幼儿园阅读教案（小班、中班、大班）4篇.docx

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1、1.幼儿园阅读教案：小班活动目标：1、理解绘本内容，能用比较连贯完整的话讲述绘本中的情节。2、能用不同声调讲述老公公和老婆婆的对话。3、感受老公公和老婆婆相互关爱之情，并用自己的方式表达对 他人的爱。活动准备：材料：绘本山谷娃娃经验：幼儿有体验过回声的经验活动过程：一、导入播放录有回声的音频或视频激发幼儿兴趣，导入活动。出示封面, 猜测绘本内容。二、幼儿自主阅读，教师巡回指导重点指导幼儿阅读绘本的方法；对重点画面的理解。三、集体分享重点分享故事的内容的理解；重点画面的理解；鼓励幼儿用不同 的声调讲述对话。四、情感迁移你最喜欢谁?你会怎样表达对他的爱?一一引发幼儿对他人的关爱，并鼓励幼儿用自己的

2、方式去表达对他人的关爱。2.幼儿园阅读教案：中班活动目标1、教会孩子会阅读书本。2、培养孩子阅读的兴趣。重点难点重点：如何教会孩子会阅读书本。难点：怎样让孩子在阅读中得到教育。活动准备准备一些与孩子年龄相适应的既有知识性又有趣味性图书活动过程1、把图书分给孩子们。告诉孩子要爱惜图书。2、教孩子正确的翻书方法，不要颠倒看书。3、指导幼儿学习观察每幅画面上的人物形象，理解人物动作相 互关系和具体画面上包含的内容。并指导幼儿从画面上的人物形象动 作、神态变化的背景转化中，想象故事人物的心理状态和语言。4、叫孩子复述图书中的故事。老师对每位孩子的复述做点评。5、让孩子评出讲得的孩子，评为班上的“故事大

3、王”，并给予 一定的物质和精神奖励，激发和培养孩子的阅读兴趣。6、活动结束，收回图书，让孩子自己叠好图书。3.幼儿园阅读教案：中班教学目标：1、能仔细观察大图书，借助画面熟悉故事内容。2、通过欣赏故事，联系生活实际，体验同伴间友情的温暖。教学准备：大书小熊、小兔手偶幻灯图片背景音乐教学过程：一、导入利用手偶引出故事主人公。大家好，我是小熊，我喜欢吃蜂蜜，喜欢跳舞做游戏；大家好, 我是小兔,我喜欢吃萝卜，也喜欢跳舞做游戏,我们每天都在一起玩， 是一对好朋友。二、熟悉故事内容1、可是有一天，小熊没有出来做游戏，他怎么了？（出示第一 张小熊生病的图片）你生病时是什么感觉？2、小熊眼睛看哪里？在想什么

4、事情？在期盼什么？（出示第二 张图片）3、猜一猜小熊会跟小兔说什么？当小兔知道小熊生病了，小兔 会怎样做？（出示第三张图片）4、依次出示第四、五、六、七张图片：小兔在干什么？会对小 熊说什么？小熊有什么感觉？仔细观察他们的表情。出示第八、九张图片：小兔跳到小熊床上做什么？他会跟小熊说什么？小熊感觉怎样？三、完整欣赏故事，体验同伴间友情的温暖。1、配音乐，完整欣赏故事。2、联系生活实际，谈自己的想法如果你的好朋友生病了，你会怎么照顾他？4.幼儿阅读教案：大班【活动目标】1、仔细观察、记忆画面中动物的位置和神情，并大胆清楚地表达。2、喜欢集体阅读，体验阅读的快乐。【活动准备】书、ppto【活动过程

5、】一、介绍动物，幼儿熟悉动物的位置。1、出示pl,今天，老师想和你们一起看本书，看看这本书里有 谁？2、出示p2：这些动物朋友都住在一幢房子里，看看，他们都住 在几零几？二、阅读游戏：谁藏起来了？1、出示p3：你发现谁藏起来了？你怎么知道是河马躲起来了？2、出示p4：这次有几个动物藏起来了？分别是谁?住在几零几?3、出示p5：这回让我们找谁?为什么要找小猪呢?原来不光要找躲起来的朋友，有时候还要找谁转过身的。4、出示p6：接着又有几个朋友转身呢?这回要说几零几的谁转 过身了，会说吗？5、出示p7：这下全藏起来了，那你还记得吗?我们一起来找找?6、出示p8：看看，这回我们要找什么样的朋友？活动延伸：出示图书，今天我们看的就是这本书，书里捉迷藏的动物更多, 看看有几个?有兴趣的孩子可以去看一看。