高考历史中国史考点训练1：先秦至秦汉.docx

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1、高考历史中国史考点训练L先秦至秦汉分封制（2021.1 浙江高考1）周王将子弟、功臣和臣服的先代贵族分封于各地，“制其畿疆而沟封之”，封 国成为王朝的屏障。对此制度解读正确的选项是A.周王实现了权力的高度集中B.诸侯在封国享有世袭统治权C.血缘关系是分封的唯一依据D.维持了周朝四百余年的统治【考点】中国早期政治制度的特点一一分封制的基本内容【解析】分封制下诸侯在封国内享有世袭统治权、人口权、土地权，对周天子定期朝贡与述职并提供军 赋和力役，应选B项；西周尚未实现权力的高度集中，排除A项；分封制的对象主要分为王族、功臣和先 代贵族，排除C项；周朝存在时间是前1046年一前256年，统治791年，

2、排除D项。【答案】B（2021 全国乙卷高考 24）西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫 作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达 数十个。这说明A. 土地国有制度废除B.分封体制不断强化C.诸侯国君权力巩固D.社会生产持续开展【考点】商周时期的政治制度一一分封制【解析】分封制下，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期出现了铁农具，导致生产力大大提高，所以诸 侯国的采邑能够经营得很好，应选D项；土地国有制是在战国时期在一些诸侯国被废除的，而且题干仅提 到了采邑数量的增多，没有提及所有制的改变，排除A项；分封制在春秋时期开始逐

3、步瓦解，而不是不断 强化，排除B项；题干强调的是诸侯国大夫的采邑越来越多，实力逐渐增强，将会危及诸侯国君权力，所 以诸侯国君权力巩固是不符合史实的，排除C项。【答案】D（2020 全国I卷高考 24）据史记记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓 王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王二 这说明当时周朝A.礼乐制度不复存在B.王位世袭制度消亡C.宗法制度开始解体D.分封制度受到挑战【考点】商周时期的政治制度一一春秋时期分封制受到挑战【解析】分封制下诸侯的爵位是周天子授予的，材料“乃自立，为（楚）武王二楚国国君自立为王的做 法破坏分

4、封制，分封制度受到挑战，应选D项；材料楚国国君自立为王的做法属于个别现象，不能推断出 礼乐制度不复存在，排除A项；材料周天子和楚国国君的王位仍然是世袭的，排除B项；材料楚国国君与 周天子没有宗法血缘关系，也无法推断是“开始”，排除C项。【答案】D（2020 海南高考1）西周初，为了在各地部署监察力量，由王族带着归顺的外族进驻各地，与土著 长期混居。此举A.加强了对新拓幅员的控制B.改变了早期宗法制的核心C.察举制的弊端D.自上而下的选官方式【考点】汉到元政治制度的演变察举制【解析】“河南尹田歆”“想自己选一位名士以报效国家”说明地方是有选官权的，故A项错误；魏 晋南北朝时期的九品中正制在选拔官

5、员时主要由中正官按照家庭出身、 才能、品德等综合品评，这与材料 中的“孝廉”不符，故B项错误；“推举孝廉”反映了西汉开始的察举制，但是“贵戚相命”又反映了 权贵开始干涉控制察举制，客观上反映了察举制的弊端，故C项正确；察举制是自下而上的选官制度，故 D项错误。【答案】C汉代儒学1. （2019 全国II卷高考 25）西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓；后来董 仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是（）A.王国势力强大C.现实统治需要B.百家争鸣局面的延续D.兼收并蓄的文化政策【考点】汉代儒学成为正统思想【解析】由材料“西

6、汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓；后来董仲舒的儒家 学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想”可知道家和董仲舒的儒家学说都兼采众家之长以适应现实统治 的需要，应选c项；汉景帝平定七国之乱，汉武帝公布推恩令，削弱了诸侯国的势力，排除A项；秦统一 六国后“焚书坑儒”，奉行法家学说，打破了百家争鸣的局面，排除B项；文化政策是国家对于文化艺术等 领域的制度性规定，汉武帝时期实行“罢黜百家，独尊儒术”的文化政策，排除D项。【答案】C（2019 北京高考 13）诗书等原是孔子编订的私学教材，至汉代，位列官方史书汉书的艺文志第一大部类“六艺略”。导致这一变化的主要原因是（）A.诸子“百家争

