（基础篇）2021-2022学年下学期初中道德与法治七年级同步分层作业第二课青春的心弦（含答案）.docx

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1、（基础篇）2021-2022学年下学期初中道德与法治人教部编版七 年级同步分层作业第二课青春的心弦一.选择题（共8小题）1 .通过青春期异性交往课堂，小石深刻地认识到男女同学在交往时应把握好“度”。这个“度” 应该是（）只要彼此不把对方当异性即可群体交往为佳，保持适当距离最好不要说话，保持较远距离互相尊重、内心坦荡、言谈得当A.B. C.D.近日，教育部答复了全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的提案，表示要“适 度”改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，此事引发热议。对于“阳刚之气”，以下同学的看法你认为正确的选项是（）A.王原：应指健康的体魄、勇于担当的精神B.刘然

2、：涉嫌性别歧视，影响女性地位提高C.周伦：这是性别刻板印象，自己高兴就好D.赵颖：我们应展示自己的个性，特立独行. 2020年3月8日在美国拉斯维加斯举行的格斗冠军赛中，中国选手张伟丽战胜对手，成 功卫冕。有网友评论道：“女生强悍起来原来可以这样霸气！”这启示我们（）A.男女生在生理特征上的差异逐渐消失B.性别特征不是与生俱来的，可以通过后天培养C.要打破性别刻板印象，尊重多元化D.新时代审美在变化，阳刚美成为新宠.上课时，老师要求同学们开展互动学习，在与异性同学讨论问题时，以下做法中你认为 不正确的选项是（）A.语言文明，举止得体B.内心坦荡，言谈得当C.男女有别，不能直视D.言行有礼，自然

3、大方.弗洛姆说：“爱情是一门艺术。我们应该具有爱他人的能力，谦恭地、勇敢地、真诚地和 有纪律地爱他人。”以下同学对此认识不正确的选项是（）第1页（共 的生活理想，青春期的男生女生尚不具备，青春期早恋不可取；面对异性间的友谊与情 感，要内心坦荡，言谈得当，举止得体，使这份情感成为青春美好的见证；等等。（三个 方面即可。每点（2分），最高6分）【点评】解答此题的关键是审清题意，明确此题的考查方向是男女生交往，依据题意结 合教材知识作答即可。10.【青春论坛】青春如梦：如果将人的一生比作四季，那么青春期就是生命的春季。“春季”是人生最美 好的年华，它既给我们带来青春的遐想和成长的渴望，也带来一些莫名

4、的烦恼和困惑。 对自己形象变化成长不太如意，心里很是不爽；其实挺希望父母能理解自己，但有心里 话也不愿对父母讲。紫荆花开：“男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。 男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。 男孩爱穿一身运动衣外出兜风，女孩爱持一把花伞雨中散步。男孩女孩，相遇青春，互 相交往，将两种美好融合，风光无限。（1）【请你开药方】找“青春如梦”谈谈心，请你提供几个方法帮助“青春如梦”摆脱 青春的烦恼和困惑，快乐起来！（2） R慈眼识心语】解读“紫荆花开”青春心语，你认为男孩女孩互相交往有哪些重要 意义？【分析】此题考杳男女

5、同学交往的意义、如何消除青春期烦恼等知识点，考查学生综合 分析问题的能力，以材料题形式出现。【解答】（1）该题考查消除烦恼的方法，结合课本知识，从正视身体的变化，悦纳生理 变化，追求青春的内在美作答。（2）此依据男女同学交往的意义作答；依据课本内容，从增进了解，完善个性等角度 回答。故答案为：（1）要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑.，是我们对自己的尊重（1分）；我 们在追求形体、仪表等外在美的同时（1分）；也要提高品德和文化修养，表达青春的内 在美；参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；求助他人，学会化解烦恼的方法；通 过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的心理矛盾：学习自我调

6、节，成为自己 第10页（共的“心理保健医生”（2）男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的 个性，促进身心健康开展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力：还可以学习如何适应 社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识；有利于促进身心健康开展，激励自己奋 发向上。【点评】此题旨在考查学生对男女同学交往的意义、如何消除青春期烦恼的认识与理解，依 据基础知识，明确题干要求，正确作答第11页（共A.张强：爱情意味着欣赏和尊重B.李娜：爱情需要责任和能力C.刘欢：青春期对异性的向往也是爱情的表现D.赵炎：爱情是种高尚的情感.班里的女同学心思细腻，考虑问题周全；男同学胸怀宽广，遇事

