2022年度中小学德育工作实施方案.docx

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1、2022年度中小学德育工作实施方案一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以立德树人为根本，遵循 未成年人思想道德建设规律，努力培养德、智、体、美、劳 全面发展的社会主义建设者和*人，促进教育高质量发展。二、基本原则1 .以学生为主体，重在实践的原则。尊重学生，充分调 动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自 我教育、主动发展。积极开展丰富多彩的道德实践活动，使 学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。2 .突出重点，有的放矢的原则。以爱国主义教育为核心, 以理想信念教育、行为养成教育和基本素质教育为重点，促 进中小学生思想道德素质全面提高。3 .贴近实际、贴近生活、贴近学生的

2、原则。遵循教育规 律和学生身心发展规律，从学生的学习生活实际出发，从学 生最关心的问题入手，以情动人、以事感人、以理服人，善 于用事实说话，用典型示范，以榜样引路，用学生熟悉的语 言和喜闻乐见的方式开展教育活动。4 .学校、家庭和社会相结合的原则。充分整合和利用学 校、家庭和社会的各种教育资源，协调各方力量形成合力， 特别要重视家庭教育和社区教育对中小学生成长的积极影 县高中教育持续、健康发展。3 .多措并举推进我县职业教育可持续、优质发展。全力 配合做好武功山中等专业学校的搬迁工作。落实职业教育 改革实施方案，创新宣传形式，营造良好氛围，争取县政 府对职业教育的重视程度，改革制约职业教育发展

3、的瓶颈问 题，促进中职健康持续发展。坚持以就业为导向，注重实践 技能培养；以学生终生发展为目标，加强文化基础和素质教 育；以技能大赛和抽考为抓手，探索校企合作、工学结合的 人才培养模式。加强“双师型”教师队伍建设，探索适应当 地经济发展的教学改革，全面提升教育教学质量。4 .做好规范民办义务教育发展专项工作。加强民办学 校党的建设和章程建设、招生行为、教育教学管理等工作， 加大对民办学校的督查力度，将民办义务教育学校全部纳入 督学责任区日常监督范围，完善对民办学校日常监管措施, 对违法违规办学的民办学校依法依规处理，对违规行为将从 严从重处罚，维护义务教育发展的良好生态。10 - 响，努力营造

4、良好的社会育人环境。三、工作内容（一）增强依法办学意识。加强学校章程建设，实现学 校依法按章程自主办学。不断提升落实立德树人根本任务的 针对性和实效性，全面落实“五育”并举，为学生的终身发 展奠基。（二）始终把德育工作放在首位。切实加强未成年人思 想道德建设，抓好德育工作先进单位评比，努力开创我县学 校德育工作新局面。（三）提升文明校园建设水平。全面落实领导班子建设 好、思想道德建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、 优美环境建设好、活动阵地建设号“六好”标准，扎实开展 好第五届文明校园创建评比活动及国家、省、市、县级文明 校园常态督导工作，推动我县文明校园水平整体提升。（四）加强德育队伍建

5、设。开展“名校长、名班主任” 工程建设，不断提高德育工作实效和育人能力。（五）强化省制度化家校合作试点县工作。推进家、校、 社合作纵深发展，继续抓好家校合作工作先进单位评比及 “科学家教进万家”主题讲座，促进学生健康成长和全面发 展。（六）普及中小学心理健康教育。进一步提高学校心理 健康教育工作的规范性和实效性，继续组织开展“心理健康 教育示范学校”“心理健康教育达标学校”评比。（七）扎实做好青少年科技创新工作。不断丰富德育工 作载体，建立县、片、校三级创新教育组织体系，基本建立 教学设施齐全、师资配备到位、活动丰富多彩、课程开展普 及、评价指标科学的中小学创新创客教育体系。（A）建立控辍保学

6、长效机制。通过形成县、乡镇、村、 学校多方联动的控辍保学合力，不断提高九年义务教育巩固 率水平，努力让每一位孩子都能享受公平而有质量的教育。（九）强化德育在落实“双减”工作中的作用。强化学 校教育主阵地作用，推动中小学创新型、专业化德育工作者 队伍建设，确保“双减”和“五项管理”工作落地见效。四、工作措施（一）注重实效，切实加强中小学德育工作以习近平新时代中国特色社会主义理论为指导，全面贯 彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导， 切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落实，构建 德智体美劳全面培养的教育体系。大力促进德育工作专业 化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人