7、鸣”B.始皇帝焚书坑儒C.汉武帝独尊儒术D.司马迁撰史记【考点】汉代儒学成为正统思想【解析】由材料“原是孔子编订的私学教材，至汉代，位列官方史书汉书的艺文志第一大部类 六艺略”可知汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的措施使得儒家思想成为正统思想，应选c项；材料强调儒 家思想成为正统思想的表现而非百家争鸣的局面，排除A项；材料强调汉代推崇儒学的原因而非秦朝对儒 学的打击排斥，排除B项；汉书是官方史书，史记是史学家编撰通史的典范，排除D项。【答案】C3. （2017. 11-浙江高考 5）汉武帝时期,3. （2017. 11-浙江高考 5）汉武帝时期,彬彬多文学之士矣”。中央官学的建立（ A.推动了儒家

8、思想正统地位确实立 C.有利于学生思想创新和个性开展 【考点】汉代儒学太学的创立）B.结束了大富豪子嗣垄断官位的局面 D.促进了百家争鸣局面的进一步开展设立中央官学，培养五经博士，“自此以来，公聊大夫土吏【解析】中央官学的建立推动了儒学的开展，有利于儒学正统地位确实立，故A项正确；中央官学的建 立一定程度上使大富豪子嗣垄断官位的局面得到改变，故B项错误；中央官学的建立不能表达学生思想创新和个性开展，故c项错误；百家争鸣局面是在春秋战国时期，故D项错误。 【答案】A汉代土地制度1. （2020 全国III卷高考 25）东汉末年，曹操在许下和各地置田官，大力开展屯田，以解决军粮供应、 田亩荒芜和流

9、民问题。“数年中所在积粟，仓康皆满曹操实行屯田，客观上 A.助长了大土地所有制B.推动了农业商品化进程C.促进了中原人口南迁D.缓和了社会的主要矛盾【考点】古代中国的土地制度东汉末年的屯田制【解析】据材料“解决流民问题。数年中所在积粟，仓皆满可知流民问题得到一定的解决， 有利于缓和社会矛盾，应选D项；大土地所有制是相对于小土地私有制而言，就是一个地主、领土或贵族 私人掌握大量土地，据材料“大力开展屯田，以解决军粮供应”可知是军屯，结合所学军屯属于国家所有 制，排除A项；材料“解决军粮供应”说明粮食不是用来销售，排除B项；材料“解决流民问题。”说 明屯田制有利于减少南迁，排除C项。【答案】D（2

10、018 全国H卷高考 25）西汉文景时期，粮食增产，粮价极低，国家收取的实物田租很少甚至免除， 但百姓必须把粮食换成钱币，缴纳较高税额的人头税。富商大贾趁机操纵物价，放高利贷，加剧了土 地兼并、农户流亡。这反映出当时I）A.重农抑商政策未能实行B.自耕农经济开展受阻C.粮价低抑制了生产热情D.富商大贾操纵税收考点】古代中国的土地制度汉代土地兼并与自耕农经济【解析】重农抑商的政策始于商鞅变法时期，封建社会基本沿用这一政策，故A项错误；由材料“加剧 了土地兼并、农户流亡”可知货币税收加重了富商大贾对自耕农的剥削，因而影响自耕农经济的开展，故 B项正确；材料强调的是税收情况而非农民的生产热情，故C项

11、错误；由材料“富商大贾趁机操纵物价” 可知富商大贾操纵物价而非税收，故D项错误。【答案】B（2016 全国I卷高考 25）图4为汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时（）A.个体农户的生产劳作状态B.精耕细作农业的不断开展C. 土地公有制下的集体劳作D.大地主田庄上的生产情形【考点】古代中国的土地制度一一土地私有制（汉代庄园经济）【解析】此图反映的是集体劳动的场景，而非个体农户分散的生产劳作状态，用K,盥3, 乂 r 反映出耕作技术的进步来提高单位面积产量，因此不能说明精耕细作农业的不断开展，故B项错误；汉代 封建土地私有制已经确立，故C项错误；此图反映出汉代豪强地主在庄园内驱使农民集体生

12、产的情形，故 D项正确。【答案】D汉代商业1 . （2020 山东高考 2）先秦至西汉前期，山东东部地区得“鱼盐之利”，总体上是商业活跃的地方。西 汉中期以后，这一地区的商人活动开始步入低谷。这是由于西汉政府A.重视关中地区经济开展B.强化了经济控制C.开通了丝路贸易D.以儒家义利观教化百姓【考点】“重农抑商”政策西汉政府的抑商政策【解析】根据材料“先秦至西汉前期，山东东部地区得鱼盐之利西汉中期以后，这一地区的商 人活动开始步入低谷”并结合所学知识可知，这是由于西汉政府推行“盐铁官营”政策，由官府直接组织 食盐生产、运输和经营，打击了山东东部地区渔业盐业等工商业的优势，应选B项；西汉政府“重视

