用：以“气味”

26、为线索，体现不同 的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思 想。参考答案（1）线索：气味。（2）作用：结构方 面，以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生 活状态呈现出来；内容方面，以“气味”为线索,体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活 状态的思想。1 .找不准线索，作用分析劳而无功。如本题，若 不能确认“气味”的线索地位，作用分析会白费功夫。 要找准线索，需借助前面的“4看定线索”法，认 真读文，精准确认。2 .作用分析不到位，答案要点笼统。有些考生答题往往脱离文本，笼统地列出要点。再如本题，简单 答出“结构上，串联全文”“内容上，丰富文章内容”, 不结合文本具体分析，不会得高分。题型三句段作用分析题 一、什么是句段作用分析 句段作用分析就是选择“牵一发而动全身”的句子或段落，分析其在全篇结构思路中的作用，这些句 段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，它们在 结构上、内容上有特殊作用，表达上富有特色。回扣教材请分析记梁任公先生的一次演讲 中开头段的作用。标答分析 参考答案：本段运用反衬手法，以 政治业绩反衬梁启超在学术上的威望和影响，突出其 超人的学识；以“显宦”和“叱咤风云的人物”反衬