湘艺版三年级下册音乐教案- 第八课 我们大家跳起来.docx

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1、我们大家跳起来一、教学内容分析我们大家跳起来是湘教版三年级音乐下册第八课的曲子，为 四三拍子，旋律富有动感，听起来让人身心愉悦。让学生通过音乐实 践获得美感和自信，引导学生创编完成集体舞，启发学生对基本舞步 做简单的变化。二、学情分析集体舞我们大家跳起来是跟腱炎巴赫的小步舞曲旋律，由吴 国钧填词而成。歌曲为三拍子，曲调活泼欢快，表现了孩子们载歌载 舞的愉快心情。三、教学目标.认识了解巴赫、学会欣赏巴赫的小步舞曲1 .自信的演唱歌曲，可以根据原有的歌词进行自己搭配歌词.学会简单的小步舞曲的简单动作四、教学重点.学唱歌曲，能够熟练的掌握小步舞曲的旋律自行填词1 .学会小步舞曲的简单动作，配合动作演

2、唱五、教学难点1 .加上动作的演唱.自行填词部分六、教学准备.准备钢琴曲小步舞曲视频片段1 .准备小步舞曲的简单动作教学.钢琴4渺锤.教材：课本课程年级：三年级下册类型：欣赏、学唱课时：1课时七、教学过程（一）导入（3分钟）师：同学们，今天在上课前老师先带给大家一个播放一段音乐， 看看大家对这段音乐熟悉不？看看有没有哪位同学可以在听完旋律 后可以哼唱出来这段旋律？1 .播放小步舞曲音频片段（1分钟）师：有哪位同学可以哼唱这段旋律的请举手？生：（学生举手）师：好，非常好，看来大家平时都会自行的欣赏钢琴曲子，那么 今天老师带大家做一个游戏，就是在自己都非常熟悉的旋律片段中加 入自己喜欢的诗词。那么

3、现在老师就带大家再一次熟悉这段旋律。（二）认识歌曲的信息（2分钟）L三拍子三拍子的强弱规律是每小节一个强拍，两个弱拍，也就是强弱弱。 三拍子有动荡摇曳的特点，常用于舞曲和表达不平静的心情。（讲解 三拍子是小步舞曲的拍号）.巴赫“巴赫”在德文中是小溪的意思，然而德国古典作曲家巴赫的成 就和影响，正像贝多芬所说的“像大海一样巨大和深远”。巴赫是德 国最伟大的古典作曲家之一。（三）学唱歌曲我们大家跳起来（10分钟）师：同学们请翻开课本第36页，现在我们看到的这首曲子名字叫什么呢？生：我们大家跳起来师：对，我们大家跳起来，现在我们就来学习这首歌曲首先，用钢琴带领学生学唱简谱，详细的熟悉旋律，然后开始进

4、 行演唱，在演唱的过程中要注意歌曲的节奏，学唱歌曲采用跟唱的模 式进行教学，老师演唱一句学生进行模唱，这样有助于学生更准确的 演唱歌曲的节奏和旋律。分小节教学，然后再一句一句进行演唱，最后整首完整演唱。 师：同学们现在都对旋律非常熟悉了，那么我们开始我们的游戏吧。 （四）在小步舞曲的旋律上加上自己熟悉的诗词（12分钟）师：现在请同学们把自己最喜欢的诗词告诉老师，请某某同学来 朗读一下他最喜欢的诗词是什么？生：我最喜欢的诗词是.（朗读）师：好，就以这首你最喜欢也是最熟悉的诗词来进行填词。师：同学们，在进行填词之前我们再一次熟悉我们刚刚学过的我 们大家跳起来，让这位同学一首歌的思考时间。生：演唱我

5、们大家跳起来师：好，那么现在请我们班的某某同学上来展示他自己填词的作 品，有请。生：上台演唱自己填词的一首作品师：非常好，我们的同学都非常聪明，在这么短的时间内用自己 熟悉的诗词，和我们今天学习的旋律进行演唱，非常好。还有其他同 学有准备的吗？师:我们班同学是非常积极啊，还有这么多的同学都想展示自己 的喜欢的诗词做出来的新歌曲，但是时间有限，同学们回去把自己喜 欢的诗词填写在这首小步舞曲的旋律上，作为家庭作业，下节课过来 老师检查噢！（视时间而定是否展示老师的诗词填充内容）（五）学习小步舞曲的简单动作进行歌曲的演唱（12分钟）师：同学们，我们回顾一下，歌曲的题目是什么呢？生：我们大家跳起来师：我们大家跳起来，那现在我们大家就跳起来吧。现在老师 教大家一组舞动动作，请同学们跟老师一起跳起来！生：好的学习舞蹈动作，首先把简单的手部动作教给学生，按拍子进行练 习（视场地，场地大的情况下可以加入脚步的动作和移动）。（六）小结（1分钟）同学们今天非常棒！学会了一个新的知识，就是将我们自己熟悉 的旋律配上自己的词，我们是一个小小的创作词作者。音乐是我们成 长非常好的玩伴，只要我们认真的学习音乐的基本知识，最后音乐回 馈给我们的是最真诚、最美好的回忆和音乐作品噢！在日常生活中请 同学们多关注音乐，把音乐作为自己的好朋友！