幼儿园小班教案《认识动物》4篇.docx

《幼儿园小班教案《认识动物》4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案《认识动物》4篇.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1.幼儿园小班教案认识动物【活动目标】.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。1 .愿意饲养小动物。2 .培养幼儿的爱心。【活动准备】.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。1 .适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。2 .喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。【活动过程】.以猜谜语的形式导入课题。教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。 请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟).观察小乌龟。(1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的 头、脚、壳分别是什么样的？(重点观察乌龟壳的花纹)(2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的？启发幼儿学学 小乌龟游。1 .探索活动(1)将小乌龟

2、放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？(四 肢很短，爬行很慢)(2)用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应？(会把头和四肢缩进壳 里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌 龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。(3)喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟， 看小乌龟是怎样吞食的。2 .游戏：学习小乌龟爬。(1)师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。(2)放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着 地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起 的身体下。【活动延伸】将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。2.幼儿园小

3、班教案认识动物活动目标1、会说小动物的名称。2、喜爱小动物并愿意保护小动物。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点会说小动物的名称。活动准备小动物（小猫，小狗，牛，羊）图卡，小动物视频，小动物头饰。活动过程 一、谈话导入小朋友，我们身边的有许多可爱的小动物，今天我们就来学说它 们的汉语名称。二、教授新知1、老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名 称？2、请小朋友和老师学说（看着视频老师教幼儿跟说）。3、随机指小动物，全体幼儿来说。4、请学的快的幼儿站起来说。5、分组说。三、小游戏1、开火车。2、看谁跑的对

4、。A、告诉幼儿游戏规则：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅 子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动 物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错 了的小朋友自己选择表演节目表演。（并请汉族幼儿示范）。B、请民族和汉族幼儿一起进行游戏。活动反思：我班幼儿是民族学生居多，有部分幼儿不爱说话，特别是在学习汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直到他们愿意主动学 习，现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。3.幼儿园小班教案认识动物活动目标1、学会大熊猫的谜语。2、听教师讲知道大熊猫的习性。3、通过幻灯片边看边说认识大熊猫。活动准备1、谜语卡片2、大熊猫幻灯

5、片活动过程一、谜语导入1、老师来出个谜语，看那位小朋友能快速的才出来？2、是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。（打 一动物）3、哇！小朋友们太棒了，这么快就猜到了！4、我们今天就来国家一级保护动物大熊猫。二、说说大熊猫1、现在老师给你们放幻灯片，我们边看边说说吧！2、看大熊猫的身体胖嘟嘟的，有黑白两色的体毛。3、大熊猫脸上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。4、大熊猫行走是八字形，它的爪子看起来好锋利啊！5、大熊猫后面还有短尾巴。三、大熊猫的生活习性1、大熊猫看起来懒懒的，很可爱。2、大熊猫有胖胖的身体，爬起树来一点也不笨，喜欢嘻嘻玩耍。3、大熊猫主要吃竹子，有时还吃野花，藤蔓，野草，蜂

6、蜜，甚 至是一些肉。4、大熊猫吃竹子时会手脚并用，一起剥竹竿。四、小结1、在看一遍幻灯片，让孩子自己描述一下大熊猫。2、说说谜语，让孩子学会记住。4.幼儿园小班教案认识动物活动目标：1 .尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述 物体的位置关系。2 .喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐。3 .激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲 望。4 .知道动物是人类的朋友。活动准备：1 .材料准备：幼儿操作板；多媒体设备及课件；礼物筐;.情境准备：”动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。2 .经验准备：幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。活动过程： 一、寻找动物。1 .情景导入、

7、激发兴趣。问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏，是谁藏 起来了？2 .寻找辨别，大胆猜测。提示：引导幼儿通过观察，对不同动物显露出来的身体部位进行 辨别，根据其局部特征猜测出动物名称。问题：你猜一猜有哪个小动物藏起来了？你怎么知道是这个小动物呢？它藏在了什么地方？3 .确认方位，模仿动物。提示：引导幼儿将躲藏的动物一一找出，并尝试说出其躲藏的方 位及动物某一部位在自身的位置。问题：请小朋友把发现的小动物找出来，看看你猜的对不对。你们找到了哪个小动物？（如：小兔子），兔子的耳朵长在兔 子身体的什么位置？二、巩固认识。1 .课件再现、核对方位。问题：刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏？它

8、们都藏在哪里了？让我们看看小朋友说得对不对。提示：边提问边演示课件，引导幼儿根据画面内容将知识进行回 忆和再现。2 .材料操作、探究学习。幼儿利用操作材料“调皮的小猫”，与课件进行互动，找出相同 的方位图案。提示：关注幼儿是否能够独立找出相同的方位图案，并将“小汽 车”(按钮)放到相应的位置上。3 、快乐游戏。1 .游戏表达、巩固认识。(1)全体幼儿躲藏起来，说出自己隐藏的方位，请老师来寻找。(2)幼儿分成两组，一组躲藏起来，一组进行寻找。2 .活动延伸、赠送礼物。问题：我们还有一件东西没有找到，那我们一起来找一找吧。你们在哪里找到的？我们一起来看看这里面是什么？这些礼 物应该怎样用？(如发夹戴在头上，椅垫坐在臀部下等。)请小朋友选一件自己喜欢的礼物，送给会场里的老师，还要把 它送到正确的位置上。3 .幼儿带礼物，走出会场，活动结束。