江苏省苏州市苏州大学实验学校2021-2022学年高一下学期期末语文试题.docx

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1、江苏省苏州市苏州大学实验学校2021-2022学年高一下学期期末语文试题评卷人得分阅读下面的文字，完成小题。材料一：红楼梦是小说，是文学艺术，表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是 生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语言具有鲜明个性特点。第二十 四回自“贾芸出了荣国府回来”至“一面超越着脚儿去了”，一千八百多字，却写了四 个人：贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥 数笔，但俱各传神，卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历如绘。人物的语言也符合 各自的身份和性格。“一碗茶也争，我难道手里有蜜！”这是初恋中的智能的语言，反 映她心里的甜意。“你忙什

2、么！金簪子掉在井里头，有你的只是有你的。”这是金钏的 语言，反映她因受宝玉的赏爱而心悦意肯、别无他虑的心态。“呦呦鹿鸣，荷叶浮萍”， “小的不敢撒谎”。这是李贵的语言，反映他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书， 只是从旁听闻的状况。红楼梦里最能言善语的要数黛玉、王熙凤、红玉、麝月几人。 林黛玉慧心巧舌、聪明伶俐；王熙风先意承志、博取欢心；红玉伶牙俐齿，如簧百啪； 麝月在教训老婆子时词锋逼人，势猛气锐。作者对这四个人的语言是精心设计的，是特 写。红楼梦在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是毋庸争议的，但它还是一首 不用韵的诗。这不仅仅是因为红楼梦里有许多诗，而且它从开头至八十回的表达， 也都有

3、诗的素质，它的表达与诗是交融的，是一体。诗是什么？是抒情，抒喜怒哀乐各 种各样的情而不是千巴巴的纪事，红楼梦确有这种抒情性的特点。（摘编自冯其庸红楼梦的语言魅力） 材料二：红楼梦主题历来众说纷纭，正如鲁迅所言，经学家见易，道学家见淫，才 子见缠绵，革命家见排满。持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众，此现象实属正常。 有些文学作品就像饺子，就为了中间那口馅儿，有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些 子儿，人间百态尽在其中。其实开篇作者就借空空道人说出，即“大旨谈情”。红楼 梦可称为“言情小说”，但与现代意义的“言情小说”不同。我们可以从“情”字来 赏析红楼梦的主题思想。评卷人 得分六、情景默写17 .

4、 (1)在谏太宗十思疏中，魏征认为如果唐太宗能全面做至广十思”的要求和弘扬 “九德”，并且在用人和从谏方面做到“, ，那么管理 好这个国家就是一件很轻松的事了。(2)登岳阳楼中“,”两句，写诗人站在岳阳楼上， 遥望关山以北，仍然是兵荒马乱、战火纷飞，凭倚窗轩，胸怀家国，不禁涕泪交流。(3)六国论中作者借“,”两句指出了贿赂的危害， 言简意贼，要言不烦。(4)桂枝香金陵怀古, , ”写 出了行旅匆匆，人事活动并交代了时节及景物特点。评卷人 得分七、选择简答阅读下面的文字，完成以下小题。日前，有媒体报道，谈到境内的旅游商品时，经常听到的负面评价是：做工粗糙、 千篇一律、性价比不高。对境外旅游商品的

5、评价那么正好相反，往往包装精美、商品精致。 按说，以中国如今的经济实力和制造能力，为游客提供优质的旅游商品，不在话下。然 而，现实情况却令人感到尴尬。最为游客所诉病的是，多数文化旅游商品缺乏创意，设 计粗糙。()o比方，各地的土特产商店、纪念品商店看似,但其中所出售的旅游工艺品、旅游纪念品，在全国各大景区皆 O反观其他一些旅游发达国家的旅游商品，且不管其创意水平的高低，就其所显示出的地域特色，可以说是让 人过目难忘。为国人熟知的瑞士手表、军刀、瑞士旅游商品等，都承载着当地的风土人 情、具有不可复制性。游客在原产地购买这些商品,一来价格比拟优惠，二来独具纪念 意义。当然，这并不意味着国外旅游产品

6、的质量胜于国内。事实上，受到不少游客交口 称赞的国外旅游产品，往往是由国内厂商加工制造的。, 一件旅游商品的灵 魂在于其文化内涵，这也正是旅游商品不同于一般商品的根本特点。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。19 .以下在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项为哪一项()A.更糟糕的是，同质化现象使旅游商品对游客失去了吸引力B.同质化现象使旅游商品对游客失去了吸引力，这是比拟糟糕的事C.比拟糟糕的是，同质化现象使旅游商品对游客失去了吸引力试卷第10页，共12页D.同质化现象使旅游商品对游客失去了吸引力，这是最糟糕的.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.被国人所熟知的瑞

