大班安全活动教案多篇汇总版上学期.docx

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1、大班平安活动教案40篇上学期正文(1)大班平安上学期教案进出门时不挤不抢含反思活动目标：1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动准备：1、课前带着幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。2、歌曲滑滑梯活动过程：一、谈话活动：教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样 玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩 序的滑滑梯、进出活动室等。二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯，请幼儿欣赏并尝试 学着跟唱歌曲。三、提问幼儿理解歌词歌曲滑滑梯中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么 要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推

2、挤容易将小朋友 染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很 好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得 用什么样的方法可以预防传染病？幼儿讨论、讲述。教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病 的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不 去人多的地方、不朝别人打喷嚏）教师小结：预防传染病的方法。教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手 可以消除病菌;保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感 疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起，防止对着他 人打喷嚏;在传染病的多发季节防止去人多的地方；情况严重 时需要戴口罩。四：活动反思：小朋友又生活

3、在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染 病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上 下，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想 在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学 机智更加灵活。（6）大班优秀平安教案不乱吃东西含反思 将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保 护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的 自我保护经验。目标1、2大成效果较好。(35)大班上学期平安教案被绑架了怎么办？含反思活动目标：1、了解被绑架后的自救方法。2、能够保持镇定和勇敢，随机应变。3、提高警惕，形成用知识和智慧自救的意识。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样

4、的平安隐患。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：教学挂图和幼儿用书，演习用的道具(刀、面具、警察、帽 子)活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。教师出示教学挂图，引导幼儿观察背景图，并提问。(1)教师：仔细看看图上的小朋友怎么了？发生了什么事?(2)引导幼儿讨论画面内容并说出自己的想法。(3)教师小结：图上画的是一名小朋友被坏人绑架的情景。万一小朋友遇见绑架该怎么办呢？让我们一起看看。2、活动展开：逐幅讨论小图上的内容。引导幼儿观看挂图或幼儿用书上的小图，并讨论。(1)观察幼儿用书第30页第一幅小图。教师：第一幅小图上坏人拿刀威胁被绑架的小朋友，这个 小朋友是怎么做的？她

5、有没有哭闹，或是对抗呢？幼儿观察描述并回答。教师小结：这个小朋友乖乖地坐在座位上看着坏人，我们 看到这个小朋友很勇敢，她没有大哭大叫或是对抗，而是比 较安静。这样做可以使坏人不伤害他。面对歹徒，记住不要 哭闹和直接对抗，否那么可能被坏人打伤。(2)观察第30页第二幅小图。教师：第二幅小图上的小朋友在干什么？仔细观察图，你 有什么发现？她这样做有什么用？幼儿观察描述并回答。教师小结：坏人在开车，趁坏人不注意，小朋友将头上的 发卡取下，悄悄地扔出车窗外。小朋友万一被绑架、被歹徒 拉上车时，要尽量留下自己的物品、记号，方便家长和老师 及警察寻找，同时要记下路线。(3)观察第31页第一幅图。教师：这是

6、哪里？被绑架的小朋友在干什么？幼儿观察描并回答。教师小结：坏人在便利店买食物，小朋友趁他不注意，乘机跑到人多的地方，向路过的警察(或保安及其大人)求助。如果有机会 到人多的地，可以乘机逃跑，或找周围的大人、警察求助。(4)观察第31页第二幅图。教师：这幅图上小朋友到了哪里？她在做什么？幼儿观察描述并回答。教师小结：警察叔叔将小朋友送到公安局，小朋友根据自己的记忆向执勤的警察叔叔描述坏人的特征。在遭遇歹徒时要牢记歹徒的 外貌特征以及曾走过的路线、到过的地方等情况。(5)幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友讲一讲被绑架 时自救的方法。3、活动总结：被绑架时的自救方法。教师：如果小朋友被坏人绑架了，

7、首先要镇静，不要慌张，不要哭闹和直接对抗，要机智应变，牢记坏人的特征、车牌 号、走过的路线等，尽量沿路留下自己的物品、记号，趁坏 人不注意时跑到坏人多的地方求助等。记住一切方法都是为 了保护自己少伤害。4、活动延伸：被绑架演习。(此环节可在另一时间专门进行，目的是提高幼儿的应变能 力。)(1)教师：现在我们模拟一下被绑架的情景，谁愿意试一试？ 配班教师扮演绑匪，主班教师扮演保安，另找两名幼儿扮演 人质和警察。(2)让班上幼儿分组进行演习，请其他组幼儿根据表现进行 评价。(3)教师总结：如果遇到被绑架的情况，一定要勇敢镇定， 随机应变，想方法保护自己不受伤害，运用我们所学的知识 以及自己的智慧保