13、关中 地区经济开展”推动关中地区的经济开展，与材料所述“山东东部地区商业低谷”无关，排除A项；西汉 政府“开通了丝路贸易”有利于促进商业的开展，并非“山东东部地区开始步入商业低谷”的原因，排除 C项；儒家义利观强调重义轻利，义以为上，以义克利等义利思想，涉及主体为义利关系，影响整个宏观 的汉代经济，与材料所述“山东东部地区商业低谷”不符，排除D项。【答案】B.（2017 江苏高考 2）公元前113年，汉武帝下令禁止郡国和民间私铸钱币，指定专门官吏负责铸造五 铢钱，作为法定货币。这一举措（）A.有利于加强中央集权B.首次实现了国家统一C.加重了百姓赋税负担D.空前强化了君主专制【考点】古代中国的

14、商业一一汉武帝铸造五铢钱【解析】“汉武帝下令禁止郡国和民间私铸钱币，指定专门官吏负责铸造五铢钱，作为法定货币”说明汉 武帝把铸造货币的权力由地方收归中央，这一举措有利于加强中央集权，故A项正确；首次实现了国 家统一是在秦朝，与题目时间不符，故B项错误；加重了百姓赋税负担是指提高百姓的赋税与材料的 内容把铸币的权力由地方收归中央不符，故C项错误；空前强化了君主专制是在明清时期，与题目时 间不符，故D项错误。【答案】AC.实现了从诸侯争霸到皇权的统一D.延续了选举部落贤人为王的传统【考点】商周时期的政治制度一一西周加强对新拓幅员控制【解析】西周通过由王族带着归顺的外族进驻各地，与土著长期混居来实现

15、对各地的监察，这有助于巩 固对新幅员的控制，应选A项；宗法制的核心是嫡长子继承制，而材料涉及的是对地方的管理，排除B项； 西周并不是皇权政治，秦始皇实现了从诸侯争霸到皇权的统一，排除C项；材料强调对地方的监察控制， 而不是选举部落贤人为王，排除D项。【答案】A早期制度特点1. （2021. 6 浙江高考1）翻检西周史，周王朝的最高首领称“王。周王发表诰命时用“王曰，或“王 假设曰。周王又称“天子”，被视为天之元子，受天之命以君临人间。这反映出西周政治制度的特点是 A.神权与王权的结合B.嫡庶子孙为天下大宗C. “天下为公”D. “郡” “国”并行【考点】中国早期政治制度的特点【解析】周王既是国

16、家的最高首领，又是“天子二受天之命以君临人间，即神权与王权相结合，应选A 项；周天子以嫡长子世代继承最高执政权力，为天下的大宗，其庶子孙为小宗，排除B项；“天下为公”指 天下是公众的，天子之位，传贤而不传子，中国早在夏朝就已进入“天下为家”，与题干时间不符，排除C 项；“郡” “国”并行是汉初地方政治制度，与题干时间不符，排除D项。【答案】A（2018.4浙江高考1）有学者在研究中国早期国家时注意到：周“克殷践奄，灭国数十，而新建之国 皆其功臣昆弟甥舅，本周之臣子；而鲁卫晋齐四国，又以王室至亲为东方大藩。”这说明（）A.官僚体制成为当时社会的主宰B.素养不同的人享有同等的国家管理权C.以分封制

17、构架国家垂直管理地方形式D.国家制度受到宗族血缘关系的明显影响【考点】中国早期政治制度的特点宗族血缘关系为纽带【解析】官僚体制开始于秦朝，周实行贵族政治，故A项错误；B项属于雅典民主政治的弊端，材料没 有反映出分封对象的素养差异，故B项错误；垂直管理地方形式开始于秦朝郡县制，周实行地方分权，故 C项错误；分封对象包括“昆弟甥舅二国家制度受到宗族血缘关系的明显影响，故D项正确。【答案】D百家争鸣1. （2021 全国甲卷高考 24）老子认为，“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼”。孔子 那么说，“不学礼，无以立”，要“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。这反映出，当时他们 A.