7、士手表、军刀等商品，都承载着当地的风土人情，具有不可复制 性。B.为国人所熟知的瑞士手表、军刀、瑞士旅游商品等，都承载着当地的风土人情，具 有不可复制性。C.国人所熟知的瑞士手表、军刀、瑞士旅游商品等，都承载着当地的风土人情，具有 不可复制性。D.为国人所熟知的瑞士手表、军刀等商品，都承载着当地的风土人情，具有不可复制 性。阅读下面的文字，完成下面小题。人类的大脑每秒都会收到无数信号。多数时候， ，譬如树叶轻柔的沙沙声;与此同时，大脑会对一些重要的线索保持关注，譬如汽车喇叭的声音、敲门声等等。大脑对信息流的筛选主要是通过数十亿个突触组成的复杂神经网络实现的。突触是 调节细胞间信号传输的专门连接

8、，它们中的一些会抑制信号传输， 。这种瞬息 间即可完成的“平衡行为”，是大脑高速运行的保障。科研人员发现，大脑中的这种微妙平衡， 。这些常驻免疫细胞通过与抑制性突触的互动，减缓信息在细胞间的流动，对建立平衡的大脑布线至关重要。20 .以下各项中，与划线句中引号的用法相同的一项为哪一项（）A. “横眉冷对千夫指，俯首甘孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。B.正如那位老乡所说，老根据地的百姓们做的鞋是“量天尺”。C.如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。D.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超

9、过13个字。评卷人 得分八、材料作文23 .阅读下面的材料，根据要求写作。“上”者上进，“止”者知止，“正”者守正。“上”“止”“正”这三字高度概括了人生的成长历程，包孕着国人从古至今的人生哲学与生命智慧；这三字也与每个人的求学、处友、 从业等具体生活实践息息相关，深蕴待人处事之道。上述材料能给努力实现自我价值的当代青年以启示。请结合材料写一篇文章，表达你的 认识与评价、鉴别与取舍。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。试卷第12页，共12页参考答案:1. BC2. D（1）论证方法多样，文章采用了例证、喻证、引证、比照论证等。作

10、者引用了鲁迅、刘 鹦的语句，选取了宝玉与玉钏儿、龄官、黛玉的交往。运用了饺子，瓜子等比喻，让自己的 论证更清晰、更有说服力。（2）论证结构清晰，运用总分结构，分条论证。作者从“情字入手，分析了从“情”字理解 小说主题的四个层面，结构严谨。层次清晰。（3）论证语言浅显明了。作者通过比喻，比照、举例等手法。用通俗浅显的语句，将自己 的观点一一展示，化难为易，通俗易懂.3. （1）每个章节可以从不同人物视角来读，同一件事也可以从不同人眼中写出；（2）善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰；（3）人物视角叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度；（4

11、）对主要人物、关键情节的描写，通过特定的人物去实现；（5）每个情节都有一个主要的人物叙事视角，多种叙事视角的综合运用和自如转换。【解析】.此题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。B. “这源于作品中穿插着很多诗，而且 从始至终都是表达与抒情的交融，具有梦幻色彩”错误。由原文“但它还是一首不用韵的诗。 这不仅仅是因为红楼梦里有许多诗，而且它从开头至八十回的表达，也都有诗的素质, 它的表达与诗是交融的，是一体”可知，“这源于作品中穿插着很多诗”以偏概全，还因为“它 从开头至八十回的表达，也都有诗的素质”。应选B。1 .此题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C. “因此仅仅把它当作一部写

12、宝 黛爱情的书，也是解读红楼梦的重要门径”错误。原文中说的是“认为红楼梦单纯是 一部写宝黛爱情的书。假设如此看待红楼，可谓未窥门径”，“未窥门径”即是说没有找到解决 问题的门路。应选C。2 .此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的观点是：红楼梦主题是“大 旨谈情”。A.是说小说中“戏文”与人物命运的关联。B.说的是红楼梦富有诗意，具有 言外之意。C.是作为考据派的胡适的研究成果。D.是从“情”的角度来谈宝玉的，所以可 以论证红楼梦的主题。应选D。答案第1页，共10页3 .此题考查学生分析文章论证特点的能力。首先，从论证方法上看，引用刘鹦老残游记 中的话，使用了引证法；列举“贾敬死

13、后，贾珍、贾蓉直哭到天亮喉咙都哑了方住，回府后 便寻欢作乐，使用了例证法；“有些文学作品就像饺子，就为了中间那口馅儿，有些文学作 品就像点缀在西瓜里的那些子儿，人间百态尽在其中“，使用了喻证法；“宝玉在女子面前自 卑、自轻、自我否认、自我牺牲。与玉钏儿一起，他烫了手、反急问玉钏儿烫着没有。龄官 画蔷，天降大雨，他只提醒龄官快避雨去罢，却不在意自己也在雨中“使用了比照论证法。 其次从论证结构上讲，文章采取的是总分的论证方式。首先，提出总的论点是红楼梦主 题是“大旨谈情”，接下来从四个层面进行分析。第一层，是将“情”理解为爱情之情；第二层 境界，认为红楼梦是为国立传、女儿正名；第三层境界借写宝玉对