8、护自己和解救自己。活动反思：通过这次活动，每个幼儿都能根据自己的生活经验，表达自 己的看法交流不同意见，合作意识和遵守规那么的意识得到锻 炼和提高，最后幼儿都达成一致观点，坏人了要选择躲避是 最平安的，提高了平安意识。另外思维和语言表达能力也得 到锻炼和提高，目标完成了。缺乏：这堂课设计主要是引导幼儿通过讨论能形成自己对遇 到坏人，怎么办？深入的理解。可是整堂课中出现了许多问 题：1、多媒体课件不够清楚；2、在智力大比拼这个环节对幼儿组织调控欠佳，个别幼儿只 顾自己说话，而没有真正地参与到活动中；从而令到这个教 学环节达不到预想的效果；3、在语言表达艺术方面，我急需增强；有点给大娃娃上课的 感

9、觉。4、在教学设计上，应该更表达创新，尽量使形式多样、有效, 适合幼儿的年龄认知特点。5、由于紧张，出现了许多不必要的肢体语言。总之，在日后的教学中，我将吸取这次教学的教训，从幼儿 角度出发，设计出更有效的教学活动；在语言艺术上，平时 多训练自己，多听老教师课，在教学技能上，多向其他老师 学习，使自己尽快进步。(36)大班上学期平安教案交通标志含反思活动目标：1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺 少的一种符号；2、了解标志的作用和特征；3、培养幼儿的规那么意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。4、培养幼儿自我保护能力。5、增强平安意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准备

10、：1、准备各种交通标志图片、书籍假设干。2、准备自制标志所需要的各种材料。3、小老鼠布偶一个活动过程：一、故事导入：师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到 底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起看看吧！（师 出示布偶表演情景戏）师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小 汽车，这不今天早上它就开着它的小车我们威海游玩，但是 一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志, 这些标志它从没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不 敢开车进城，只好请教我们小朋友了！二、认识交通标志 师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下，我们快一 起看看它们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标志

11、的图片，请幼儿自由发表自己的意见, 试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）师： 刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？ 慕老师告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义） 游戏一我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名 称及含义，以让幼儿巩固复习）三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的 意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些 交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）师 小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有 了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规那么，互不 谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就

12、不知道什 么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活 都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马 路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以 看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺 一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的 含义，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师1、师：小朋友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通 标志的意义了，它说谢谢小天使班的小朋友，我现在要开着 车到我们幼儿园参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼 儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干 什么的？所以我想我们今天就当一次小小设计师，为我们的

13、幼儿园设计出一些标志，就象交通标志一样，让舒克一，看 到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：我们可以在我 们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比方画一幅图片也可以 加上要求（嘘！安静，大家在睡觉呢！）再比方说可以在我们 洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开 小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教 室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随 指引）3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出（幼儿自己动手操作，师 巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所，并 让设计者向其

14、他幼儿讲述其意义。五、活动延伸可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也 可放学后让幼儿带着自己的父母去参观设计的标志。活动反思: 我在教认识交通标志一课时，充分利用三年级学生好动、 爱说的特点，从说入手，鼓励学生以自己的语言说出他们所 观察、感受到的有关交通平安的情况，引导学生认识交通事 故的严重危害，体验交通规那么的重要性；通过交流讨论常见 的交通标志，使学生树立平安意识，从而自觉遵守交通规贝心 在操作中了解各类交通标志的特点，以便遇到不认识的交通 标志也能冷静判断，自觉遵守；最后通过为学校制作交通标 志，进一步强化平安意识，并培养学生的主人翁责任感。最有效的学习是学生对学习过程