18、反思西周的礼乐文化B.迎合封建贵族政治诉求C.主张维护夏商周制度D.得到统治者的积极支持【考点】春秋战国时期的百家争鸣老子和孔子的思想主张【解析】题干大意是：老子认为，没有了无为而治的道就要能依靠管理者的美好品德，假设品德做不到完 美就需要领导者有对他人的仁慈，领导者做不到仁慈就需要下属有忠实于事业和恩情的义气，下属没有忠 诚义气就只好用行为规范来制约，而孔子认为不学礼就不懂得怎样安身立命，要做到不符合礼制规定的， 不能看、不能听、不能说，不能动，二人生活在春秋时期，其主张都是对周礼的反思，看到了周礼对于维 护统治的作用，应选A项；老子和孔子的主张都是认为周礼对于维护统治有一定的积极意义，但是

19、他们所 述周礼是西周时期的，这并不能满足封建贵族在春秋时期追求富国强民 实现成就霸业理想的政治诉求， 排除B项；二人的主张是面对社会动乱和诸侯争霸现实的积极回应，而并不是说要维护夏商周的制度，排 除C项；老子和孔子的主张都有对周礼不同程度的认可，而当时的统治者恰恰是僭越礼乐制度的，所以其 主张都没能得到统治者的积极支持，排除D项。【答案】D（2021 山东高考儒家学派重视礼乐，宣扬乐文同那么上下和；墨家学派认为乐与君子听之，废 君子听治与贱人听之，废贱人之从事。这反映了两者A.文化取向的迥异B.政治立场的不同C.学术观点的分歧D.生活态度的差异【考点】春秋战国时期的百家争鸣【解析】题干材料大意

20、是：儒家学派注重礼乐，认为全国各地用相同的乐那么会上下到达和谐，社会秩序 稳定，可见儒家认为乐有利于国家的统治，墨家学派那么认为乐与君子同听，就会荒废君子的听狱和治理国 事，而与贱人同听，就会荒废贱人所作的事情，可见墨家是认为有乐是不利于国家和社会治理的，反映了 儒墨两家的政治立场不同，应选B项；儒家和墨家的主张都是为统治者提供治国之道，所以主要是关于政 治方面的，而不是文化取向方面的，排除A项；儒家和墨家对乐的态度实际上是对传统的治国之策的态度， 而不是关于学术的观点，排除C项；西周时礼乐是用来规范社会等级秩序的，而不是个人生活态度，排除 D项。【答案】B（2020 山东高考1）战国时期,孟

21、子认为“无礼义,那么上下乱”，韩非子认为“义者，君臣上下之事 他们所说“义”的实质是A.中央集权政治的准那么B.衡量道德修养的标准C.统治阶层的行为规范D.维护等级秩序的工具【考点】春秋战国时期的百家争鸣【解析】根据材料“无礼义，那么上下乱”“义者，君臣上下之事”可知此时孟子和韩非子所说的“义”是 君臣之间做事情的原那么，实质是维护等级秩序的工具，应选D项；秦朝确立中央集权政治的准那么，与材料 时间不符，排除A项；孟子“养浩然正气”强调衡量道德修养的标准，与“无礼义，那么上下乱”不符，排 除B项；西周时期的礼为统治阶层的行为规范，与材料所述时间“战国时期”不符，排除C项。【答案】D（2019

22、海南高考1）孔子说，“君子喻于义，小人喻于利”“不义而富且贵，于我如浮云:这说明孔 子（）A.主张严格社会等级B.重视社会道德构建C.认同社会贫富分化D.反对百姓追求富裕【考点】春秋战国时期的百家争鸣孔子思想主张【解析】据材料“君子喻于义”和“不义而富且贵，于我如浮云”说明孔子强调道德，鄙视无道德的富 贵，应选B项；材料主要论述道德不是等级，排除A项；孔子否认的是无道德的富贵不是认同贫富，排除 C项；材料“不义而富且贵，于我如浮云”说明孔子否认无道德的富贵而不是反对富裕，排除D项。【答案】B（2018 北京高考 12） “王”字在甲骨文中是一把斧头的形象，象征军事首领的征伐权力。战国时期,孟子

