苏州初一语文部编版七年级上册《秋天的怀念》导学案（公开课）.docx

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1、课题：秋天的怀念第一课时学习目标1 .识记、积累词语和文学文化常识。2 .反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。3,领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。学习重点学习通过动作、神情、语言等描写来表现人物的内心的方法。学习难点学习细节描写的写法。学习过程课堂笔记（学法指导）一、树标导学1 .根据拼音写汉字tan huan （瘫痪 ） shi 弄（侍）整 xiu（宿 ）Qiao cui （ 憔悴）仿 shan（膳）jiie 别（诀）lan man （ 烂漫 ）xu xii dao dao（ 絮絮叨叨）chui 打 （捶）2 .解释下列词语（1）喜出望外:

2、遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。（2）絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。（3）翻来覆去:来回翻身。（4）暴怒无常:脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。形容人 很容易发怒。3 .作者作品史铁生，当代作家，代表作有小说我的遥远的清平湾演 若琴弦务虚笔记,散文集我与地坛合欢树o 1951年 出生F北乐，1969年去延女一市插队。4 .写作背景作者因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿 毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。 史铁生创作的散文我与地坛鼓励了无数的人。2002年获华语文 学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员， 北京作家协会副主席，

3、中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12 月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的 脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。二、对标实学（一）课前预习（二）概括内容，理清思路（1）课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。（自学指导：按照何人做何事来概括文章主要内容。）记叙了重病缠身的母亲精心照顾瘫痪的儿子，直至自己生命的 最后一息的事，表现了母亲对儿子真挚无私的爱。（2）初读课文，说一说课文围绕着“我”和母亲写了哪几件事。（自学指导：跳读课文，留意每段中的关键词句，简要的概括。）课文写了四件事：“我”发脾气时，母亲抚慰“我工母亲为了 “我”隐瞒病情。母亲央求

4、“我”去看花。母亲的临终嘱托。（3）课文三次写到看花。请勾画出相关句子，完成下面表格。看花次数看花态度1听说北海的花都开了，我推你去走走。不，我不去2北海的菊花开了，我推你去看看吧。什么时候？3又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花我俩在一块1活要好好儿（4）从上面的表格中可以看出，“我”对生活的态度前后有什么变化？请结合相关语句说明。“我活着有什么劲（绝望）一“要好好儿活”（再生）。（三）精读深思（1）课文在平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细 节中，文中哪些细节最让你感动？下面是课文中描写母亲的动作、 语言、神情的细节描写，试结合上下文做具体分析。（自学指导：细节描写就是抓住细微典型

5、的情节进行的具体、细腻 的描写刻画，人物的细节描写主要有语言、动作、外貌、神态、心 理的描写。分析其作用，先要明确用了哪种手法，再分析这些描写 生动的写出了人物的情态，最后结合语境分析表现出人物 情感（心理、性格）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动 静她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 动作、神态描写。母亲“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄 心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智。“悄悄”写出了母亲动 作之轻，怕打扰“我”，对儿子的理解，为儿子伤心，突出了母亲的 细心；“偷偷”写出了母亲对“我”的不放心和关注，表现了母亲的 慈爱；眼边儿“红红”表现了母亲强忍着内心的悲伤，

6、母亲无私地 关爱、呵护儿子。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好 儿活，好好儿活”动作、语已描与。“扑” “抓” “忍”二个动词写出了母亲对“我”的疼爱和痛苦的心情，表现出母爱的坚定、执着和母子生死相依的感情。母亲进来了，挡在窗刖：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 神情描写。“憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好；“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。（2）面对暴怒无常的儿子，母亲又是怎样做的呢？你觉得母亲是个怎样的人？（自学指导：朗读体会，概括母亲的具体事例来分析其形象。）母亲就悄悄地躲出

7、去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”母亲慈爱，宽容，细心，善良，乐观，坚强，睿智，无私。三、达标成学本文以微小平常的细节感人。如写母亲“悄悄地躲出去” “偷偷 地听我的动静”“又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我”等名时节， 将 个慈爱、善解人意的母亲形象呈现在读者面前。请你观察自己的妈妈，抓住生活中妈妈关爱自己的细微动作、 语言、神态等，运用细节描写，写一个片断，表现出母亲对你的爱。 150字左右。（思路点拨：可观察妈妈在做饭、洗衣、照顾生病的你等平常 小事中的言谈举止，抓住最能够体现人物性格和心情的动作、神态、 话语等，用特写镜头放大，写具体，使读者如见其人，并选择恰当 的修饰语来增强语言的表现力。）