幼儿园小班音乐公开课教案4篇.docx

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1、1.幼儿园小班音乐公开课教案：大象和蚊子活动目标：1、引导幼儿了解串铃发出的声音，会用臂部大肌肉带动手腕摇 串铃，并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参与游戏。2、要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏 的对应关系，并做出相应的游戏动作。3、要求幼儿学习倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱 歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备：1、每人一个串铃2、一面大鼓3、一个蛙鸣捅（可用其它能连续敲响的乐器代替）活动过程：1、幼儿听老师讲述故事，知道大象一睡着，小蚊子就可以去叮

2、 大象，大象甩尾巴时，小蚊子就要躲远点，不能让大象尾巴碰着，当 大象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象使劲跺脚时，小蚊子 就要死掉。幼儿模仿练习。2、幼儿听老师用打击乐表现故事内容，先缓缓敲大鼓，再连续 刮蛙鸣筒，接着轻轻摇响串铃，最后使劲敲大鼓。这样，让幼儿知道： 轻而慢敲打鼓表示大象走路；刮蛙鸣筒表示大象甩尾巴；摇响串铃表 示蚊子飞；使劲敲大鼓表示大象生气使劲跺脚。3、幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示 下知道摇动手臂。4、幼儿在老师敲击乐器声中和讲故事清洁的提示下做游戏。扮 蚊子的幼儿练习先听着蛙鸣筒声往后退，当什么也声都没有时，就边 摇串铃，边走到大象（由另一老师

3、或高大幼儿扮演）身边，当听到重 纵的敲鼓声时，蚊子就躺下死掉。5、不用故事提示，幼儿随鼓声，蛙鸣筒声玩游戏。2.幼儿园小班音乐公开课教案：哈罗活动目标：1、感受音乐的欢快节奏，初步提高审美的能力。2、尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。3、掌握短语“高兴”、“哈罗”、“圆圈”。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱 歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、碟子说哈罗、录音机、钢琴2、较宽的活动场地，即我班的大教室活动过程：（一）发声练习。以在农场为发声曲目，在练声时，要求幼儿学小动物的叫声, 提醒幼儿张开嘴巴，并不时通过言语

4、调动幼儿参与活动的积极性。（二）欣赏音乐说哈罗两遍。1、一遍后，提问：在这段音乐里，你听到了什么？让幼儿初步 感受音乐的欢快节奏。2、两遍后，提问：这次，你听到了这首歌说了些什么？你很（高兴），你就说（哈罗）！我们一起（唱）呀，大家一起 （跳）呀，围个（圆圈）尽情欢笑说（哈罗）。引导幼儿听出歌词中括号的词，便于幼儿进一步理解歌词内容。（三）边听音乐边学习歌词两遍。（四）根据音乐进行舞蹈的创编。1、谁能给这首好听的歌伴舞？（1）你很高兴你就说哈罗，该怎么给它伴舞？（2）我们一起唱呀，大家一起跳呀，又该怎么伴舞？（3）围个圆圈尽情欢笑说哈罗，怎么给这句歌词伴舞？在这个过程中，请创编舞蹈较好的幼儿上

5、来示范，并请幼儿跟着 学习。（4）放音乐，请幼儿跟随自己对歌曲的理解进行伴舞。2、你自己还能给这首快乐的歌曲伴什么舞蹈？请你用自己创编 的舞蹈给它伴舞，好吗？（五）师生根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演，并做小结作为结束。3.幼儿园小班音乐公开课教案：西游记活动目标：1、在关擦比较中了解脸谱形状的含义，使用对称绘画经验表现 唐僧师徒四人的主要特点。2、对西游记故事感兴趣，积极大胆表现自己喜欢的人物对 象。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：一、回忆故事，引出故事中的角色。1、听音乐回忆故事金猴降妖，去西天取经的还有谁？2、这4人是着名的故事西游记中的人物。

6、二、观察脸谱，了解特征并尝试绘画。1、出示一组猴子脸谱，找出孙悟空，说出理由。2、观察人物不同特征后再找共有的特征，对应相关文字放脸谱。3、小结：京剧脸谱会把任务的主要特征表现出来。4、你喜欢里面的谁？怎么画，才能让人家一看就看出来你画的 是谁？5、介绍辅助材料，能自己画的孩子自己画，需要材料帮助的请 自己选择，记住每个角色的特点和共有的地方。6、幼儿作画。教师观察、引导。7、交流展示作品：请相关幼儿的作品带上来一起展示。教师讲评。三、出示妖怪，引发表演故事的兴趣。取经的4人齐了，如果要表演这个故事还缺谁？4.幼儿园小班音乐公开课教案：大猫小猫一、活动目标.感知歌曲中音量大小的变化。1 .会唱

7、歌曲，能用自然的声音唱歌，并能够跟着伴奏唱歌。2 .感受乐曲欢快富有律动感的情绪。3 .愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌, 情绪愉快地参加音乐活动。二、活动准备一张大猫和小猫的图片、音乐大猫，小猫。三、活动过程（一）出示图片，引出课题。小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，（老师学小猫轻轻 地叫，后出示小猫图片）是谁来了呀?小猫是怎么样的？小猫是怎么叫 的?小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好？（学大猫响亮的 叫声后出示大猫图片）听，这又是谁来了呀?为什么说这是大猫呢？原 来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗？（二）学习歌曲.教师：我们问一问，大猫和

8、小猫来做什么呀？原来大猫和小猫 带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱（教师唱一 遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲）1 .教师：好听吗?歌里唱了什么啊?（引导幼儿用原歌词回答， 教师可以提示）2 .教师：我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样， 听的时候，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。（教师再唱一遍）3 .教师：现在请小朋友和老师一起来唱吧。（教师提要求，幼 儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌 曲两遍。）4 .教师：小朋友唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，如果我 们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的 吗？（幼儿展示动作）现

9、在我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作 吧。（在音乐的伴奏下边唱边做动作）（三）游戏L教师：现在，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大 猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来, 还要注意声音大小的变化。.分两组演唱（一唱大猫，一唱小猫），后交换。5 .教师：今天我们学了一首新歌，名字叫什么啊?我们现在知道 T,大猫和小猫的叫声是不一样的，那大猫和小猫走路的时候是不是 重重的，声音很大的?如果猫咪走路重重的、很大声，就会被老鼠听 见了，那么它们就抓不到老鼠了。我们小朋友以后在教室里、在卧室里走路的时候也要轻轻的，这样才不会影响到别的小朋友和老师，对不对?四、活动延伸请小朋友回家跟爸爸妈妈还有小伙伴一起分享大猫，小猫这 首歌曲，告诉他们大猫和小猫叫声是不同的。