23、认为，“以力假仁者霸以德行仁者王、他的观点（）A.与甲骨文“王”字的本义一致B.是“无为而治”的理论依据C.表达出儒家强调教化的政治理念D.奠定了宗法制度的思想基础【考点】春秋战国时期的百家争鸣孟子与儒家思想【解析】根据材料可知孟子强调仁政的思想，而甲骨文中的“王”指的是军事征伐，故A项错误；“无为 而治”是道家的思想，与题目中的“仁”的思想不符，故B项错误；材料中孟子认为“以力假仁者霸 以德行仁者王力突出强调儒家注重道德教化的理念，故C项正确；宗法制强调的是血缘关系，与仁政无关， 故D项错误。【答案】C（2018 全国I卷高考 24）墨子中有关于“圆” “直线”“正方形” “倍”的定义，对杠

24、杆原理、声 音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，墨子（）A.汇集了诸子百家的思想精华B.形成了完整的科学体系C.包含了劳动人民智慧的结晶D.表达了贵族阶层的旨趣【考点】春秋战国时期的百家争鸣墨子【解析】材料中只是提及墨子中关于一些数学和物理知识的记载，并未表达出其它学派的思想主张， 故A项错误；墨子中有关于数学、物理学 机械制造等方面的科学知识，但并没有形成完整的科学体系， 古代中国没有形成完整的科学体系，故B项错误；墨子中的数学 物理学、机械制造等科学知识是对当 时社会生产的研究和总结，包含了劳动人民智慧的结晶，故c项正确；墨子代表平民百姓的利益，贵族阶 层是不太可

25、能去研究科学的，故D项错误。【答案】C（2018. 4 浙江高考 2）先秦有思想家认为：“凡入国，必择务而从事焉。国家昏乱，那么语之尚贤、尚 同；国家贫，那么语之节用、节葬”。这表达了（ ）A.民贵君轻的主张B.讲求实际功利的精神C.克己复礼的思想D.追求精神自由的倾向【考点】百家争鸣墨家的代表人物及其主要观点【解析】材料信息“尚贤、尚同”“节用、节葬”，该观点符合墨家思想主张。A项是儒家孟子思想主张， 故A项错误；墨子提出了尚贤、尚同、节葬、节用等一系列主张，这些主张都贯穿着讲求实际功利的精神， 故B项正确；C项是儒家孔子思想主张，故C项错误；D项属于道家思想主张，故D项错误。【答案】B（2

26、016. 10 浙江高考 3）先秦时期，思想家孟子主张“得其民有道，得其心，斯得民矣”；思想家荀子 主张“君人者，欲安，那么莫假设平政爱民矣二他们的主张（）A.都属于春秋时期的同一思想流派B.都强调施政为民的积极性C.都否认了法在治国中的重要作用D.都被当时诸侯国国君采纳【考点】百家争鸣一一孟子和荀子对儒家思想形成和开展的重要贡献【解析】孟子和荀子都是战国时期儒家学派的代表人物，故A项错误；孟子主张“斯得民矣二荀子主张 “那么莫假设平政爱民矣”都强调施政为民的重要性，故B项正确；孟子和荀子都没有涉及到法在治国中的重 要作用，故c项错误；被当时诸侯国君采纳的是法家思想不是孟子 荀子的儒家思想，故

27、D项错误。【答案】B（2015 安徽高考 12）据史记载：一日，魏太子下车，向一位新贵一一宫廷文土田子方致意，竟 未得到回礼。太子问：“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？ ”田子方答：“贫贱者J并解释，他随时都能在别国宫廷被派上用场。这反映了（ ）A. 士人为诸侯国所重用B. 士人轻视功名利禄C.诸侯国内部等级森严D.忠君思想已经形成【考点】春秋战国时期的百家争鸣土阶层的崛起【解析】据“史记 魏”可以判定是战国时期，“太子”首先向“新贵”“文士”致意这一与常规不 同的行为反映了魏国对田子方的敬重，而田子方在解释自己失礼行为时所提供的论据“随时在别 国被派上用场 那么从侧面反映了重视士人不是个别国家

28、对待个别人物的单独行为，而是普遍现象，故 A项正确；“新贵”的身份、对自己可能的未来工作的预想“别国宫廷二都不能说明对功名利禄的轻 视，故B项错误；太子率先致意、“贫贱者”未回礼并自信地给予解释，这些关键信息不能证明等级森严, 故C项错误；忠君思想在材料中没有反映，故D项错误。【答案】A春秋战国社会经济春秋战国社会经济1. （2020 全国m卷高考24）图5为不同时期的局部货币，据图可知，其形制变化的共同原因是图5A.铸铁技术的进步B.商品交易的需要C.审美观念的不同D.国家统一的推动【考点】古代中国商业的开展商周 春秋战国和汉代货币的开展演变【解析】据材料可知货币由自然货币（贝币）向人工货币

