部编版七年级初一语文上册《再塑生命的人》第二课时导学案（校级教研公开课）.docx

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1、七年级语文导学案七()班学号：姓名：课题再塑生命的人书写评价：学习目标：1、培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力。2 .思考并体会作者对沙利文老师的敬爱和感激的情谊。3 .学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。知识链接：海伦凯勒，19世纪迷 国盲聋女作 家、 教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮莎莉文老师的帮 助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾 人造福，建立慈善机构。她被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像，荣获总统自由勋章等奖项。 主要著作有假如给我三天光明、我的老师、我的生活等。她19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界

2、里，连爸爸妈妈都不认识。 但是她凭着自己的坚毅和努力，不但活了下来，甚至成为一个对整个世界都有影 响的人。基础积累：一、形近字比较练习z /( zl /1 /( zl /( / /1 的豹钓钩构澡躁藻燥/1 /( /( /1 /( /( /( /( 综踪崇峻俊峭消俏削捌即幽(撷鼠揶ii(i(昭膛耍要摔 树魄树) 课文探究：1 .你认3莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？莎莉文：海伦：2 .文章为什么以再塑生命的人为题?3 .本文突破了 “以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的 篇幅比写老师的还多，为什么？质疑问难阅读推荐： 假如给我三天光明自我练笔：（可以是随文练

3、笔，也可以读后感或新书推荐，二三百字）答案课文探究1、人物形象莎莉文：热爱学生充满智慧讲究教育方法循循善诱善良温柔耐心海伦：聪明好学 求知欲强 悟性极高坚毅知错就改感情丰富热爱生活2、文章为什么以再塑生命的人为题？意思：重新塑造生命、重新获得生命内容：文中指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、 希望、快乐和自由”。情感：莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激。3.本文突破了 “以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇 幅比写老师的还多，为什么？作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想 感情的变化等等，都是为了从侧面衬托老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可 爱。