《词汇学》课程教学大纲（本科）.docx

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1、词汇学Lexicology课程代码：27410062学分：2学时：32 （其中：课堂教学学时：26 实验学时：0上机学时：0课程实践学时：6 ） 先修课程：现代汉语、古代汉语等适用专业：汉语国际教育教材：自编讲义一、课程性质与课程目标（-）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）本课程为专业基础课中的选修课，主要讲解词汇学相关常识，同时教授部分常用调查手段, 为语言类课程的进一步拓展。（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力 目标。）课程目标1:初步掌握本领域部分基础知识，懂得常用应用研究的一些方法（包括技术手段 和软件应用等），并在实证调查中进行初

2、步的应用。注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准；（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业必修课程填写）本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1Tm-n1 .毕业要求1-1:2.毕业要求课程目标毕业要求指标课程目标1课程目标2毕业要求1-1注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“，也可标注“H、M、二、课程内容与教学要求（按章撰写）第一章（一）课程内容（列出主要知识点、能力点）学科简介，主要讲解本课程的主要内容及相关要求。（二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类）交待本课程的三个版块及其主要内容和本课程的要求

3、。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点讲解三个版块的主要内容.难点部分术语第二章（-）课程内容（列出主要知识点、能力点）词典学相关内容简介、探讨和基于语料库技术的词典学研究，共三讲内容。（二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类）在简介传统词典学研究的基础之上，讲解基于语料库的相关应用，做到可以进行独立的个 案调查，并撰写调查报告和论文。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1.重点传统词典学的研究特征、基于语料库的个案调查2.难点语料库的理念及其应用第三章（-）课程内容（列出主要知识点、能力点）当代语言学视角下的词汇学研究

4、专题，包括探讨词语的初始含义、语言与现实、范畴化理 论等，共四讲内容。（二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类）鉴于本版块内容较为前沿和抽象，学生只需基本理解并会初步应用即可。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点词语的历时变化及其调查手段.难点现实的范畴化和实词的本质第四章（一）课程内容（列出主要知识点、能力点）主要讲授学科进展，包括韵律构词学和字本位理论等，共三讲内容。（二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类）掌握韵律构词学的要点及其操作手段，并进行初步的应用；大致了解字本位理论。（三）重点与难点（若不单独列出

5、，需在教学要求中适当注明）1.重点韵律构词学及其应用2.难点字本位理论及其评价三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，该项可不填）编号实验项目名称学时类型要求支撑的课程目标12注：L “类型”填验证性、综合性、设计性等;2. “要求”填必做、选做。实验L （实验名称）写明实验目标及要求。实验2：（实验名称）写明实验目标及要求。四、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂 教学实 验上 机课程 实践小 计绪论（第一章）20002讲授课程目标1第一早800210讲授及指导调查课程目标1第三章60028讲授及指导调查课程目标1第四章1000212讲授及指导调

6、查课程目标1合计2600632注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；2 .主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例 等教学方法）等。五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注课堂表现认真听讲、积极参与课堂讨论20%期末考查撰写独立的个案调查报告80%要求达到 可在学术 刊物发表 的水平注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。3 .考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小 论文、项目设计和作品等。4 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。5 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。六、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）词汇学简论（英文引进版）/M.Halliday /世界图书出版公司/2009/第一版汉语的韵律、词法与句法/冯胜利/北京大学出版社/2009/第二版部分学术论文七、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）鉴于本课程为相关学科的进一步拓展，其理论性和可操作性特色明显，故在讲授相关内容的基础之上，必须强调学生在学完本课程后，具备初步的个案调查能力。2017年9月18日