7、有担当。男生女生之间 的差异是客观存在的，我们正确认识男生女生之间的差异（）有利于塑造自我形象会导致男女同学心理的自卑感有助于我们学会与异性相处造成男女同学交往的困惑A.B. C. D. .男性和女性在心理开展方面存在着差异，男女同学的交往（）有助r我们了解异性的思维方式有助于我们能获得一份真正的爱情可以学习对方身上的优秀品质有助于我们消除双方的性格差异A.B. C.D. .女性科学家颜宁在“开讲啦”栏目中发表演讲女科学家去哪了。颜宁出场后，节目主 持人直言“你颠覆了我对女科学家的想象，没想到这一句却遭到颜宁直接“还击”：“科 学家就是科学家，为什么前面一定要加个女字呢？似乎科学家是男性的专属

8、称呼。 但是，女性科学家也可以是出类拔萃的！”以下对此理解正确的选项是（）男性比女性更适合当科学家打破性别刻板印象的影响，有利于发挥自身的潜能男生女生各自拥有性别优势，没必要相互取长补短社会生活中人们对性别的认识有时会受到性别刻板印象的影响A.B. C. D. 二.材料分析题（共2小题）9 .材料一：青春期，伴随生理的变化，我们的内心也面对一些新的矛盾：我们不喜欢爸爸 妈妈干涉我们的事情，可遇到麻烦时，还渴望他们出现；升入初中以来，有心里话不愿 意对别人讲了，但又希望有人理解我们第2页（共材料二：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验， 这是青春期的心理萌动。在异性

9、面前，我们有自我表现的欲望，渴望得到异性的肯定和 接受，甚至男女生之间有了好感和爱慕之情。结合上述材料，运用所学知识，思考以下问题：（1）如何正确处理青春期的矛盾心理？（2）初中阶段异性之间的正常交往有什么意义？（两个方面即可）（3）如何正确处理青春期异性情感问题？（三个方面即可）.【青春论坛】青春如梦：如果将人的一生比作四季，那么青春期就是生命的春季。“春季”是人生最美 好的年华，它既给我们带来青春的遐想和成长的渴望，也带来些莫名的烦恼和困惑。 对自己形象变化成长不太如意，心里很是不爽；其实挺希望父母能理解自己，但有心里 话也不愿对父母讲。紫荆花开：“男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是

10、首小诗，载着无比的温文尔雅。 男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。 男孩爱穿一身运动衣外出兜风，女孩爱持一把花伞雨中散步。男孩女孩，相遇青春，互 相交往，将两种美好融合，风光无限。（1）【请你开药方】找“青春如梦”谈谈心，请你提供几个方法帮助“青春如梦”摆脱 青春的烦恼和困惑，快乐起来！（2） R慈眼识心语】解读“紫荆花开”青春心语，你认为男孩女孩互相交往有哪些重要 意义？第3页（共（基础篇）2021-2022学年下学期初中道德与法治人教部编版七 年级同步分层作业第二课青春的心弦参考答案与试题解析一.选择题（共8小题）.通过青春期异性交往课堂，小石深刻地

11、认识到男女同学在交往时应把握好“度二这个“度” 应该是（）只要彼此不把对方当异性即可群体交往为佳，保持适当距离最好不要说话，保持较远距离互相尊重、内心坦荡、言谈得当A.B. C. D. 【分析】此题考查的知识点是学会与异性交往。男女同学交往要自然、适度，尊重、真 诚，还要广泛交往，男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要 掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、 大方地与异性同学交往。【解答】男女同学交往要自然适度，要相互尊重，自尊自爱，把握分寸，注意方式和场 合，广泛交往，说法正确，符合题意；说法错误，男女有别，要注意尊重对方的 性别差异

12、；错误，“不说话”不利于男女同学交往。应选：Co【点评】解决此题要在掌握课本知识“男女生如何正确交往”的基础上对选项进行分析 得出结论。1 .近日，教育部答复了全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的提案，表示要“适 度”改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，此事引发热议。 对于“阳刚之气”，以下同学的看法你认为正确的选项是（）A.王原：应指健康的体魄、勇于担当的精神B.刘然：涉嫌性别歧视，影响女性地位提高C.周伦：这是性别刻板印象，自己高兴就好D.赵颖：我们应展示自己的个性，特立独行第4页（共【分析】此题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色，是指在特定社会中被认为典

13、型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的 认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性 相处。【解答】“阳刚之气”不只指外在表现，更可以理解为引领青少年枳极向上的精神气质。 它寄予了当前社会对青少年行为与品质的期待。健康向上、积极进取、勇敢担当、自立 自强、正直老实等品质，都可以是阳刚之气的内涵，A符合题意；B错误，没有正确埋 解“阳刚之气”的内涵；C中的“自己高兴就好”是以自我为中心；D中的“特立独行” 是错误的做法。故BCD排除。应选：Ao【点评】仔细审题，把握性别角色的认识，结合选项排除。3. 2020年3月8 口在美国

