后牙邻牙合混合型嵌体-修复实验教案4.docx

《后牙邻牙合混合型嵌体-修复实验教案4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《后牙邻牙合混合型嵌体-修复实验教案4.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019 2020学年第 1学期课程名称 口腔修复学 授课对象授课教师温州医科大学教案编写说明教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵 循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据、教材为蓝本，在熟 悉教材，了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每堂课 的全部教学活动。教案编写说明如下：1 .教案编号：按施教的顺序标明序号。2 .教学安排：本次课的课型、教学方式、方法。按所示工程打“Y”， 未尽的工程，请按本堂课的实际补充。3 .教学资源：配合教学活动所采取的教学用品，如多媒体、模型、标 本、实物、音像等，在有关栏目中打“4”，并在其下方写知名称或编目代 号，

2、应在课前作好准备。4 .教学目标与要求：注重围绕知识、能力、情感态度等三方面的目标 与要求。5 .学情分析：课堂教学主要服务对象是学生，要从学生的知识基础、 认知特点和学习风格等方面予以充分分析。6 .教学内容，是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编 排，必要时标以符号分别表示重点、难点或疑点。7 .教学方法，应当基于学情分析，结合具体教学内容进行施教。8 .复习思考题、作业题，以及学生自主学习资源，请结合学校网络教 学平台予以实施。9 .教学评价与反思：教案设计要反映教学实施情况和教学效果的分 析，结合具体实施结果予以改进。教案的最大特点是它的个性。提供教案规格是为了说明教案设计的

3、共 性，而不是要求大家都按“例如”一个模式设计教案。任课教师可在提供 “例如教案”规格的基础上做相应的增补或调整格式，但一定要注意教案 设计的科学性、完整性和可操作性。教务处2016年6月授课日期:教案编号:04教学资源：多媒体弋模型q 标本 实物 音像 其它授课题目（章、节）：后牙邻牙合混合型嵌体的制作1教材和主要参考书：口腔修复学第7版 人民卫生出版社口腔修复理论与临床徐君伍 人民卫生出版社口腔医学实验教程第四版 王嘉德人民卫生出版社教学目标与要求：知识目标与要求：1 .了解嵌体的概念、特点2 .熟悉后牙邻合面嵌体适应证与禁忌症3 .掌握嵌体洞型制备与充填洞型的区别4 .掌握后牙邻合面嵌体

4、牙体预备原那么及方法步骤能力目标与要求：1 .学生必须明确理解嵌体洞型与充填洞型的却别，并掌握其原理2 .从实践角度出发，掌握嵌体牙体预备各项要求3 .理解并从原理上理解嵌体适应证与禁忌症，并分析与全冠之不同情感态度目标与要求：本次课程需要学生进一步掌握牙体预备的方法，通过本次课程学习，能够使学生 有进步空间，激发学生操作时间的积极性，从而发挥口腔实践操作的积极特点。学情分析：（从学生的知识基础、认知特点、学生的学习风格等方面分析）本次课程为本学期修复实验第二大局部内容中的第一次课程，学生对于嵌体的制 作尚无明确概念。但在另一方面，由于第一局部全冠修复中已完整教授过修复体制作 流程工艺，而此局

5、部嵌体制作与全冠在本质并无原那么性不同，但嵌体洞型制备与全冠 牙体预备有着较大的细节差异，嵌体对于牙体预备后形态有着更多特殊要求，因此需 围绕全冠与嵌体牙体预备区别点来教授。另一方面，由于嵌体洞型与牙体牙髓充填洞 型较为接近，但又存在着细节上的巨大不同，改制试点对于学生易产生混淆，因此需 要着重讲授。教学内容分析（教学重点、教学难点等）：（一）教学重点及难点.嵌体洞型制备与充填洞型的区别1 .后牙邻合面嵌体牙体预备原那么及方法步骤处理措施：1 .结合临床实际，将嵌体洞型与充填洞型进行相关比拟，并予以展现错误的洞型设计将产生怎样 的后果，使学生能够有直观印象，从而从原理上弄明白，搞清楚。2 .由

6、于嵌体牙体预备与全冠预备较为接近，但在细节上又存在着巨大差异，因此在讲授环节需要 予以重点突出，另外试教环节再次予以强化，使学生屡次接触。教学方法、 教学手段课件讲解结 合临床病例时间分配20分钟教学进程设计:教学内容与教学步骤理论讲解嵌体（inlay）是一种嵌入牙体内部，用以恢复牙体缺损的形态 和功能的修复体。充填洞型与嵌体洞型的区别嵌体洞型充填洞型洞型无倒凹洞缘有斜面邻面可制备片切面、洞型 可运用针道等辅助固位洞型有倒凹洞缘无斜面邻面不制备片切面一般不运用辅助固位嵌体的制作过程牙体预备取模匚蜡型制作打磨、精修厂铸造包埋口内试戴=粘固完成注：1、黄色为临床制作，女生为技工室制作牙体预备一一设

7、计：根据缺损大小和咬合接触点的位置，设计 洞形的外形和扩展范围。牙体预备一牙合面洞形：去腐质，护髓垫底，填倒凹（临床活 髓牙），模型上注意牙备深度。牙合面洞形：洞深2-3mm,底平壁直，内线角圆钝，轴壁外展2-5 ,鸠尾固位型。牙体预备一一邻面片切：起点：牙合面近中边缘崎内1mm处止点：止于龈沟内0.5mm,颊舌向扩展至自洁区方向：与牙长轴平行或略向牙长轴内聚2。5。，切忌形成肩台 和倒凹牙体预备一一邻面洞形：邻面箱状洞形：颊舌轴壁和龈阶应离 开邻面接触点，位于自洁区。两颊舌轴壁可外展2。5。，龈阶 底平，宽1.0mm,与髓壁近垂直（牙合向内聚6。）邻面洞型和牙合面洞型的轴壁应保持就位道一致。

8、牙体预备一一精修：去除倒凹及无基釉，洞面与洞壁成45的 洞缘斜面。考前须知：支点要稳妥，用力要适当，注意保护邻近的软硬组织.要采用间歇磨切法，防止产热而损伤牙龈.示范操作略学生操作20分钟120分 钟20分钟120分 钟略复习思考题、作业题：试述嵌体和充填体的区别。试述在嵌体牙体预备中所应用到的固位形有哪些？学生自主学习资源：口腔修复学实验指导郭全民新疆人民卫生出版社,2011口腔固定修复工艺技术黄强生 人民卫生出版社2008教研室或课程负责人意见：负责人签名：年 月 日教学评价与反思（含实施情况及效果分析）:负责人签名学年第学期课程教学实施小结学院（部）教研室 课 程名 称任课教师 实验（实习）指导教师计划安排计划、大纲安排总课时 学时，其中理论 学时，实验（实习）学时，多媒体 学时。学期授课计划总课时 学时，其中理论 学时，实验（实习）学时，多媒体 学时。实施情况实际完成的授课总课时 学时，其中理论 学时，实验（实习）学时，多媒体 学时。按实施教学编写的教案数 份，其中理论 份，实验（实习）份,多媒体课件 件。说明事项：教研组负责人签名