14、女子的珍重体贴，探 究人与人应如何相处；第四层境界、红楼梦不仅是仁爱之书。可以说条理非常清晰。再 者，在语言上也很有特色，比方“有些文学作品就像饺子，就为了中间那口馅儿，有些文学 作品就像点缀在西瓜里的那些子儿”，就使用了比喻的修辞手法，生动形象；在第二个境界 中大量列举实例，通俗易懂，使深刻的道理浅显化。4 .此题考查学生筛选整合信息、，归纳概括要点的能力。此题中，根据材料三第一自然段的 内容，“红楼梦可以从每个章节的不同人物视角来读，对同一件事也可以从不同人眼中 写出。黛玉进府，是贵族少女兼伶仃孤女角度；刘姥姥进大观园是穷人兼世故老妪角度；查 抄大观园是从权力顶峰跌落的王熙凤角度。这是作者

15、熟谙人物视角叙事的结果”，可以概括 出红楼梦在叙事方面的特点之一是每个章节可以从不同人物视角来读，同一件事也可以 从不同人眼中写出。根据“曹雪芹善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但目标却始终围 绕着贾宝玉和贾府盛衰”，可见“善用人物视角，喜欢变换视角”是主要信息，可以将这句话 作为特点直接进行概括。根据“红楼梦人物视角叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人 物一定有特别深刻的叙事角度”，可以直接将这句话概括为答案要点。根据“他（或她）和所 叙之事或人又肯定有重要联系”和下文作者所举的例子：写黛玉的具体形貌，只能从宝玉的 眼睛看出；写通灵宝玉，只能从宝钗的眼睛看出，可见对主要人物、关键情节的描写，

16、通过 特定的人物去实现。根据材料三结尾处”每个情节都有一个主要的人物叙事视角，一丝不苟 又一丝不乱。多种叙事视角的综合运用和自如转换，是红楼梦取得前所未有叙事成就的 主要原因”，可见每个情节都有一个主要的人物叙事视角，多种叙事视角的综合运用和自如 转换，也是红楼梦的叙事特点之一。5 . D. C答案第2页，共10页6 .胡安发现并爬上从天上垂下来的绳索这一情节是怪诞的；小说运用细节描写，细致描绘绳索从空中垂下来的样子和胡安爬绳索的过程，这些细节取 自现实生活经验，真实可信；“胡安发现了一条绳索这一故事所表现的心理具有真实性，能引起读者的共鸣。【解析】此题考查对小说内容的分析理解能力。D.“与周

17、遭世界格格不入，使读者深刻地感觉到童 心被现实扼杀的悲凉”错误。小说主人公胡安七十年后还在寻找绳索，说明他具有极强的好 奇心和执着的探索精神。他的童心并未被扼杀。应选D。6. 此题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。C.“拉开读者与作品的审美距离” 错误。用七十年的开展轨迹进一步表现胡安充满好奇的精神和探索的欲望，增加了小说的神 秘感，能激发读者丰富的想象，而不是与读者拉开距离。应选C。7. 此题考查学生赏析表现手法及分析概括主题的能力。魔幻内容是指神秘而富于变幻的内 容，或者说是通过幻想才可能有的事情。现实是指真实存在的内容或者根据现实生活及现实 情感进行延伸的内容。本文中魔幻的内容

18、有：一条从天而降的绳子这在现实生活中是不 存在的；绳子落下将胡安埋在里面不可能有这么长的绳子；绳子落下的地方形成了一个 湖泊这在现实生活中是不可能实现的。本文中现实的内容有：细致描绘绳索从空中垂下来的样子，发现绳子后胡安内心的反响，成年人对胡安的态度，胡安爬绳子的细节这 些都来自于现实生活的经验。多年后形成的那个湖的环境也是基于现实生活中湖泊的环境来 写的。而胡安发现绳子后所表现出来的反响，符合现实生活中小孩子好奇的心理。8. B【解析】【详解】此题考查学生理解文言实词的能力。A.择：区别。句意：那么用牛跟用羊又有什么区别呢？C偶：婚配、嫁给。句意：你幸而嫁给我。D.趁：追逐。句意：急忙去追它

19、。应选BoD9. BA答案第3页，共10页10. （1）史珪查访到几件事，向皇帝禀告，查验都是事实，从此皇帝信任他。（2）我常常日夜害怕，防止犯错，抑制欲望，希望通过德行来感化人民。11. 通过对唐太宗的评价，说明自己的观点：君王犯了错误接受批评，还不如不犯错误。【解析】.此题考查学生文言文的断句能力。句意：我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用 金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑到我是为天下人守财罢了！怎么能妄自享用。古 人说做皇帝要自己治理天下，而不是被天下人所奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐, 让天下百姓如何能拥戴啊？ “宫殿悉饰金银冲省略了介词“以”，“宫殿悉饰（以）金银（