15、的体验，它能给予学生自主 构建知识和体验情感的时空，激发学生灵动思维火花。本课 课前让学生实地调查，深入社会和生活得到自身的体验与感 悟。课堂上充分发挥教师的引导作用，引导学生从问题入手, 由浅入深地交流学习有关交通标志的知识，发挥学生的主观 能动性，自主探索，寻找问题答案，充分表达了以学生为本 的原那么。并在认识的过程中，注意让交通标志指导学生的行 动，强化了交通平安和自我保护意识。在应用提高阶段，激 发了学生的主人翁意识，锻炼了学生的创造能力，在操作中 更加深了学生对交通标志的理解和认识，内化了交通平安意 识，将课堂知识学习与生活实际应用结合起，这正是我们的 教改方向。拓展延伸局部增强了学

16、生的家庭责任感和社会责 任感。本课的教学符合品德与社会新课程标准，充分表达了生 活性、开放性、活动性，与学生生活联系紧密，以学生的生 活为基础，在学生与社会的联系中找到恰当的课题切入点， 并使所学知识应用和指导生活，构建学生与社会的和谐关系, 表达了健康、平安地生活和负责任、有爱心地生活。教师需要注意的是，在学生交流和制作交通标志出现偏颇时 应及时引导，使学生对交通平安知识掌握得更全面，理解得 更深刻。另外，在制作学校交通标志时，学生可以对已有交 通标志进行绘制，也可以遵照交通标志图形规律进行再创造。(37)大班上学期平安教案有坏人闯入活动目标：1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。2、能够根

17、据情况选择正确的应对方式保护自己。3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。4、培养幼儿自我保护能力。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：教学挂图。活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。设计意图1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西 放入口中。4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。6、幼儿的自我保护意识差。活动目标1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探索、交流与提供，激发幼儿的想

18、象力。3、提高自我保护的意识及应对平安事件的能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备真实案例卡在喉咙里的硬币；课件进餐时、肚子为什 么疼；情景表演好吃的鱼；图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。教师出示挂图并提问:(1)教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们 一起看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后发生了什么事 情？图上有谁？他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么 事？有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？后发生了什么事？坏人去哪里了？(2)教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要 不然坏人可能就会伤害小朋友和老师了，飞飞真

19、是好样的。2、活动展开：情景剧表演。(1)教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还 可以怎么做？请小朋友们看一个表演，想一想下面这几种做 法，那一种正确呢？(2)教师用布偶表演情景剧坏人了怎么办？场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起。场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏 起。3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办？教师：(1)如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫 呢？(2)如果坏人离你比拟远，你该怎么办？离你比拟近呢？教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。4、活动总

20、结：集体提供讨论结果，教师引导幼儿总结。幼儿分组讨论。(1)提供讨论结果。(2)教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕， 要保持冷静，进那个不要让坏人发现。如果坏人离你比拟远, 你可以跑去告诉老师或者保安；如果坏人离你比拟近，你要 想方法找个平安的地方躲起，就像这个小朋友一样。总之， 遇到坏人，保护自己的生命平安最重要。5、活动延伸：表演情景剧。(38)大班上学期平安教案如何防雷电含反思活动目标：1、教育幼儿学会如何防雷电。2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的平安意 识。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：课件如何防雷电；躲雷

21、雨闪电的情景场地布置（即游戏场 地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色 的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落 下；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服； 小兔子头饰、木篮子各40个；音乐下雨了。活动过程：一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做 客，现在，我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传一阵雷雨闪电的声音（用录音机播 放音乐），孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲。仔细观察孩子 们躲在哪里。2、雨停了，继续走，到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招 待我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:1、刚才我们在半路上遇到什么

22、事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起 看看她是怎样做的？四、观看课件如何防雷电。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿 的语言表达能力和对事情的判断能力。4、老师小结应该怎样防雷电。(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。(2)不可以躲在电线杆下。(3)不可以躲在高危的地方。(4)不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵 烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起讨论应该如何平安用

23、电。1、寻找出冒烟的苗头，找出原因。2、与幼儿一起讨论在家该如何平安用电？请幼儿各抒已见， 这时候，要运用灵巧的引导语言开发幼儿的想象力和对事情 的判断力。3、老师小结该如何平安用电：(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。(2)、不用湿手触摸电源开关。(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种 键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看 完要及时关掉。八、表演游戏：下雨啦。情景设计：播放音乐下雨了，兔妈妈和兔子们随着轻快的 音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲 雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的

