小学二年级音乐叮叮咚.docx

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1、叮叮咚教学设计一湘教版下册$用 课 题第七课叮叮咚课型综合课教 学 内 容小乐器讲故事（声音表现）课时第一课时教具电子琴、教学课件、头饰教 学 目 标知识目标：感知几种打击乐器的音色特点。能力目标：大胆展开想象，根据不同打击乐器的音色联想到各 种动物形象和自然界的现象，并自编故事把它表现出来。情感目标：在创编活动中学会与人相处，与人合作。教 学 重 点感受打击乐器的音色特 点。教学难点自编故事情 节，并用乐器 恰当表现。教教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学随着音乐律动进教室。做律动轻松愉快的进入课堂。课下请同学们多做一做走走停停这个游戏，看谁做的最好。课后小记：1、导言:学“六一”节快

2、到了，1、观察。创大森林里可热闹啦！设小动物们正在排练节情目呢。我们瞧瞧，都过境有哪些演员。教师引导、示2、按节奏创编2、按节奏创范起到点拨你能用“ XXX | XXX编，说出“1的作用。引1 ”小青蛙1会程导的语言介绍它们们握虫1 想吗？3 练习。象3、练习儿歌我们来听听小动物们是怎样介绍自己的。1、敲一敲，听一听好好想想，你手里1、聆听打击接的乐器为谁伴奏最合乐器音色。与他们熟悉触适？的动物形象乐2、说一说，比一比2、学生自己建立联系，从器请你告诉大家，你评价。筛选淘汰中愿意为谁伴奏，谁的培养学生的伴奏最棒。想象力。同熟伴奏的声音要与动时一，在评价中悉物发出的声音相似，锻炼学生的才是最棒的

3、。区分能力。色3、敲一敲，说一说3、边敲边说。学生用手上的乐器结合教教学内容教师指导学生学习方法及意图学过程儿歌，边敲边说。4、看图谱，敲乐器分组练，用相应的 乐器按图谱敲击。 各个组连起来。4、分组练。在各种音乐 活中，使学生 体会打击乐 器音色特点。自选乐器再现情节1、听音看图小动物们玩得正高 兴，却没发现天空起 了变化，你们听一一 2、用语言描述天气的 变化过程。3、用乐器表现天气的 变化情景。1、观察图画。2、语言描述。3、小组讨论， 各组展示。由动物形象 过渡到自然 现象，使学生 懂得，乐器不 仅可以模拟 音响，还可以 表达一定的 情境，说出有 趣的小故事。拓展空间 自由创编1、教师

4、引导2、分小组自己创编3、分组展示学生自由创 编激励学生，让 学生尽情展Zj o小结1、学生自评2、大自然有着无数奇妙动听的故事，音乐世界有着 不少悦耳的音响。同学们，发挥你们的聪明才智，用手中的乐器去讲出更多更美好的故事吧！课第七课叮叮咚课型综合课题教1、玻璃杯琴课时第二课时学内2、学唱歌曲布娃娃弹琴教具电子琴、教学课件、一些生容活中的打击乐器。教.知识目标：能动手制作唱歌的玻璃杯来激发学生的学习兴趣。学.能力目标：锻炼他们敏锐的感受能力，发挥他们的想象力，培目标.养他们的创造力，让他们发现生活中音乐无处不在。情感目标：通过“神奇的厨房”这个游戏环节，增进学生彼此 的感情和了解，并激发他们对

5、生活的热爱。教 学 重 点创编不同的音色、节奏。教学难点发挥想象力、 创造力发现 生活中的音 乐。教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图定向1导学1激趣拍一拍学生跟着老师随布 娃娃弹琴的音乐拍 着进教室。唱一唱坐好后仍边轻声唱 布娃娃弹琴边律 动，安定情绪。听一听1、提出问题2、认识铝板琴3、听赏布娃娃弹 琴想一想1、你们想不想跟布 娃娃一起弹琴？2、好，我们大家旧 用玻璃杯来弹琴。了解铝板琴 的构造、音 色、用法。这一环节让 学生简单地 了解铝板琴， 同时激发学 生动手制作 会唱歌的“玻 璃杯”的兴趣。演练听听，想想1、老师把装着不同分 量水的玻璃杯拿出， 请学生敲一敲，说一动手实践，知

6、这一环节是 本课的重点。 学生通过自1 感受1 实践说自己的感受。敲一敲，想一想 老师指导学生边敲边 想，应该在玻璃杯里 倒多少水能敲出相应 的音高。道水的多少 与音的高低 的关系。己动手实践， 知道水的多 少与音的高 低的关系，同 时演奏音阶 和歌曲教学内容教师指导学生学习方法及意图学生演奏1、老师请同学们自己教学过程先试着敲奏音阶。2、全班一起敲击并视 厂唱。3、演奏小星星。 出示课件：学生视 唱歌曲小星星的 唱名。全班演奏小星 星。请一组小朋友或个 别学生演奏。进行表1、视唱。2、全体演奏。3、分别演奏。小星星。 这种学习方 式不仅能激 发学生的学 习兴趣，而且 能培养他们 分析问题、解