20、以） 金银”作后置状语，正常语序为“宫殿悉（以）金银饰”，中间不宜断开，排除AC。“不以天 下奉一人”中“一人”作“奉”的宾语，中间不宜断开，排除B。“百姓何仰哉”中“百姓”作主语, 在它前面断开。应选D。10 .此题考查学生掌握文化常识的能力。B.“出降，专指帝王的子女迎娶或出嫁”说法错误, 还可以指宫女出嫁。应选B。11 .此题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。A.“遍访群 臣，都不知所以“说法错误，原文为“出鉴以示宰相，皆不能答”，不是“遍访群臣，都不知所 以“，而是拿给宰相看，宰相不能回答。应选A。12 .此题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。（1）“廉”

21、，查访；“白”，告诉，禀告；“白 于帝。状语后置，应为“于帝白”，向皇帝禀告；“按验”，查验。（2） “防非窒欲。防止犯 错，抑制欲望；“庶几”，希望；化 感化。13 .此题考查学生理解文中语句含义和作用的能力。由“如唐太宗受人谏疏，直诋其失，曾 不愧耻；岂假设不为之，而使天下无间言哉”，可知宋太祖认为与其犯了错误接受批评，还不 如不犯错误自己好好做，从而使天下没有非议的话。通过对唐太宗的评价，说明自己的观点。 参考译文当初，平定蜀国后，蜀国有进入太祖内宫的宫人，皇帝看她们的梳妆用品，得到一个旧 的铜镜，它的背后铸有“乾德四年铸”这样的文字，太祖大惊，拿出铜镜给宰相看，都不能 回答。于是把学士

22、陶伴、窦仪等人召来查问这件事，窦仪回答说：“这一定是前蜀的东西， 以前前蜀皇帝王衍曾经使用过这个年号，应该是那些年所铸造的。”太祖于是很感慨地说: “担任宰相的还应该是读书人。”自此以后越发器重读书人。赵普最初是因为熟悉官吏的事 务闻名，但学问很少，太祖经常用读书去劝告他，赵普于是手中总是拿著书卷，非常勤奋好 学。答案第4页，共10页开宝五年，宋太祖的女儿永庆公主出嫁。公主曾穿着衣领贴金铺翠的外套入宫，宋太祖 看见了，对她说：“你应当将外套给我，以后不要再用这样装饰。”曾经公主陪着坐，和皇 后一起说：“官家做天子时间很长了，怎么不用黄金装饰小轿，乘坐出入。“太祖笑着说: “我凭四海（天下）的财

23、富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑 到我是为天下人守财罢了！怎么能妄自享用。古人说做皇帝要自己治理天下，而不是被天下 人所奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊？ ”又有一个凭借立功应当升级官职的人，皇帝向来讨厌这个人，不赘同。普极力请求授予 他官职，皇帝就生气地说：“我就是不给他加官，你能把我怎么样吧？”普说：“用律法来 惩戒罪恶，用酬劳来奖赏有功。惩罚与奖赏是为天下百姓制定的，不是为陛下您一个人而定 的，怎么能够以您自己的喜好与憎恶来专用呢！皇帝不听，走了，赵普就跟随着他。皇帝 进入大殿中，普就立在宫门外（等待），很久也不离开，皇帝最终容许了

24、他的请求。太祖登上皇位之初，想详细知道宫廷外的事，任命军校史王珪广泛查访，史珪查访到几 件事，向皇帝禀告，查验都是事实，从此皇帝信任他。接连升迁为马军都军头，后来史珪渐 渐作威作福。当时德州刺史郭贵为刑州知州，国子监丞梁梦昇为德州知州，郭贵在德州的家 族亲人属吏，在德州颇为做奸谋利，梁梦昇绳之以法。郭贵平时与史珪友善，派人到郝地, 把这些事告诉史珪，企图除去梁梦昇。史珪全部记在纸上，将等候时机上奏。六年，二月甲 申，皇上不慌不忙地说：“近来中央与地方任命的人，都得到合适人选。”史珪说：“如今 的文臣，也未必都是好的。”于是伸手取出怀中所记的纸递呈说：“好像德州知州梁梦昇欺 负蔑视刺史郭贵，几乎

25、置于死地。”皇上说：“这必定是刺史所做的事违法。梁梦昇是清廉 强干的官吏。“于是，把所记的纸叫一个中级宦官跑去交给中书说：“立即任命梁梦昇为赘 善大夫。”宦官已经走了，又召他回来说：“授予他左赞善大夫，仍然执掌德州。”史珪从 此不再敢上奏。八年春，正月乙酉，宋太祖在长春殿，对宰相说：“古代做君主的，很少能没有过错。 我常常日夜害怕，防止犯错，抑制欲望，希望通过德行来感化人民。像唐太宗接受臣子的劝 谏，直接指出他的过失，竟然不羞愧耻辱；与其犯了错误接受批评，还不如不犯错误自己好 好做，从而使天下没有非议的话！” 15. A16.诗人在此以景结情，写出眼前的凄清之景：回首茫茫天涯，只见一抹斜阳，几