24、小兔。反思：幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提 高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态 中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得 活跃而富有前进性。（39）大班上学期平安教案危险的东西我不动含反思活动目标1、让幼儿了解一些有害物品的特点和不平安因素。2、培养幼儿的观察力。3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。4、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。5、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。活动准备PPT课件、消毒液、玻璃容器、小块红布、口红。活动过程（一）课前律动：教师：小朋友们好，下面请小朋友伸出手和老师一起做手指 游戏！（小手小手

25、拍拍拍，小手举起;小手小手拍拍拍，小手合起;力 手小手拍拍拍，小手抱起;小手小手拍拍拍，小手放起。）（二）激趣导入1、教师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿 观察，并提问瓶中的红布发生了什么变化？幼儿：这块布变成了白色。教师：小朋友们，你们想不想知道为什么它变成了白色？幼儿：想。教师：今天，老师就带着小朋友们揭开这里的奥秘。2、出示消毒液教师：刚才试验中的红布就是被这瓶液体改变了颜色，你们 知道它是什么吗？幼儿：消毒液。教师：xx小朋友回答的真棒!那么你们知道消毒液的特点和作 用吗？幼儿：用它可以消毒。教师小结：消毒液是一种无色的液体，但它有一种很刺鼻的 气味。人们可以用它消灭有害

26、的细菌。而且它的腐蚀性也很 强，所以小朋友们不能随便乱摸。3、出示口红教师：老师手中拿的是什么？幼儿：老师手中拿的是口红。教师：xx真聪明，你们看见过谁用过？ 幼儿:妈妈。教师：那她把口红涂在哪里啊？幼儿：嘴上。教师：那你们可以用大人的口红吗？幼儿：不可以。教师小结：口红是一种化妆品，它含有汞等有害物质。你们 的皮肤还很娇嫩，如果涂抹口红的话，会引起中毒。4、出示农药图片教师：小朋友们，老师手中拿的是什么？幼儿：农药教师：你们知道农药的作用吗？幼儿：不知道。教师：那么就由老师告诉大家吧!农药也是一种液体，它可以 用杀死虫对庄稼有害的虫子。如果人类接触到它的话，有时 会引起中毒，甚至死亡。（三）

27、活动结束教师总结：今天小朋友们认识了一些有害物品，在生活中， 我们要远离这些有害物品，不去触摸。（四）活动延伸 回家之后，问一问家长还有哪些物品对身体有害。我们下节 课请小朋友再说一说。活动反思：幼儿都积极的举手发言回答，总体说幼儿的知识经验还是较 丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到 了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些 有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿 知识面还是比拟广的，他们都能对这些事情做出自己的评价, 并进行分析，了危险物品对人的伤害(40)大班上学期平安教案平安含反思活动目标1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的平安意识。2、培养

28、幼儿的语言表达能力。3、幼儿认识安、全，理解平安的含义。4、增强思维的灵活性。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备彩色字卡：安、全、跳、爬、挤、推。活动过程、以字宝宝班内做客的形式引出课题。1、出示女字宝宝。（师：今天几个字宝宝我们班做客，和我 们做游戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮，所以老师给他准备 了一顶漂亮的小帽子，我们给他戴上吧。）2、出示安的部首，幼儿认识安字。（师：字宝宝变成了一个 新字，是什么？安）3、请幼儿为字宝宝安组词。（平安、安玻璃、安门、安静、 公安、安排、转危为安、坐立不安等）二、以变魔术的小游戏出示字宝宝人、王，认识全。1、引出字宝宝人、王。（师：教师到黑板

29、前作听的动作：小 朋友，是谁在叫我？哦，原是字宝宝人和王，他们等不及了, 也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是 什么游戏？）2、教师把人、王变成全，幼儿认识全。（师：原是淘气的人 字宝宝跳到了王身上了，那现在变成了什么字呢？全）3、请幼儿为字宝宝全组词。（平安、全部、全家、全都、全 神贯注、全心全意、完全等）三、结合实际让幼儿理解平安的含义，并结合幼儿园实际在日 常生活中注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩法，防止 发生意外。结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解平安是小朋友2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿

30、一边走一 边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程一、真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可! 可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真 实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气, 晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做 很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病 情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停， 整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈 妈担忧死了。着急的父母又搭车到了离家很远的医院，最后 经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面 取出了一个大大的铁制的五角星。医生说

