大班健康教案：竹竿舞.docx

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1、大班健康：竹竿舞设计意图：竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体 育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻 快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，幼儿学习 竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的游戏活 动中能够享受美、创造美。幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自 主创新、合作探究、加强交往的能力，同时培养了幼儿集体荣誉感和 团队合作精神。学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐开展。活动目标：1 .认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。2 .初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，开展灵敏、协调、弹跳等体 育能力。3 .培养幼儿认真观察、团结协作的

2、精神，体验跳竹竿舞的乐趣， 养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质。活动准备：竹竿10根活动过程：一、欣赏导入，激发兴趣。（播放歌曲跳起来）教师：听了这首歌曲，你想干什么？这首歌曲的名字叫跳起来, 是生活在我国的一个古老的民族一一傣族的一首民歌。知道这首歌曲 听起来为什么那么热闹吗?竹竿舞现在已经跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣， 他们赞扬竹竿舞为“世界罕见的健美操”。小朋友想看看竹竿舞是什 么样的舞蹈吗？现在我们一起来学跳竹竿舞，好不好。二、竹竿舞教学1 .熟悉音乐节奏，掌握进出实际敏捷地进出跳跃，表现各种优 美的动作。2 .听着音乐，尝试用手或脚的各种活动表现音乐的节奏。教师：这是几拍子的节奏？3 .练习打竹竿的方法，结合竹竿进行跳进跳出的练习。提出要求：打竹竿的两人动作应该一致；两根竹竿要有明显的开 合；打竹竿时不宜把竹竿抬得过高。师幼尝试上竹竿。三、学习基本动作教师：刚才我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿时的时机，现 在我们一起学一学竹竿舞的基本动作。播放视频：竹竿舞。四人一组，进行尝试。分小组展示练习成果。四、提高难度，创编动作。教师：既然我们现在能跳过两根竹竿了，那能不能2个小组靠在一起打竹竿，连续跳过四根竹竿，大家有信心吗?五、展示学习成果。