26、只远飞的 寒鸦。这是景语，又是情语；渲染了一种凄凉的气氛，有助于思乡主题的表达。这既是实景， 又是作者大半生人生路途的写照。苍凉微茫的景色,反映出诗人漂泊无依的情怀，倦客之心、答案第5页，共10页思乡之情溢于笔端。【解析】.此题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A小归雁秋，之意象传达出困倦游子对功名未 就、仕途失意的烦躁。强整乌纱表现了作者怀才不遇的苦闷”不正确。“对青山强整乌纱。 归雁横秋，倦客思家”意思是勉强整理乌纱帽打起精神登山，回归的大雁横穿飞过秋季的天 空，在外漂泊困顿疲倦的游子思念起了家乡。“雁”一般代表思乡怀人，“秋归雁之意象和 “强整乌纱，的动作传达出困倦游子对家的思念。应选a。

27、15 .此题考查学生鉴赏诗歌写作技巧的能力。从内容上来看，这三句是对眼前景物的描写, 意思是转过身来回看那茫茫天涯，只见一抹斜阳，几只飞远的寒鸦,营造出苍凉微茫的意境， 表达一种萧瑟、落寞的情绪，反映出诗人漂无依的情怀和思乡之情。结合诗后的注释可知, 作者张可久一生怀才不遇，好遨游，足迹遍江南各地，一生处于漂泊之中，此曲是他晚年之 作。“寒鸦”曾屡次出现在张可久的曲子中，用来表达一种萧瑟、落寞的情绪，此处再次塑造 这样一种情境，更添惆怅之意，而他自己的经历正如眼前的情境一样凄惨、悲凉。这三句所 写的苍凉之景，可以说是作者人生的写照及象征，表达了作者暮年的愁怀；这三句写景，借 景物描写表达漂泊之

28、感，思乡之情，采用的是借景抒情的手法；而且出现在诗歌的结尾，属 于以景结情的手法。全曲情景交融，意境幽远，为作者晚年心境的真实写照。16 . 简能而任之择善而从之戎马关山北凭轩涕泗流赂秦而力亏破灭之道 也登临送目正故国晚秋天气初肃【解析】【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：简、戎、轩、涕泗、赂。17 .琳琅满目大同小异归根结底. A18 . D【解析】.此题考查学生正确使用词语的能力。第空，语境指商品很多，用“琳琅满目恰当。琳 琅满目“，形容美好的东西很多。第空，此处说旅游工艺品、旅游纪念品虽然多，其实差 不多，用“大同小异恰当。大同小异”，指大体相同，略有差异。第空，此

29、处是从根本上 揭示旅游商品的内涵，用“归根结底恰当。归根结底”，指归结到根本上。答案第6页，共10页18 .此题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。此题从上文来看，上文先说“现实情况.”，然后说“最为游客所诟病的是”，语意上是递进的形式，因此所选句子应与上文构 成递进关系，“更”符合要求。再结合下文来看，下文的例子说的是各旅游景点的旅游产 品似乎很多，却没有什么特色，呈现一种同质化倾向，据此可确定，所选句子中对“同质化” 的阐述应放在后面，领起下文，A项“更糟糕的是，同质化现象使旅游商品对游客失去吸引 力”符合要求。故此题答案应为A项。应选A。19 .此题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线

30、的句子有两处语病：一是成分残缺，“为 国人熟知的“成分残缺，此处应使用固定结构“为所”，把“为国人熟知的”改为“为国人所 熟知的”；二是不合逻辑，“瑞士手表、军刀、瑞士旅游商品”不合逻辑，并列不当，“瑞士旅 游商品”包括“手表、军刀、应改为“瑞士手表、军刀等商品”。A项中“被.所”搭配不当。 应选Do. C19 .我们会忽略无关紧要的线索；另一些那么会加速信号传输；是大脑的常驻免疫细胞 维持的。【解析】【分析】.此题考查学生正确使用标点符号的能力。此题考查的是引号的作用，引号一般有以下作 用：一、表示引用的局部；二、表示特定的称谓；三、需要着重指出的局部；四、文章中的 某些词语具有特殊意义；五