31、这个五角星卡在的 地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时到了这里， 要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于 好了。医生告诉龙龙说：以后，一定不能把一些危险的东西 放入口中。讲述完后提问：1、这个故事的名称叫什么?自己保护自己，不让自己受伤。（师：小朋友在幼儿园应该怎么注意平安，保护自己不受伤？）请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿 的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。教室内：1、电源：不能触摸电源，防止发生生命危险。2、窗户：不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外。3、课桌椅：幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防 止磕碰。出示字卡：爬跳，并请幼儿

32、表演。4、小医院、黑板、钢琴：不能钻到下面，不能爬，做游戏室 和上课活动时使用。5、卫生间：地滑，注意不摔倒，洗手时排好队，不推不挤， 防止碰伤。出示字卡：推挤，请幼儿表演。6、尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。户外活动：1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。2、游戏时：遵守游戏规那么，不乱跑。3、玩滑梯：不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。复习儿歌：滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。 上去好像爬大山，爬了一级又一级。下好像坐飞机，忽忽悠 悠落到地。4、转椅：系好平安带，慢慢转。5、跳跳床：轻轻跳，不撞、不推、不踩别人，不爬围栏。四、活动延伸：请幼儿注意在家里和路上的平

33、安。幼儿知道交通规那么和家里危险的地方，并把这些危险的地方 画出，带到幼儿园讲给小朋友听，到达互相教育的目的。活动反思这节课我通过识字教学这种形式，使孩子们在交朋友、变魔 术、表演这些有趣的小游戏中，认识了字宝宝，并理解了安 全的含义，同时孩子们在这种轻松愉快的环境中提高了语言 表达能力，增强了平安意识。整节课孩子们兴趣极高，积极 参与，很好地完成了教学目标。但平安教育是一个长期的过 程，还需要在平时的活动中对幼儿进行引导，才能到达更好 的效果。2、龙龙的身体好受吗？3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？6、医

34、生对龙龙说了什么？7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙 龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放 入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小 朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。二、观看课件引导幼儿讨论1、课件进餐时内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔坂，有的嘴里 含着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？小结：人在吃饭时，假宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃 饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重 者饭卡在气管里，会因为喘不上气而死亡。所以小朋友吃饭 喝水时，

35、一定要安静，不能说笑，打闹。2、课件肚子为什么疼内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤 肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到 家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起就吃，妈妈说：冬冬， 等洗干净了再吃。我不怕脏冬冬吃了很多。夜里，不知为什 么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？观看图片：(1 )老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(2 )过期的食物。(3 )腐烂变质的食物。(4 )假冒、劣质的食物。(5 )没洗干净的食物。提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。 吃

36、水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量平安标志， 保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、 劣质的食物不能吃，否那么会食物中毒的。3、情景表演好吃的鱼内容：今天是星期天，明明的妈妈买了一条大鲤鱼。做了一 道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起，妈妈 说：明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了， 突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起了。妈妈一边安 慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出了。提问：(1 )明明应怎样吃鱼？(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办？小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦 鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越

37、深, 应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。三、游戏判断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿 园。小结：不生病时，不能随便吃药，否那么也会对身体造成伤害。 而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常 严重。2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时, 一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的3、夏天了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太 凉容易让胃宝宝难受的。4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小

38、结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危 险。四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出，并说一说 为什么。例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。活动延伸1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、 四问。不让幼儿带任何东西入园。把平安隐患消灭在萌芽当 中。3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里 乱放东西。5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每 刻绷紧平安这根弦。6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。活动反

39、思1、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼 儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。2、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景 为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。3、图片不能吃的食物的运用，吸引孩子的注意力，对 幼儿进行了深刻的教育。4、游戏判断对错我采用分组比赛的方法组织的，幼儿 兴趣浓厚，非常投入。(7)大班平安教案手划破了含反思设计思路：本次活动设计由是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰 伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子保护自己的小手，保护自己的小手。活动目标：1 .知道保护小手，不玩尖利的东西。2 .知道手划破

40、后简单的处理和保护方法。3 .能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4 .加强幼儿的平安意识。活动准备：手受伤的布娃娃玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动过程：1.出示布娃娃玩具，通过故事导入：今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！讨论：(1)这个布娃娃的手怎么啦？幼：哎呀！流血了。幼：出血了。(2)好好的小手怎么会出血呢？幼：被东西划破了。幼：摔破的。幼：摔倒蹭烂的。(3)什么东西会把手划破？为什么？幼：玻璃片，针叶可以刺破。幼：铁钉也能刺破。幼：铁丝；剪刀师：为什么呢？幼：因为很利。幼：因为太尖了。小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。(4)启发幼