7、、全方 位育人的德育工作格局。1 .进一步完善常规教育，全力实现课程育人。加强未成 年人思想道德建设，贯彻落实好新时代爱国主义实施纲要 中小学生守则（2015年修订），切实推进社会主义核心 价值观“进教材、进课堂、进头脑”工作，在青少年中开展 规范守则教育实践活动。充分发挥课堂教学的主渠道作用， 将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中， 融入渗透到教育教学全过程。开足开齐思政课和红色文化 课，由校长、书记带头上思政课，聘请校外典型人物进校园 给学生上思政课，引导学生深入了解中国革命史、中国共产 党史、改革开放史和社会主义发展史，继承革命传统，传承 红色基因，培养学生对党的政治认同、

8、情感认同、价值认同， 引导学生把爱国情、强国志、报国行融入到平时的学习生活 中，加强思政一体化建设。落实劳动教育课程，加强对生活 技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养，各校要 制定出劳动教育具体清单，把“五一劳动节”所在周设为“劳 动周”。开足开齐创新创客课程，积极组织师生参加各级各 类科技创新比赛，继续抓好第二届创新创客拉力赛活动后续 工作的开展，组织创意编程及人工智能类、科学影像类科技 作品的申报评选、总结表彰，巩固成果，推动全县学校争创 科技创新示范校。2 .进一步创新活动载体，全力实现活动育人。利用春节、 元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等中华传统节日 以及二十四节气，开

9、展介绍节日历史溯源、精神内涵、文化 习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感；利 用植树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节等重 大节庆日集中开展爱党爱国、民族团结、热爱劳动、尊师重 教、爱护环境等主题教育活动；利用学*,以及地球日、环 境日、健康日、国家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日 等主题日，设计开展相关主题教育活动。广泛开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动及 “新时代好少年”等未成年人先进典型学习宣传活动，开展 对校级、县级“新时代好少年”的评选和市级“新时代好少 年”的推荐工作，组织全县中小学校对获评的“新时代好少 年”进行宣传学习。加强志愿服务活动，广泛开展志

10、愿服务进校园、进社区、 进公共设施场所，以关爱留守儿童及孤残儿童、空巢老人、 残疾人为重点，深入敬老院、孤儿院、社会福利院等，开展 简单生活料理、文体娱乐、物质帮助等方面的“三关爱”服 务。加强中华优秀传统文化教育，持续开展经典诵读和戏 曲、书法、传统体育等进校园活动。通过开展“红色、绿色、 古色”三项文化教育主题活动，加强中小学生的理想信念教 育、生态文明教育和中华优秀传统教育。注重仪式教育活动，指导中小学校切合学校实际和地域 特点形成自主特色，举办入学仪式、毕业仪式、成人仪式、 入队入团仪式等有特殊意义的仪式活动，并逐渐形成品牌。3 .进一步提升队伍水平，全力实现管理育人。贯彻落实中小学校

11、德育工作指南爱国主义教育实施纲要公 民道德实施纲要等文件精神，成立德育工作领导小组、组 建班主任队伍、学校班子会定期讨论德育工作、定期召开班 主任例会、德育工作研讨会，组织开展全县班主任、业务校 长、德育管理干部培训，定期开展班主任考核、评比工作， 培育、宣传一批师德标兵、优秀班主任、德育工作先进个人 等典型人物，强力推进名校、名校长、名班主任工程，逐步 形成县域教育专家培训团队。4 .进一步深化家校合作，全力实现协同育人。指导全县 各学校要建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家 长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家 校沟通渠道，丰富学校指导服务内容，及时了解、沟通和反

12、馈学生思想状况和行为表现，认真听取家长对学校的意见和 建议，促进家长了解学校办学理念、教育教学改进措施，帮 助家长提高家教水平。构建社会共育机制，注重发挥老干部、 老战士、老专家、老教师、老模范的作用，建立多方联动机 制，搭建社会育人平台，联动社区协同助力广大中小学生健 康成长，每学年开展一次与社区协同育人活动，实现社会资 源共享共建。（二）加强常规管理，指导学校规范发展1 .落实评价改革，推进落实立德树人根本任务。义务教 育学校重点评价促进学生全面发展、保障学生平等权益、引 领教师专业发展、提升教育教学水平、营造和谐育人环境、 建设现代学校制度以及学业负担、社会满意度等情况。制定 义务教育学