31、、表示挖苦或否认的。例句引号的作用是强调。A.引号的作用是 引用；B.引号的作用是特定称谓；C.引号的作用是强调；D.引号的作用是挖苦或否认。应选 Co20 .此题考查学生语言表达之情境补写的能力。解答时一是要考虑整个文段的写作对象；二 是要注意文段的表达层次，即考虑句与句之间的联系。三是注意特殊词语的提示，比方关联 词和代词。首句说人类的大脑每秒都会收到无数信号；通过分析层次结构，后面二句话是对 前面“无数信号”的一种态度和选择。结合后一句“与此同时，大脑会对一些重要的线索保持 关注，譬如汽车喇叭的声音、敲门声等等”可知，前一句应是和它对应的一种情况，所以第 一空应是大脑对“无关紧要的线索”

32、的态度，后文是“保持关注，那前一句对应的应该是“忽 略掉。即可推断第一空应填“我们会忽略无关紧要的线索”；结合后一句“这种瞬息间即可完 成的平衡行为可知，既然是“平衡行为”，前一句是“抑制信号传输”，那所填空这一句应是 “加速信号传输才能构成平衡行为”，即可推断第二空应填“另一些那么会加速信号传输“；最 答案第7页，共10页第一层，是将“情”理解为爱情之情，认为红楼梦单纯是一部写宝黛爱情的书。假设如此看待红楼，可谓未就门径，枉费曹公十年辛苦。第二层境界，认为红楼梦是为闺阁立传、女儿正名。刘鹑老残游记言：雪 芹之大痛深悲，乃是为“千红”一哭，为万艳”同悲。宝玉在女子面前自卑、自轻、 自我否认、自

33、我牺牲。与玉钏儿一起，他烫了手、反急问玉钏儿烫着没有。龄官画蔷， 天降大雨，他只提醒龄官“快避雨去罢”，却不在意自己也在雨中。受父笞打、黛玉来 探，却只嚷不疼，希望黛玉不要伤心第三层境界借写宝玉对女子的珍重体贴，探究人与人应如何相处。体贴，以己之心 体人之心，即“己所不欲，勿施于人”，这也是“仁”的内核。当时“仁”道日渐僵化， 而作为躯壳的“礼”反据要津，红楼梦中亦有暗讽，贾敬死后，贾珍、贾蓉“直哭 到天亮喉咙都哑了方住”，回府后便寻欢作乐。而宝玉形象是对“仁” “礼”平衡的一 次拨乱反正。有人说红楼梦的内核是对封建道德的对抗，宝玉就是代表、实那么大谬， 宝玉蔑视的是虚伪，是礼，而非道德，他领

34、会到了仁道精髓，即体贴，是真道德的践行 者。第四层境界，红楼梦不仅是仁爱之书，更是充满无限情怀的天真之书、博爱之 书。“仁”道建立在人与人的关系之上，推己及人，即可得仁。宝玉对一切美好、纯洁 的事物都充满关爱，第三十五回说宝玉“看见燕子，就和燕子说话，河里看见了鱼，就 和鱼说话，见了星星月亮，不是长吁短叹，就是咕咕哝哝”宝玉之“多情而善感” 毫无矫揉，发乎真心，他有仁心，坚持、热爱、有信仰；他有诗心，天真、浪漫、充满 想象。二者结合，便是宝玉这个“混世魔王”的真实面貌、而这或许也是红楼梦一 书“大旨谈情”之“情”的真实面貌。（摘编自王学良如何赏析作为“言情小说”的红楼梦） 材料三：人物视角叙事

35、是古代小说常用的叙事观点，红楼梦可以从每个章节的不同人物 视角来读，对同一件事也可以从不同人眼中写出。黛玉进府，是贵族少女兼伶仃孤女角 度；刘姥姥进大观园是穷人兼世故老妪角度；查抄大观园是从权力顶峰跌落的王熙凤角 度。这是作者熟谙人物视角叙事的结果。曹雪芹善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角， 但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰。红楼梦人物视角叙事既考究且华丽，站在 叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度，他（或她）和所叙之事或人又肯定有重要 联系。在红楼梦前三回中得到详尽外貌描写的依次是熙凤、宝玉、黛玉。熙凤和宝玉 都映现在黛玉眼中，黛玉到荣国府，王熙凤说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才试

36、卷第2页，共12页 后一空可通过后一句中的代词“这些”作为入手点判断，既然后句出现“这些常驻免疫细胞，说 明前文出现了这个词语，所以才会随之出现“这些常驻免疫细胞”的表达形式。前句意思是“大 脑中的这种微妙平衡”，结合两个判断点，此空应为论述大脑中能保持微妙平衡的原因，即 可推断第三空应填“是大脑的常驻免疫细胞维持的工21 .例文：人生三字上止正怎样才能让人生行稳致远？怎样才能让事业取得成功？老前辈给的答案是三个字：上、 止、正。这三个字，乍一听，以为敷衍；细细品，却大有智慧。“上”者上进，保持一颗上进心，对所认定目标始终如一地执着追求。俗话说得好，“地 不耕种，再肥沃也长不出果实”。从呱呱坠

