小学心理健康教育工作计划3.docx

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1、良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成局部。而小学生正处在 身心开展的重要时期，随着生理、心理的发育和开展、社会阅历的扩 展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生 活、人际交往、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑 或问题。我校本着：以提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜 能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全开展为总 目标；坚持以遵循学生身心开展规律，保证心理健康教育的实践性与 实效性为原那么；开展心理健康教育。一、心理健康教育主要内容：根据我校的实际和小学生身心开展特点出发，做到循序渐进，设置分 阶段进行具体教育。1、低年级主要包括：帮助学

2、生适应新的环境、新的集体、新的学习 生活与感受学习知识的乐趣；乐与老师、同学交往，在谦让友善的交 往中体验友情。2、中年级主要包括：引导学生正确认识自己，合理地评价自己和他 人，欣赏并悦纳自我，树立自信心；培养集中注意的能力、观察力和 多角度思维能力；勤于思考，激发学习的兴趣，养成良好的自我检查 学习习惯；学会尊重、赞美、坦诚待人，初步掌握人际交往的技巧， 善于与更多的同学交往，了解合作的意义，树立合作意识；认识情绪, 初步学会调节自己的心境；学会休闲，提高学生自理能力和自我保护 意识。3、高年级主要包括：开发学生的智力，培养良好的智力品质；引导 学生确立学习目标，掌握正确的学习方法，培养正确

3、的学习意识；鼓 励参与社会实践活动，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度， 促进自我意识开展。通过技能训练提高学生的情绪自控、人际交往和 社会适应能力，初步形成正确地性心理以及异性交往的能力，形成正 确地集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识，矫正学生的不良个 性倾向和行为习惯，培养面临毕业升学的适应态度；进行初步的青春 期教育，为顺利转入中学学习做好心理准备。二、开展多渠道的心理健康教育的途径和方式：1、开设心理健康活动课、专题讲座和建立学生心理健康档案。包括 心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲 座等。2、个别咨询与辅导。开设心理咨询室或心理辅导室）进行个别辅 导

4、是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现 的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进 行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够 及时识别并转介到医学心理诊治部门。3、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心 理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康 教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作 用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动 和班主任工作要渗透心理健康教育。4、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要指导 家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的

5、方法，注重自身良好 心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追 求、品格和行为影响孩子。三、加强心理健康教育的实施：1、加强对中小学心理健康教育工作的领导和管理。心理健康教育工 作是学校教育工作的重要组成局部，各级教育行政部门和学校，要切 实加强对心理健康教育工作的领导，积极支持开展中小学心理健康教 育工作，帮助解决工作中的困难和问题。要通过多种途径和方式，根 据本地、本校教育教学实际，保证心理健康教育时间，课时可在地方 课程或学校课程时间中安排。2、加强心理健康教师队伍的建设。学校要逐步建立在校分管领导金 书记的领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共 同参与

6、的心理健康教育工作体制。对心理健康教育辅导老师进行有方 案，分期、分批的培训。3、加强心理健康教育的教研活动和课题研究。学校在进行心理健康 教育时，要从学生实际出发，强调集体备课，统一做好安排。要以学 生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心 理健康教育的重点、难点，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育 的质量。坚持理论与实践相结合，通过带课题培训与合作研究等方式, 推广优秀科研成果。20xx年第一学期工作方案安排如下：1、布置心理咨询室1大致环境布置第45周）2）具体细化第7 8周）2、心理健康活动课开展1）示范课第8-9周）2）研讨课（第1011周）3模仿课本学期内每班34节）3、开展心理健康讲座第12周）4、学生心理健康档案的建立第13 16周）5、心理健康教师的培训机制的建立