14、拉斯维加斯举行的格斗冠军赛中，中国选手张伟丽战胜对手，成 功卫冕。有网友评论道：“女生强悍起来原来可以这样霸气！”这启示我们（）A.男女生在生理特征上的差异逐渐消失B.性别特征不是与生俱来的，可以通过后天培养C.要打破性别刻板印象，尊重多元化D.新时代审美在变化，阳刚美成为新宠【分析】此题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色，是指在特定社会中被认为典 型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的 认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性 相处。【解答】男女生各有自己的特征，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出自己 的特

15、点，我们要正确认识性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响，否那么可能影响自 身潜能的发挥，题干描述启示我们要打破性别刻板印象，尊重多元化，故C符合题意： AB错误，男女生在生理特征上的差异是生来俱有的，不会消失；D错误，受个人性格特 点的影响，“阳刚美”未必是每个人的新宠。应选：Co【点评】此题属基础知识题，考查性别角色的认识，根据教材知识，依据题意分析，选 出正确答案。4 .上课时，老师要求同学们开展互动学习，在与异性同学讨论问题时，以下做法中你认为第5页（共不正确的选项是（）A.语言文明，举止得体B.内心坦荡，言谈得当C.男女有别，不能直视D.言行有礼，自然大方【分析】此题考查的知识点是学

16、会与异性交往。男女同学交往不仅有利于学习进步，优 势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面开展，使性格更为豁达开朗，情感体 验更为丰富，意志也更为坚强。男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交 往。【解答】异性交往时，应做到语言文明，举止得体，自然大方，内心坦荡，言谈得当， 故ABD观点正确，但不合题意；C观点错误，符合题意，男女同学可以正常交往。 应选：Co【点评】此题属逆向选择题，考杳学会与异性交往的知识，结合材料，仔细分析，依据 题意，得出符合要求的答案。5 .弗洛姆说：“爱情是一门艺术。我们应该具有爱他人的能力，谦恭地、勇敢地、真诚地和 有纪律地爱他人。”以下同学对此认识不

17、正确的选项是（）A.张强：爱情意味着欣赏和尊重B.李娜：爱情需要责任和能力C.刘欢：青春期对异性的向往也是爱情的表现D.赵炎：爱情是一种高尚的情感【分析】此题考查的知识点是爱情的含义。爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含 自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物 质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。真正的爱情包括尊重、责任、 珍惜、平等和自律。【解答】弗洛姆的话告诉我们，爱情是一种高尚的情感，爱情需要具有爱他人的能力， 这种能力包含自我的成熟、道德的完善，真正的爱情需要一定的物质基础和共同的生活 理想，爱情需包含尊重、贲任、珍惜、平等和自律，

18、真正的爱情包含了对自己、对他人、 对家庭的责任，所以ABD观点正确，但不合题意；C观点错误，符合题意，青春期对异 性的向往不是爱情的表现。应选：Co【点评】此题属逆向选择题，考查爱情的含义，结合材料，仔细分析，依据题意，得出 符合要求的答案第6页（共6 .班里的女同学心思细腻，考虑问题周全；男同学胸怀宽广，遇事有担当。男生女生之间 的差异是客观存在的，我们正确认识男生女生之间的差异（）有利于塑造自我形象会导致男女同学心理的自卑感有助于我们学会与异性相处造成男女同学交往的困惑A.B.C.D. 【分析】该题考查男女同学各自的优势。男生和女生因为性别差异，在心理、智力和能 力方面都各有不同的优势，如

19、：女生擅长语言方面的学习，男生擅长空间思维等。【解答】依据教材知识，男女差异是客观存在的，正确认识男女之间的差异，可以增进 我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康开展：可以扩大 交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性 别意识。所以项观点正确；错误，正确认识男生女生之间的差异不会导致男女 同学心理的自卑感，不会造成男女同学交往的困惑。应选：Bo【点评】解答此题的关键是审清题意，结合男女同学各自的优势排除错误选项和干扰选 项。7 .男性和女性在心理开展方面存在着差异，男女同学的交往（）有助于我们了解异性的思维方式有助r我们能获得一份真正