37、地起，每个人几乎都在同一起跑线上。后天努力 不一样，便有了好差、先后、强弱的差异。浑浑噩噩的生活不值得过，人生只有不断超越, 才能行稳致远，只有不断历练，才能愈发成熟。上进的关键在于实干，一切美好都源自踏踏 实实的奋斗，精进不休，发愤图强，生命的充实、人生的价值才能显现出来。“止”者知止，适可而止，当止那么止，自己给自己“叫停”。知止意味着心中有度，懂得节 制欲望、控制本能。把握不好度，健康会在大吃大喝中受损，名节也会因贪占侵吞而受辱。 知止也意味着心中有界与戒，哪些朋友不能交，哪些地方不能去，哪些东西不能拿，都要讲 纪律、有分寸。朱熹有言：“止者，所当止之地，即至善之所在也。知之，那么志有定

38、向。” 知止是成功和失败的分水岭，守住道德底线，不越法律红线，便可以筑牢成功的围堰。知止 的关键在于清醒，意念清醒才能克制私欲、从不逾矩，志向清晰才会志之所驱、不受干扰。“正”者守正，心有正气，胸有信念，人以正气立，事行正道远。无论是“宁为玉碎，不 为瓦全”的慷慨献身，还是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的持身守洁，正气总能给人心以 温润，给社会以光明。对居官从政而言，清清白白做人、干干净净做事、堂堂正正做官，比 什么都重要。守正的关键在于坚定，所谓“见利不亏其义，见死不更其守”，正气凛然不失节， 邪气就会让路，正义昭彰不退缩，黑暗不驱而散。如果把人生看成一辆驶向未来的列车，“上”好比油门，加油

39、提速完全由自己来控制；“止” 好比刹车，危险时刻如不当机立断、紧急制动，结果就会车毁人亡；“正”好比方向盘，牢牢 把好行驶方向，保持不脱轨、不跑偏，才能快速而又平稳地抵达梦想此岸。你想让自己的人生行稳致远吗？你想让自己干事创业取得成功吗？那就请牢记上、止、 正三个字吧。因为，它们是我们人生致胜的关键秘诀。答案第8页，共10页【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。此题所配图片是为凸显上”止”正三个字依次多一笔，这锁定了三个概念的排列顺序。这 一点由材料中“人生的成长历程的说法进一步强调。所以此题要求论说在人生中如何或为何 要依次经历“上进”“知止”“守正”，

40、而不是选那么其一而论，或者将三者作为并列概念进行阐述。 关于“上进”的概念，没有什么争议。人要上进，也是天然成立的。“知止”可以有多解，每一 解就提出一种停止的理由：如老子“知足不辱，知止不殆，可以长久、“知止”是要人知 道适可而止，见好就收，不然后继乏力，难以持久；如大学“在止于至善”“知止而后有 定“，要人明确以“至善”境界为目标，不然真理再向前一步就成了谬误；如谏太宗十思疏 “知止以安人，“知止”是要人抑制奢靡、贪婪之念，不然就会侵害到他人的利益，也有损自 己的德性。其中，“上进”和“知止嘱于外在行为。而“守正”那么偏于内在精神，比拟抽象。一 般理解为“恪守正道 是对于原那么的坚持。现在

41、流行“守正创新”的说法，“守正”可扩大为掌 握规律、把握基础等内涵。“上进”和“知止”一前一后，要人先有为再不为，这符合中国的“贪 多必失”“过犹不及”“物极必反”等传统思想。如果到此为止，难免落入“谦退保守”的价值观。 所以“守正”一环是提升文章主旨的关键。“守正”由对外部世界的占有或放弃，转向对内部世 界的关照，把自我附属于一个更高的理念，从而跳出了进退得失的循环，进入不忧不惧的境 界。或者说，从“上进”到“知止”是寻找自我和外物的平衡点，从“知止”到“守正”是找到了自 我在大道中的安排之处。体会到了这样一些层进关系，我们就可以在写作中结合具体事件思考这种处世之道的运用： 如针对我们自己的

42、成长历程，我们可以说：顺着好奇心和进取心，不断探求自然、介入社会， 追求一段时间后，明白知也无涯、世事难为，于是停歇下来，找到属于自己的领域，深耕或 创新，创造出自己独有的核心价值。如针对我们的求学之路，我们可以说：一路升学到博士 固然可喜，止步于硕士或本科甚至高中，也是根据自身条件和社会需要做出的正确决定，为 学历的学习停止了，为人生的学习才真正开始，永远守住修身立德的初心。如针对交友处友 之道，那么可认为：朋友越走越近，也要适当保持距离，无论甘假设醴还是淡如水，都要坚持超 功利、有肝胆的原那么。诸如此类，只要能结合我们自己的生活和思想，对这三者进行合理阐 释即可。答案第9页，共10页立意：