13、校办学质量评价标准，完善义务教育质量监测制 度，加强监测结果运用，促进义务教育优质均衡发展。普通 高中主要评价学生全面发展的培养情况。制定普通高中办学 质量评价标准，突出实施学生综合素质评价、开展学生发展 指导、优化教学资源配置、有序推进选课走班、规范招生办 学行为等内容。2 .落实教育公平，严格执行国家课程方案。进一步落实 省市教育主管部门相关文件精神，严格执行课程方案，开齐、 开足、上好国家课程，重视非考试学科和实践类课程的开设。 进一步规范中小学生用书管理，严格按照萍乡市教育局关于 中小学生用书的规定，按照“一个目录，一个订单，一条渠 道”的要求征订，继续抓好循环使用教科书的使用和管理工

14、 作，同时加强检查、调研工作，进一步减轻学生的作业负担。3 .落实国家政策，推进“双减”工作和“五项管理”工 作落地见效。进一步贯彻关于进一步减轻义务教育阶段学 生作业负担和校外培训机构负担的意见和教育部“五项管 理”文件精神，规范节假日活动，统筹安排学校作息时间， 控制书面作业总量，控制考试次数和难度，提高教学与作业 效果，抓好课后服务质量，实现减负与提质同步，促进学生 全面发展。进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、 体质等五项管理工作，形成常态化机制，确保“五项管理” 工作落到实处，促进中小学生健康成长。4 .落实学校责任，完善学籍管理措施。加强各校学籍管 理队伍建设，明确管理规范与

15、管理责任，确保学籍管理工作 的有序高效。按照学籍管理的相关规定，做好新生信息录入 工作，有序做好变动学生的信息修改、网上审批等工作，不 断完善基础教育学籍管理信息系统。改革和完善考试制度和 学生评价制度，深挖评价方式的激励作用，全县初中高中学 校今年开始使用学生综合素质评价系统，小学要积极探索综 合素质评价落实落细。5 .落实内涵发展，打造教育工作亮点。结合书香校园、 文明校园、温馨校园、平安校园、廉洁校园，因地制宜开展 校园文化建设，不断提升学校内涵，将校园文化创建作为落 实立德树人根本任务的重要载体。根据各学段的特点，从校 情、学情出发，积极打造特色课程。义务教育阶段学校要积 极开发多元化

16、的校本课程，走内涵建设之路，促进义务教育 优质均衡发展；高中阶段学校要强化省市课程建设力度，走 多元化课程发展之路。在打造特色课程过程中，要结合国学 经典、劳动基地、地方曲艺、绿色环保、综合实践等课程的 组织实施，不断丰富校本课程内涵，在“特”字上下功夫， 组织开展学校特色课程的评比展示活动。文明校园创建制度 化、常态化，加强创建活动、台账资料的规范化管理。6 .落实终身发展，稳步推进学校心理健康教育。重视学 生身心健康成长。开展认识自我、尊重生命、学会学习、人 际交往、情绪调适、升学择业、生涯规划以及适应社会生活 等方面教育，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个 性心理品质，以青少年心理

17、辅导中心为龙头，加大标准化心 理咨询室的建设进度，推进乡镇中心学校、初中及九年一贯 制学校都要建成一个标准的心理咨询室，不断加强心理健康 教师专兼职队伍培训力度，继续组织开展“心理健康教育示 范学校”“心理健康教育达标学校”评比，并予以授牌。（三）强化规范办学，推进各类教育优质均衡发展1 .全力推动义务教育优质均衡工作。落实中小学教师 实施教育惩戒规则，以新颁布的义务教育法未成年 人保护法和关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 为依据，结合本县学校实际情况，坚持教育公平，坚决禁止 学校以任何名义办“重点班”“校中校”，督促学校充分利 用现有优质教育资源，提高育人效果。进一步规范办学行为， 严格执行城区学校划片招生和免试就近入学、随迂子女入学 的相关规定。2 .稳步推进新高考改革，切实加强高中学生发展指导。 扎实做好普通高中学生在理想信念指引、心理调适教育、学 习发展指导、健康生活引领、生涯规划引导等工作，促进普 通高中学生全面有个性发展。全力推动特色高中创建，使我