29、（布币）转变，由杂乱形态（春秋战国布币） 向统一形态（圆形方孔）转变，自然货币无法满足商品交易扩大的需要，杂乱货币不利于贸易的开展，因 此随着商品交易的需要，货币形制发生变化，应选B项；据所学春秋战国布币是铜币，而商周是贝币，与 铸铁技术进步无关，排除A项；材料中货币形制的变化主要是因为商品交易开展的需要，与审美观念不同 无关，排除c项；春秋战国社会战乱不断，国家并没有统一，排除D项。【答案】B2.（2018 全国III卷高考 24）据考古报告，从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物，这些铁器不少 是自然陨铁制作而成，发现地分布情况见图7。据此可知，战国以前（）A.铁制农具得到普遍使用B.新疆

30、地区与中原联系紧密C.我国的冶铁技术已经相当普及D.铁器分布可反映社会开展程度【考点】古代中国手工业的开展战国以前冶铁技术的开展【解析】材料铁器实物并非就是铁制农具，故A项错误；图中新疆地区出现铁图7 中原地区铁器实物的关系，故B项错误；图中铁器实物并没有广泛分布，可见冶铁技术还未普及，故C项 错误；当时的经济重心在黄河流域，因此图中黄河流域分布较其他地区更加广泛，可见铁器分布可反映社 会开展程度，故D项正确。【答案】D.（2018 江苏高考1）被孟子称为“贱丈夫”的民间商人，最初是不合法的，不能到城里市场上去交易。 他们只能在野外找个土岗，“以左右望”，获取利益。后来，民间商人向政府纳过税后

31、就可以在城里的市 场上进行交易了。这一变化反映了（）A.政府放弃重农抑商政策B.民间商人推动商业市镇崛起C.政府不再监管商业活动D.民间商人可以取得合法地位【考点】古代中国的主要经济政策重农抑商【解析】抑商不是灭商，材料中“商人向政府纳过税”如果是重税也属于抑商政策，中国古代政府有时 放松但没有放弃重农抑商政策，故A项错误；材料只是提及民间商人经商的合法法，与商业市镇崛起无关， 故B项错误；秦汉至隋唐，商人经商受到时间、地点的限制，材料中“可以在城里的市场上进行交易”不 等于不再监管，故C项错误；向政府纳过税说明合法化，与材料中“民间商人向政府纳过税后就可以在城 里的市场上进行交易了相符，故D

32、项正确。【答案】D. （2015-全国I卷高考 24）吕氏春秋上农在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的 土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加（）A.促进了个体小农经济的形成B.抑制了手工业和商业的开展C.导致畜力与铁制农具的使用D.阻碍了大土地所有制的成长【考点】古代中国的经济一一小农经济【解析】战国时期农业劳动生产率提高，农业收益增加，使得以家庭为单位，自给自足的生产成为可 能，从而促进了个体小农经济的形成，故A项正确；战国时期的重农抑商政策抑制了手工业和商业的开展， 与农业收益的增加无直接关系，故B项错误；畜力与铁制农具的使用导致农业收益的增

33、加，故C项错误； 国家抑制土地兼并的措施，阻碍了大土地所有制的成长，与农业收益的增加无直接关系，故D项错误。【答案】A秦朝中央集权1. （2019 全国n卷高考 24）战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至 今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为（）A.公田制度逐渐完善B.铁制生产工具普及C.交通运输网络通畅D.国家组织能力强大【考点】秦中央集权制度的形成国家组织能力【解析】由材料“战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等”可知商鞅变法后秦 国建立了集权统治，推动国家组织人力、物力、财力开展大规模的经济建设，应选D项；战国后期，井田 制遭破

34、坏，封建土地私有制逐步确立，公田制度是受到破坏而非完善，排除A项；战国时期铁农具推广， 秦汉时期得以普及，排除B项；秦统一六国后修筑驰道直道，加强了交通运输，排除C项。【答案】D汉朝中央集权1.（2021 -山东高考 2）汉高祖时期，王国职官设置与朝廷基本一致。表1为此后西汉统治者对王国职 官的调整概况，这些调整的出发点是表1时期调整概况汉景帝时期改丞相为相；裁撤御史大夫、廷尉等汉武帝时期郎中令减秩为千石；改太仆（秩两千石）为仆（秩千石）汉成帝时期裁撤内史；令相治民，与郡太守无异A.精简地方行政机构B.节约中央财政开支C.维护国家政治统一D.废除郡国并行体制【考点】汉到元政治制度的演变汉代王国

