小学体育《立定跳远》学情分析.docx

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1、小学体育立定跳远教学设计一、指导思想：本课以新课标理念为指导，全面贯 彻 “健康第一”的指导思想，努力践行“快乐体育”，让学 生在轻松愉快的教学环境与气氛中，通过教师的参与引 导，让学生在玩的过程中主动学习、主 动探索，培养学生 的自学、自练、自评 的能力；在课堂教学中，以学生为主 体营造热烈快乐的学习气氛充分调动学生的能动性，始终 处于想学、乐学、主 动参与的状态中，培养学生的参与意 识，合作意识和实践能力。同时让学生 在活动中健身、在 活动中合作、在活动中创新、在活动中健康成长.二、教材分析：二年级的跳跃是最简单最基本的动作, 技术比拟简单，专业性不强，立定跳远主要是教会学生怎样 摆臂，如

2、何双脚踏跳双脚轻巧落地。它对于开展身体的跳 跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的开展， 体验学习跳跃 动作的乐趣，有着积极的作用。通过教 学， 能促进学生身体机能的开展，提高学生灵敏、速度、力量 和协调素质和能力。低年级立定跳远教学，主要是让学生学 会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。三、学情分析：二年级的学生比拟好动，他们对体育活动 有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能，一些简单 的跳跃动作，学生在一年级时已经有所练习，到了二年级时, 学生已基本掌握了各种方式的 跳跃，如模仿小兔子、小青 蛙、小袋鼠等动物的跳跃动作。对跳跃有了一定的认识。结 合学生心理、生理特点在教学中运用游

3、戏教学，能提高学生 练习的积极性，防止学生产生枯燥乏味的心理，使学生在愉 悦的游戏中初步掌握立定跳远技术动作。学生身体素质不同 练习的质量要因人而异。四、教学目标.基本掌握立定跳远的方法，完成立定跳远的动作。1 .通过立定跳远学习，开展学生灵活、协调、速度等 身体素质，增强下肢力量。2 .让学生亲身感受学中玩、玩中学的乐趣。五、教材重难点：教学重点：培养学生对跳跃运动的 兴趣。教学难点：双脚起跳，落地轻巧。六、场地器材、地点：篮球场 器材：小垫子6块，沙 包6七、教学流程：（一）、游戏导入，激发兴趣1. “红灯”“绿灯”：让 学生想象自己是一名技术出众的小司机驾驶自己喜爱的交 通工具在空旷的大

4、地上驰骋的情景，根据自己的想象，用身 体动作、语言（声音）表现出来。教师变化口令，如：快车、 慢车、红灯、绿灯等，学生随教师口令练习。当教师喊“红 灯”学生迅速停止站好。我是快乐的小青蛙：到危险快躲 开！（教师追逐学生，学生四处逃窜。（二）、合作探究，掌握技能。1、小青蛙回家设计情景, 一只聪明的小青蛙要回家，可是一只大蟒蛇横卧在小青蛙家 门口睡着了，小青蛙怎样才能越过大蟒蛇平安回家?（引起学 生思考：跳跃时要高，落地要轻巧。）师生共同参与游戏。2、 讨论尝试：（1）怎样跳，才能和小青蛙一样，跳的高，落地 轻？ （2）各小组利用小垫子进行练习，目标是落地轻，跳得远。 3、展示提高：请各组分别展示，选出每组较好的同学，相 互交流，然后同伴合作练习，共同提高（三）、激活思维，拓展能力。游戏：投准比赛。（四）、延伸兴趣，恢复身心1、请有才艺特长的学生 表演节目，在欢声笑语中，学生间互相评价，教师进行点评。 2、教师对整堂课进行总结。首先立定跳远是低年级跳跃动 作的重点教材，是开展学生腿部力量和弹跳力的重要手段； 另外，它对于开展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节 和身体器官系统的开展，体验学习跳跃动 作的乐趣，有着 积极的作用。