部编版七年级初一语文上册《诫子书》优秀教案（教研公开课）.docx

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1、XX市外国语学校集体备课教案课题诫子书.课型新授课编号时间主备复备审核学标 初目引导学生注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。教学 重难 点教学 环节教学过程师生活动个人复备知学一、揭题亮标由杜甫的蜀相中的诗句导入。“三顾频烦天 下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄 泪满襟。”这几句诗写的是哪一位历史人物？（学生 回答引出诸葛亮）诸葛亮是三国演义中的智慧的化身，其实他 不但是一位智者，更是一位慈父，今天就让我们学习 一篇诸葛亮写给他儿子的家信一一诫子书，去体 会慈父的殷殷情怀，智者的谆谆教诲。课上板书课题； 学生齐读目标。预学二、检查评点预

2、学情况1、学生自由朗读课文，读准字音，注意停顿。2、找学生朗读课文，师点拨存在的问题。师生 共同明确加点字的注音和课文朗读停顿。夫：澹泊，淫慢：险躁：穷庐：夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德，非 /澹泊/无以/明志，非/宁静/无以/致远。夫/ 学/须静也，才/须学也，非学/无以/广才，非志 /无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/ 不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落， 多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及。PPT出示问题，学 生回答，一些学生 做出评判。根据预学情况给各 小组评分。互学三、思考与交流1、借助课下注释和工具书自主译读课文。温馨提示：A、联系实虚词的日常积累（如

3、“以” 的常见用法），迁移联想，猜读翻译，合作交流，取 长补短，后总结成型。B、翻译课文时不能直译的便意译，无论哪种译 都要保留原句的句式特征（如双重否定）和原文的风 格特点（如本文的简洁精警）2、合作探究：小组合作，解决个人翻译过程遇 到的难题。各抒己见（让多个 学生说说），全班交 流讨论，并让学生 点评。3、师生共同解疑。教师给予点拨，对学生进行 古文学习方法的指导。导学本环节教师以一系列的问题带动学生对课文的 深入理解。1、诸葛亮写这封家信的用意是什么？明确：告诫儿子立志学习、修身养性、淡泊名利、 珍惜时间。要注意修身养性，生活节俭，以此来培养 自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望

4、。2、文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫 儿子要成材必须具备哪几个条件？（从文中找出典型 句子，分组讨论交流，指定代表回答；齐读原句，体 会作者情感，力求熟读至诵）明确：A、淡泊：非澹泊无以明志，非宁静无以 致远B、立志：非学无以广才，非志无以成学C、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多 不接世，悲守穷庐，将复何及！3、文中有两句话常被人们用作“志当存高远” 的座右铭，请写出这两句话。4、从文中找出你喜欢的一个警句，谈谈你的理 解和受到的启发。明确：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。每个学生先独立思 考并完成，有困难 的可以在小组内交 流，最后全班讨论 交流。检学五、当堂检测学生先独立思考并 完成，然后集体反 馈。总结这节课你有哪些收获和困惑？各抒己见。板书 设计教后 记