35、职官设置的调整【解析】西汉统治者对王国职官的调整表现为裁撤一些官职，缩减官职的俸禄或者职权范围，所以其出 发点应该是削弱王国势力，本质上是防止王国问题影响中央集权，所以是维护国家的政治统一，应选c项； 对王国职官的调整表现之一是精简行政机构，还有缩减俸禄和职权范围，所以精简地方行政机构不是其出 发点，排除A项；郡国并行制下，王国的职官开支都是由王国自己支付的，与中央财政无关，排除B项； 表格表达的是对王国职官的调整，目的是削弱王国势力，而不是要废除郡国并行体制，排除D项。【答案】C（2019 全国I卷高考 25）汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币。定价为40万钱一张。诸侯王参

36、加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯” 一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法（）A.加强了货币管理A.加强了货币管理B.确立了思想上的统一C.削弱了诸侯实力【考点】汉到元政治制度的演变C.削弱了诸侯实力【考点】汉到元政治制度的演变D.实现了对地方的控制汉武帝加强中央集权【解析】据材料“定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物”可知对诸侯王在 经济上进行限制，进而削弱诸侯实力，应选C项；材料“称为皮币，而且有定价的，说明不是货币， 排除A项；材料仅涉及经济方面，不是思想上的统一，排除B项；材料千户侯一年的租税收入约为 20万钱”说明地方仍旧享有租税权，所以

37、没有实现对地方的控制，应该只是加强控制而已，排除D项。【答案】C（2019 全国I卷高考 25）汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40 万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯” 一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法（）A.加强了货币管理A.加强了货币管理B.确立了思想上的统一C.削弱了诸侯实力【考点】汉到元政治制度的演变C.削弱了诸侯实力【考点】汉到元政治制度的演变D.实现了对地方的控制汉武帝加强中央集权【解析】据材料“定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物”可知对诸侯王在 经济上进行限制，进而削弱诸侯实力，

38、应选C项；材料“称为皮币，而且有定价的，说明不是货币， 排除A项；材料仅涉及经济方面，不是思想上的统一，排除B项；材料千户侯一年的租税收入约为 20万钱”说明地方仍旧享有租税权，所以没有实现对地方的控制，应该只是加强控制而已，排除D项。【答案】C（2017 全国I卷高考 25）表1皇帝纪年公元纪年郡级政区汉高帝十一年前195年15郡汉文帝十六年164 年24郡汉景帝中六年前144年68郡、国汉武帝元封五年前106年108郡、国表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知（）A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化B.中央行政体制进行了调整C.朝廷解决边患的条件更加成熟D.王国控制的区域日益扩大【考点

39、】汉到元政治制度的演变西汉中央集权的加强【解析】汉景帝时，因削藩而引起七国之乱，使诸侯王国与朝廷间的矛盾空前激化，七国之乱的平定加 强了中央集权，此后汉武帝公布“推恩令，进一步解决王国问题，所以汉景帝以后诸侯王与朝廷矛盾并不 是渐趋激化，故A项错误；表中涉及的郡国属于地方行政机构，而非中央行政体制，故B项错误；汉武帝 通过推恩令等措施，进一步削弱王国势力，使直接管辖的郡国迅速增多，中央集权更加巩固，为解决边患 问题奠定基础和解除后顾之忧，故c项正确；汉武帝时直辖的郡级政区越来越多，结合汉武帝的集权措施， 可知王国控制的区域越来越小，故D项错误。【答案】C（2015 全国H卷高考 25）汉宣帝曾

40、称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝 王反复重申上述观念。这主要表达了（）A.地方吏治是国家安定的重要因素B.中央集权与地方分权之间的矛盾C.汉代地方行政制度为后代所沿用D.历代帝王将汉宣帝作为治国典范【考点】汉到元政治制度的演变汉代地方吏治【解析】从材料可知汉宣帝强调的是天子与称职郡守能维护天下稳定，后被历代帝王重申，可知古代 重视地方官吏的管理，故A项正确；材料中没有表达出中央和地方权力关系的变化，故B项错误；“良二千 石（郡太守）”意思是称职的郡守，后来帝王采用的是维护官吏清廉的观念，而不是采用汉代的地方行政制 度，故C项错误；D项与“后来的帝王反复重申上述观念”不