20、的爱情可以学习对方身上的优秀品质有助于我们消除双方的性格差异A.B. （3X4）C. D. 【分析】此题考查男女同学交往的意义。男女同学的正常交往不仅能扩大我们的交往范 围增强我们的沟通能力；还能彼此在性格上相互渗透，促进我们身心健康开展：能使我 们的性格更为豁达，情感更为丰富，意志更加坚强，在学习和生活中共同成长。【解答】异性交往有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能学习对方优秀品质， 完善个性，扩大交往范围，锻炼交往能力，是我们成长的重要方面，说法正确，符 合题意；错误，男女同学之间不能有真正的爱情；说法错误，男生女生的性格差异 都是客观存在的。第7页（共应选：Co【点评】解答此题要准

21、确掌握课本知识“男女同学交往的意义”，在此基础上即可顺利作 答。8.女性科学家颜宁在“开讲啦”栏目中发表演讲女科学家去哪了。颜宁出场后，节目主 持人直言“你颠覆了我对女科学家的想象，没想到这一句却遭到颜宁直接“还击”：“科 学家就是科学家，为什么前面一定要加个女字呢？似乎科学家是男性的专属称呼。 但是，女性科学家也可以是出类拔萃的！”以下对此理解正确的选项是（）男性比女性更适合当科学家打破性别刻板印象的影响，有利于发挥自身的潜能男生女生各自拥有性别优势，没必要相互取长补短社会生活中人们对性别的认识有时会受到性别刻板印象的影响A.B.C. （DD. 【分析】此题考查的知识点是性别角色的认识。性别

22、角色，是指在特定社会中被认为典 型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的 认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性 相处。【解答】根据教材知识，性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的 固有印象，它说明了人们对性别角色的期望和看法，与心理性别特征有着密切的联系； 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。题干描述说明人们对性别 的认识有时会受到性别刻板印象的影响，打破性别刻板印象的影响，有利于开掘自身的 潜能，促进自身健康开展，符合题意；是受性别刻板印象的影响，排除；错误， 男生女生各自拥有性别优

23、势，要相互取长补短，不断完善自己。应选：Ao【点评】此题属基础知识题，结合题目要求，根据性别角色的认识，完成作答即可。二.材料分析题（共2小题）9.材料一：青春期，伴随生理的变化，我们的内心也面对一些新的矛盾：我们不喜欢爸爸 妈妈干涉我们的事情，可遇到麻烦时，还渴望他们出现；升入初中以来，有心里话不愿 意对别人讲了，但又希望有人理解我们材料二：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现的欲望，渴望得到异性的肯定和 第8页（共接受，甚至男女生之间有了好感和爱慕之情。结合上述材料，运用所学知识，思考以下问题：（1）如何正确处

24、理青春期的矛盾心理？（2）初中阶段异性之间的正常交往有什么意义？（两个方面即可）（3）如何正确处理青春期异性情感问题？（三个方面即可）【分析】此题要在掌握男女同学交往的重要性以及男女同学如何交往等相关知识的基础 上，对材料进行深入的分析，从而得出结论。【解答】（I）此题考查如何正确处理青春期的矛盾心理，结合课本知识，从参加集体活 动，求助他人，培养兴趣爱好，成为自己的“心理保健医生.”作答。（2）此题旨在考查学生对男女同学正常交往的意义的认以，主要考查学生对知识的识记 能力。根据教材知识，从男女同学交往，对学习成绩、相互帮助，共同进步、完善个性, 身心健康成长，增进性别意识等方面回答，言之有理

25、即可。（3）此题考查学生运用知识分析问题和理解问题的能力，考查学生对男女生之间情感的 认识，结合教材知识和生活实际来问答：对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现 象，面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。故答案为：（1）枳极面对并寻找应对之策，可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求 助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾 心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”；等等。（三个方面即可。每点（2 分），最高6分）（2）可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，了解彼此的生理、心理和社会行为的差 异；有助于了解异性的思维方式

26、、情感特征，学会与异性相处，彼此成为好朋友；与异 性交往是成长的一个重要方面，也是对我们的考验，异性间的友谊是青春美好的见证； 有利于学习对方的长处和优秀品质，实现优势互补，不断完善开展自己；有利于增进理 解，相互学习，相互帮助，共同进步；有利于完善个性，促进全面健康开展；有助于扩 大社会交往范围，培养交往能力；等等。（两个方面即可。每点（2分），最高4分）（3）萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象；是性生理、性心理走向成 熟的必然结果，是一种自然、正常的现象；面对出现的朦胧的情愫，应慎重对待，理智 处理：在与异性交往的过程中，容易把对异性的欣赏和向往理解为爱情，但这不是真正的爱情；爱情需要具有爱他人的能力，需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同 第9页（共