A6技术支持的课堂讲授的教学反思.docx

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1、A6技术支持的课堂讲授的教学反思羌族劳动主题剪纸一、该讲授活动实施效果如何？通过这堂由众多信息技术支持的手工课（主要是运用学习通中的 抢答、主题讨论、任务发布等功能；另外用了西沃白板展示PPT配 合使用）。例如：1、学生使用手机或平板电脑将本小组的作品拍照，让后通过学习通 平台上传到一体机，完成小组作品的展示与评价，使用超星学习通和 一体机，方便作品的展示和评价，也增强了展示的效果；2、通过学习通软件，开展闯关游戏当剪纸“遇见”古诗词，采 用抢答的方式，当教师发起提问后，学生根据提问方式选择，以先抢 到的为主，可以激发学生的积极性，同时活跃课堂气氛；3、学习通软件还实现了教师与学生之间、学生与

2、学生之间的交流。 通过班级“消息、”功能，教师可以在班级中发布消息，布置学习任务， 或者与学生沟通，也可单独与学生进行交流，完成学习指导。学生之 间、学生与教师间也可以实现网上信息的传递和交谈，避免了学生边 使用学习通学习，边切换软件通过微信或QQ进行交流的不便。二、信息技术是否不可被替代？这堂课中主要运用了学习通中的抢答、主题讨论、任务发布等功 能；另外用了西沃白板展示PPT配合使用，这个技术虽然可以通过西 沃白板中的一些功能来替换学习通，但切换时容易卡上。而利用学习 通在一体机上配合使用，整体效果更好，课堂效率更高。从质效的角 度来说，这个技术对于现代教学来说是不可替代的。三、是否存在值得改进的地方？本堂课的上课效果虽然较好，但是学校并不是每间教室都配有一 体机，仅部分功能室才配有，我们学校的每间教室都配备西沃白板, 所以该教学模式要在平常教学中普遍使用有一定困难。要解决这一问 题还是需要深度学习西沃白板的很多功能，将西沃白板和学习通有效 结合，做到各种功能在西沃白板上高效快速切换，做到功能互补，使 信息技术的使用更普及、更高效、更快捷。