43、1 ,夺冠三字上止正。2 .交友三字上止正。3 .创业三字上止正。答案第10页，共10页算见了。”她夸黛玉长得好，主要为逗老祖宗开心，所以还有下边的话：“这通身的气 派，倒不像老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女。”至于黛玉标致到什么程度？曹雪芹 却故意不写，他要将黛玉的外貌放到最应该观察的人眼中写，绛珠仙草只能在神瑛侍者 面前显露绝世风姿。林黛玉“两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似泣非泣合含情目”必须从贾 宝玉眼中看出，且要接着说：“这个妹妹我曾见过的。”从林黛玉眼中，贾宝玉“面假设 中秋之月，色假设春晓之花”的外貌得到了详尽展示，他的通灵玉却绝对不能从林黛玉眼 中叙出，所以当袭人要拿通灵玉给黛玉看时，

44、被婉拒。宝玉的通灵玉只能从最终兑现了 “金玉良缘”的薛宝钗眼中叙出。每个情节都有一个主要的人物叙事视角，一丝不苟又 一丝不乱。多种叙事视角的综合运用和自如转换，是红楼梦取得前所未有叙事成就 的主要原因。（摘编自马瑞芳红楼故事及文本写作）1 .以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.作为中国古典小说的“绝唱”，红楼梦在艺术上取得了很高的成就，作者通过塑造 典型形象来表情达意，人物的语言富有生活气息。B.材料一认为红楼梦不仅是小说，也是一首不用韵的诗，这源于作品中穿插着很 多诗，而且从始至终都是表达与抒情的交融，具有梦幻色彩。C.材料二列举了关于红楼梦主题的众多说法，指出其主题

45、即作者开篇说的“大旨谈 情”，我们可以从“情”字入手去理解把握小说的主旨。D.材料三重点关注了红楼梦中的叙事特点，通过列举事例、引用原文，对红楼 梦叙事特点进行阐释，准确到位。2 .根据材料一和材料二，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.红楼梦中对人物的语言描写精妙传神，表现力很强，寥寥几笔就将智能、金钏 以及李贵等人描绘得栩栩如生。B.红楼梦精心设计了黛玉、王熙凤、麝月等人的语言特写，符合人物身份，凸显了 人物性格，具有高度个性化的特点。C.红楼梦与现代意义的“言情小说”有相似之处，因此仅仅把它当作一部写宝黛爱情 的书，也是解读红楼梦的重要门径。D.红楼梦中“情”的实质可能是“仁心”与“诗心

46、”的结合，这种结合在宝玉身上表现为 坚持、热爱、有信仰与天真、浪漫、充满想象。3 .以下说法中，能作为论据来支撑材料二观点的一项为哪一项（）A.红楼梦中的屡次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联，如宝钗过生日时点了涉及和尚的戏，暗示她未来的丈夫将会出家。B.红楼梦中很多文字是写景和叙事的最天然的结合，也是富有诗的素质的一个重要原因，因此我们要读出它的味外味、韵外韵来。C.胡适用“大胆假设，小心求证”的研究方式，考证了曹雪芹是红楼梦作者，还得出了红楼梦是曹雪芹自传的结论。D.无论人或物、有情或无情，宝玉都可以体贴其悲音，感悟其情愫。对他来说，不但草木，凡天下之物，皆是有情有理的，也和人一样4 .材

47、料二在论证上有哪些特点？请简要分析。5 .请结合材料三，概述红楼梦在叙事方面的主要特点。评卷人 得分二、文学类阅读.单文本阅读下面的文字，完成各题。胡安发现一条绳索（秘鲁）弗朗西斯科埃斯卡特胡安发现了一条从天上垂下来的绳索。那条长得令人难以置信的绳索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云层里，胡 安一边看着它，一边想身边没有人会相信他看到的这一幕。“这孩子太孤独，出现幻觉了。”听到胡安的故事，他姑姑会这么说。“应该带他 去看心理医生！”最后她会得出这样的结论。于是胡安一直跑回了家，看见他爸爸正坐在门口的那段老树干上。“有一条绳子从 天上垂下来！”胡安喊道。父亲沉默地看了他一眼，好像胡安说的是一种奇怪的无法理解的方言。胡安痛恨没有人认真地对待这件事，然而他已经习惯了，人们总是把他当成一个小 孩子，尽管他都快十岁了，在大草原上可以骑着自行车到处来去。“爸爸，你得看看，我发现的那条绳子非常粗大，我一个人没法把它运回家。”胡 安试着用父亲的语言表达，想让他别再像平时那样用轻蔑的表情看着自己。“你还得洗 洗脸，奶奶讨厌看见你这样浑身上下脏兮兮的。”父亲回答说。“请您跟我来一下吧，爸爸，就一会儿。”胡安哀求道。但这仍是徒劳，父亲不喜欢胡安求他玩耍，就像不喜欢玩耍本身，于是那孩子决定 再次消失，重新向发现那条绳索的地方