7、 决问题的能力。扬。游戏：神气的厨房敲一敲老师引导学 生用桌上的教具敲 击，听听它们各自的 音色。通过讨论、合这环节是 玻璃杯琴的 拓展。这样，不仅能激发 他们的创作 热情和表现讨论创编编一编老师引导学作进行创编，欲望，更重要1生用这些音色编成不最后在舞台的是能使他合作表现同的节奏。说一说指导学生以 组为单位讨论。演一演请合作好的 组上台表演。进行展示表演。们明白音乐 的神奇，认识 到只要自己 用心去观察、 去体会音乐 是无处不在的。今天，我们同学在课堂上尽情的展示了自我，表现 出了你们的表演才能非常出色的和老师合作了一节 课，谢谢同学们！小结飞呀飞教学目标1 .通过本课内容的聆听和表演，感受

8、音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护 动物的教育。2 .能准确地吹奏口风琴，用sol、re为歌曲小蜜蜂伴奏。3 .能演唱并准确唱出四个唱名的歌。4 .能有感情地演唱歌曲。教学内容聆听蜜蜂教学基本要求1 .完整地聆听全曲。听赏前可不揭示课题，让学生通过对音乐形象的感知,自由想像说出 乐曲表现的是哪一种动物。不做讨论。2 .复听音乐，让学生随着音乐做动作，或边听音乐边用手指在课本上比划动作进一步体验, 待学生比拟接近地说出是“飞”的动物后,再揭示曲名。编创与活动L让学生选择打击乐器，参与到乐曲的表现或歌曲的伴奏中。3 .教师耍提示根据乐曲和歌曲所描述的音乐形象，采用哪几件更合适，分组试一

9、试效果，学 生评价。聆听蝴蝶教学基本要求1 .完整地聆听钢琴曲。感受钢琴伴奏蝴蝶的生动形象。2 .复听时让学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。编创与活动1 .本课的编创与活动是一个利用唱名编创旋律的练习。活动拟定是为小蜜蜂的歌填写完 整,赋予实践活动一种趣味性。2 .练习可分小组进行，一小组内编唱的旋律不可重复，按编唱的字母提示接着编下去，然后 分组唱一唱,吹一吹，看哪一组编唱的旋律流畅，唱奏得准确。表演小蜜蜂教学基本要求1 .完整地聆听歌曲。教师可采用歌曲录音或自身范唱感染学生，引起学生的兴趣。范唱可 进行几次，视学生接受程度确定。2 .用听唱法学会歌曲，指导学生咬字、吐字清楚，尤其在八

10、分音符处的每个字都要交待清 楚。还要注意全曲的速度统一，防止起速快，到八分音符处放慢速度。3 .歌曲学会后，有感情地边唱边表演。再跟着老师用唱名唱一唱。4 .用口风琴吹一吹课本提示的sol、re两个音。一拍一个音，并试着这样为歌曲伴奏，也可 以由教师弹奏旋律,一组学生伴奏，其他学生唱歌。编创与活动1 .让学生选择打击乐器，参与到乐曲的表现或歌曲的伴奏中。2 .教师要提示根据乐曲和歌曲所描述的音乐形象，采用哪几件更合适，分组试一试效果，学 生评价。表演小乌鸦爱妈妈教学基本要求1 .完整地聆听歌曲,用听唱法学会歌曲。2 .启发学生观察课本上的三幅图，结合歌曲。提示:它们都在做什么？为什么?使学生有

11、感 情地演唱歌曲。3 .课本上标记了三种打击乐器;响板、沙球、三角铁，学生可以按着标记，敲一敲为配合演 唱歌曲，还可以编创其它伴奏方式试一试。教学建议1 .本课可安排两课时完成。每课时教学内容由教师自行安排。2 .歌曲学会后，用唱名再唱一唱，是我们低年级教材的主要特点，这种练习本身就防止了学 生枯燥的识谱，把识谱放到学会歌曲后来学，降低了难度，除去了学生的恐惧学谱的心理。是普 通音乐教育中有别于专业音乐教育应采用的一种方法。（人教版）二年级音乐教案上册划船教学内容：1、歌曲：划船2、综合训练3、音乐游戏：走走停停教学目标：1、学习用热烈而欢快的情绪，坚定而有力的声音演唱划船。2、通过游戏走走停

12、停，培养学生节奏的内心感觉和动作的反映与控制能力。教学重点：学唱歌曲划船。教学难点：歌曲中每一句后面的休止符处的演唱。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：第14页两条乐句，（教师将其抄写到黑板上）。注意，用LU来模唱乐句。（这两条乐句有什么不同？）请同学第一条第一拍唱强，第二拍唱弱，拍手表示。第二条第一拍强，第二、三拍弱。拍手表示。二、综合训练（二）1、教师用mi, sol弹奏两个短句，每句中有一个音重复。2、请同学听后将教师弹奏的短句演唱出来，并拍出它的节奏。3、请同学再数数教师弹的乐句中重复的是那个音，出现了几次。将答案填写在书上。 三、学唱歌曲划船1、同学们，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一种活 动，是什么？（划船）请同学说一说划船的感受。今天我们就来学习一首歌曲划船。2、听录音范唱。回答，这首乐曲的情绪是怎样的？听唱法学习。注意：休止符处唱法，重点练唱。3、歌曲处理：讨论：这首歌曲中唱的划船是在怎样一种情况下进行的？应该用什么样的力度、速度来表现？最后一句“绕过这座小山”应该怎样演唱？为什么？注意：强调强拍表现出划船的节奏。练唱5、请同学边唱边做划船的动作，注意于的动作要与歌曲的力度吻合。四、音乐游戏：走走停停1、教师讲解规那么：按照教师拍打乐器的节奏学生作相应的动作。音乐停时, 按教师要求做。2、听节奏做游戏。五、小结