41、符，故D项错误。【答案】A（2018 海南高考 2）汉书云：“汉家承秦之制，并立郡县，主有专己之威，臣无百年之柄。”这表 明在西汉（）A.分封制度退出历史舞台B.宗法制度趋于瓦解C.郡县制有利于维护皇权D.官僚制度未能建立【考点】汉到元政治制度的演变汉承秦制（郡县制）【解析】春秋战国时期分封制度退出历史舞台，与材料时间不符，故A项错误；春秋战国时期宗法制度 趋于瓦解，与材料时间不符，故B项错误；据材料郡县制使得“主有专己之威，臣无百年之柄”，可得出郡 县制有利于维护皇权，故C项正确；秦朝确立三公九卿制，官僚制度已经建立，故D项错误。【答案】C汉代外戚干政1.（2021 -湖南高考 2）汉初，丞

42、相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后，商议新帝人选，经 再三讨论，认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中，“最长，仁孝宽厚，太后家薄氏谨良”，决定迎立刘恒为帝，是为汉文帝。这一做法A.反映嫡长子继承制得到执行 C.推动仁孝成为选帝主要标准【考点】汉到元政治制度的演变为帝，是为汉文帝。这一做法A.反映嫡长子继承制得到执行 C.推动仁孝成为选帝主要标准【考点】汉到元政治制度的演变B.旨在预防外戚干政的重演D.说明相权对皇权构成威胁 汉初预防外戚干政【解析】汉初的“诸吕”属于外戚，所以大臣在迎立刘恒为帝时的标准是刘恒本人的仁孝以及太后薄氏 的谨良，即这一做法是为了预防外戚干政的重演，应选B项；代王

43、刘恒是刘邦在世诸子中最长，无法反映 出他是嫡长子，且刘恒是刘邦的第四子，排除A项；刘恒被选为皇帝只是一种特殊情况，后世选帝的主要 标准仍是嫡长子继承制，排除C项；材料中立刘恒为帝是丞相、太尉与宗室大臣共同讨论商定的，不能说 明相权对皇权构成威胁，排除D项。【答案】B汉代选官制度1. （2021 全国甲卷高考 25）汉代，中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官，曾一度出现“名公 巨卿，以能致贤才为高：而英才俊士，以得所依秉为重”的现象。能够保障辟召制度有效运作的是 A.分科考试选官制建立B.监察体系的改进C.郡国并行制度的完善D.察举制度的实施【考点】汉到元政治制度的演变【解析】汉代中央各部门

44、长官与地方各郡太守自行辟召属官，为了防止长官以权谋私或者培植自己的势 力而威胁统治，就需要有效的监察制度才可以保证其有效运作，应选B项；分科考试的选官制度建立是在 隋朝，而不是汉代，排除A项；郡国并行制度是地方行政制度，而辟召这种选官制度既涉及到中央各部门 也涉及地方各郡，二者并无直接关联，排除C项；察举制度是自下而上的选官制度，辟召制度是自上而下 的选官制度，二者可以相互补充，但选拔方式不一样，察举制不能保证辟召制度实现有效运作，排除D项。【答案】B（2017 海南高考 3）东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数 量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经

45、典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上（）A.推动了独尊儒学局面的出现B.促使社会阶层趋于固化C.打破了世家大族对政权的垄断D.动摇了郡县制的基础【考点】汉到元政治制度的演变汉代察举制【解析】西汉汉武帝时期独尊儒学局面已经出现，不符合时间限制，故A项错误；东汉察举制对人才的 判断标准对地方上的世家大族更有利，阻碍了底层民众的上升，促使社会阶层趋于固化，故B项正确；东 汉察举制对人才的判断标准使得世家大族能够控制人才选拔的主动权，进而形成对政权的垄断，故C项错 误；郡县制是建立在中央对地方垂直管理基础上的，材料没有反映出皇帝对地方官员控制的弱化，因此不 能推断郡县制的基础动摇，故D项错误。【答案】B（2015 安徽高考 13）河南尹田歆的外甥王谟，以知人知名。田歆对他说：“如今应推举六名孝廉，多 有贵戚书信相命，又不好违背，我想自己选一位名士以报效国家，你助我求之。”这表达了（）A.地方无选官权B.选拔官吏以品评为主