41、儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有 哪些不方便。幼：我的手被划破过，流血了，很疼很疼。幼：上次我这被刀子割破了(指左手中指)，包了好长时间， 都是妈妈给我洗脸洗手的。幼；我也是，受伤的手不能湿水。幼：湿水会化脓的。推倒、磕伤。四、讨论小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时; 上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。活动反思：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动 室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进 行活动。请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等 情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共

42、秩序等的品德教育。（2）大班平安上学期教案打 要小心含反思活动目标1 .通过情景对话，了解与陌生人通 要注意的事情。2 .通过对话开展语言表达能力。活动准备大灰狼布偶、小动物布偶，玩具 。活动过程.利用大灰狼和小动物布偶进行 对话，请幼儿判断小动1 .讨论怎样才能使我们的小手不受伤。幼：平时不玩剪刀。幼；刀也不能玩，还有玻璃(片)。幼：危险的都不能玩。小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利 的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带危险 和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们 的手受伤，影响我们的活动和生活。2 .讨论怎样保护、处理布娃娃(或自己)受了伤的手。

43、(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤 口？为什么？幼：不能。幼；因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。(2)手受伤了怎么办？幼：找大人(老师、爸爸妈妈)幼：去医院，让医生抹点药 就好了。师：如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药 水；严重的要找医生处理。(4)手包扎后还要注意哪些事项？幼：不能让伤手湿到水。幼：不能随便揭掉包布，保护伤口。幼：还要找老师、医生换药。小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样 才能使它快快恢复健康，为我们服务。活动反思：结合我园的平安活动教育月，我设计了此次平安教育活动手 指划破了，让幼儿知道保护自己的小手，不玩尖利的东

44、西。 并且知道手划破后如何进行简单的处理和保护自己手不受伤 的方法。活动一开始，我首先出示布娃娃玩具，通过玩具导入：今天 布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很 疼，都快哭了！请幼儿讨论：（1）这个布娃娃的手怎么啦？（2）好好的小手怎么会出血呢？（3）什么东西会把手划破？ 为什么？这一环节让幼儿联想了自己的生活经验，幼儿都积 极的思考并且举手发言，然后我们共同总结出，因为有些东 西很尖，很锋利，容易把手划破。在展开环节我继续启发幼 儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。 在怎样保护受伤的手这一环节中，幼儿知道了如果擦伤了皮, 要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；

45、严重的要找医生 处理。个别幼儿还说出不能让伤手湿到水。不能随便揭掉包 布等宝货伤口的方法。通过活动，完成了教育目标，起到了一定的教育效果，缺乏 的是活动没有深入，如果再让幼儿继续说一说、找一找生活 中还有哪些危险物品可能会更好。平安工作一直是我们各项 工作的重中之重。在以后的学习和生活环节，我们还应当随 机渗透，不能忽视。(8)大班平安教案贝贝兔失踪了含反思设计意图：孩子们的平安问题越越被我们所重视，大人除了保护好孩子 以外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我尝 试将一些自我保护的教育内容编成故事，在讲述给他们听的 同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案 的兴趣点，开展

46、了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中, 以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经 验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的, 并迁移到生活中。在这一活动中我根据大班幼儿的开展需要, 将入学准备作为活动的重点，力图通过这一破案游戏，教孩 子们记住回家的路线，从而更好的保护自己。预设目标：1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、 不跟陌生人走。2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原 因，尝试简单的分析推理。3、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：路线图、贝贝兔的大、小照片假设干、背景图、

47、 等活动过程：1、教师以黑猫警队的身份带着黑猫警长们走进活动室。铃！铃！铃！ 响了！ 里传贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级, 他应该下午4点放学，可是现在还没回家。请黑猫警长看现 在几点钟，（6点钟）黑猫警队抚慰贝贝兔的妈妈说：没关系, 我们这儿的黑猫警长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？我们怎样破案 了？引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。图一：（身背书包的贝贝兔照片）图二：（图上画有从贝贝兔 的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、马路、小河和 集贸市场）黑猫警队提出要求：仔细观察贝贝兔的照片和路 线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会