部编版三年级语文上册--6.秋天的雨-导学案4.docx

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1、学科语文年级三年级教材出自部编版主备人审阅上课时间课题秋天的雨课时2课时教法朗读指导法学法自学辅导法学习目标：1、让学生运用方法认8个生字，写12个生字，从而能正确读写新词。2、让学生反复读文 从而能正确流利，有感情的朗读课文读出对秋天 的喜爱和赞美之情。3、引导学生读情懂课文内容，从而感受秋天的美好。学习重点：让学生反复读文，从而感受秋天的美课文的语言美。学习难点：引导学生理解文中艺术化的语言，从而体会比喻、拟人的修辞手法的 好处并学习运用到写作中。学习用具：小黑板。第一课时一、谈话导入调动情感1、引发情感：同学们：你们喜欢下雨吗？为什么？2、引入课文：有一个人十分喜欢秋天的雨（板书 课题）

2、这是 为什么呢？让我们来听听他的心声。3、课时目标：1）：引导学生初读课文，扫清字词障碍。2）：让学生在读课文，从而理清文章层次，了解大意。3）：让学生反复读文，到达正确流利读文。二、验收预习扫清字障验收预习情况（一）、验收词语1、小黑板出词语钥匙超扇一枚枚邮来凉爽柿子橘子梨菠萝小喇叭街粮食加紧衣裳 杨树1）、同桌互检圈画字词情况）、检查字音3）、记忆字形师指出较难字由学生记忆归类记忆：菠萝加一加：匙二是+七街：数笔画：爽（编儿歌）4）、理解词义生试说词语意思（二）、验收诗文1：师范读全文1）：生听读 对于预习中读错字标记2）：汇报板书2：出示难句指导读1）梨：香香的菠萝：甜甜的还有苹果一-！

3、2）小喜鹊 街来树枝造房子 小松鼠找来-当粮食-加紧挖洞师读一小组读一指名读一学困生读三、再读全文理清层次1、默读课文想想课文每个自然段分别讲了什么？引导：14自然段让学生了解主要意思就是每段开头一句话总领句（总起句）2、引导分段1）哪几个自然段是写秋天雨的特点（2-4自然段）2）第二自然段最后一自然段与中间一段是什么关系？（总起总结关系）第一段 （1） 抓总起句概括段意第二段 （2-4）第三段 （5）摘词法3、用自己的话说说课文主要讲了什么？（抓重点的概括一段意串联）4、引导学生困生复述段意及主要内容5：质疑问难四、仔细观察书写难字出示本课较难书写生字：爽紧扇运用学法：看字形一观占位一描一描一写一写五、当堂训练当堂验收1、我能给带点的字选择正确的读音（用“ 表示）。黄黄的叶子像一把把小扇（shGn shan）子，扇（shGn shan）哪扇（sha n shan）哪，扇（shdn shan）走了夏天的炎热。 2、我会读拼音，写词语。bo luoliang shuangsz ygan jinshan fengyi meiyou piaoliang bashan zi六、作业：抄写生词