统编版九年级道德与法治教学工作总结.docx

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1、统编版九年级道德与法治教学工作总结本学期担任九年级道德与法治教学任务。经过一学期的努力,圆满地完成的这个学期的教育教学任务。在这个学期的教育教学中， 本人不断地研究这一学期的教育教学经验，反思和总结这一学期的教 育教学成果，具体总结如下：一、把握时代脉搏，使道德与法治永远充满浓郁的时代气息道德与法治是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代 的道德与法治除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多 年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于道 德与法治的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在 讲述“中国的声音”时联系当前国际形势和我国独立自主的和平外交 政策。与此同时

2、，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、 说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓 宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际” 的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。二、以学生为主体，实施开放式教学传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早 已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强 调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致， 变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价 值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织 学生开展了一系列活动并取得了很好

3、的教学效果。如：举行辩论赛； 进行专题讨论；开展社会调查；开辟“时事论坛”（课前3分钟）。三、质疑导思、激活思维道德与法治教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正 领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无 疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度 发展。当然，教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学 生感兴趣。四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于 一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学 生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能 使抽象

4、的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯 燥的理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。我积极参 与教研活动进行参评，利用多媒体教学，得到了师生的好评。五、积极进行德育渗透本着教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神，培养和形成 学生的健全个性和精神力量，使学生生动活泼的健康的成长。第一， 热爱学生、尊重学生、相信学生。尊重学生是教育原则和教育本质的 要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的 创造力和潜力。在开展各种活动之前，鼓励同学们积极参加，广泛征 求学生意见，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到较 好的效果。第二、发展学生个性，促进学生的全

5、面的和谐的发展素质 教育倡导以提高民族素质为宗旨，强调受教育者德智体诸方面生动活 泼的发展。因此教学必须以学生个性的弘扬，学生综合能力的提高为 目的。各种活动本身不是目的，只是手段，它要教师通过一系列活动 调动学生的积极性，发展学生个性，通过活动提高学生思想政治素质 和能力素质。对于每一次活动，我都进行动员和总结，甚至组织同学 写心得体会，要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育 于活动之中。六、今后教学应注意的问题及努力方向：1、向45分钟要效益，实施有效教学。由于我校初三开了 3节道 德与法治课，相对来说课时较充足，但不可忽视的是，兄弟学校开了 2.5节政治课，如果我们也开2.5节，那么就必须进一步讲究课堂效 益，才能完成教学任务。2、重视学生基础知识和解题方法的指导、训练。反观本学期教 学，过于依赖中考信息卷，而忽视了学生基础知识和解题能力的培养。3、重视对中等生的培养。教学要求既不拔高，也不降低，尽量 让中等生都能适应教学节奏。4、调动学生学习的主动性，不要用老师的教代替学生的学，多 让学生自己提出问题，自己解决问题，提高学生自己的能力。通过一学期的努力工作，我获得了较好的成绩，这与平时的勤奋 工作和积极钻研是分不开的。今后，我必将一如既往地努力工作，追 求更好的教育教学成绩。