贾雨晴、黄冰倩神文（贾勇指导）：兼评薛涵予专栏.docx

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1、贾雨晴、黄冰倩神文（贾勇指导）：兼评薛涵予专栏贾雨晴的独立思考使人有“度”一文，刊登于2021年底出版的家庭教育报（教师论坛），指导老 师是贾勇教授。原文一字不改，即可以应对2022年5月8日的陕西专升本语文作文，材料二（“独立思考”话题）。可见，贾雨晴的独立思考使人有“度”是名副其实 的“神文”。贾雨晴独立思考使人有“度”原文如下: 井底之蛙、应声虫，甚至驰骋数百里的驿马，都是不会独立思考的，这就是低级动物远不如人的表现。可见，独立思考使人有“度、具体说就是：会独立思 考的人是有高度、有力度、有气度、有风度的人。会独立思考的人有高度。商鞅变法的成功，是靠 立木取信做了很好的铺垫。立木取信的故

2、事，说明商 鞅善于独立思考，使秦国在较短时间内成为了国富兵 强的国家，为统一六国奠定了基础，他本人也成为了 历史上赫赫有名的政治家。秦始皇时期修建万里长城 的人们，同样是善于思考的，在没有科技力量帮扶的 的时代、旧的传统、旧的世界的叛逆者的象征，成为新的世界、新的社会、新的未来创造者 的象征。2 . “我是X光线底光” “我如电气一样地飞跑”。赏析诗人将“我”比作“X光线底光” “电气一样地飞跑”等，也都体现着当时崇 尚科学的时代特点。3 .我便是我呀！ /我的我要爆了！赏析这句话收束全篇，将“天狗”终于舍弃一切，希冀在爆裂中求得自我新生的革 新精神，以奇异的光彩描画出来，从而使整首诗在主题意

3、向上统一到郭沫若式的“涅槃”精 神的基调中。二、分析表现手法三、把握形象特点相关语句表现手法作用我把月来吞了，/我把日来吞了， /我把一切的星球来吞了，/我把全宇 宙来吞了。/我便是我了！夸张、排比营造出,种恢弘的气势，突出 “天狗”气吞日月星辰、囊括自然万 物、以无限膨胀的自我横扫宇宙的精 神。我飞跑，/我飞跑，/我飞跑，/我 剥我的皮，/我食我的肉，/我吸我的 血，/我啮我的心肝，/我在我神经上飞 跑，/我在我脊髓上飞跑，/我在我脑筋 上飞跑。我便是我呀！ /我的我要爆 了！想象、夸张使作者的情感如狂风怒涛，一泻 千里。“天狗”毫不迟疑毁灭自己的 形骸，舍弃一切旧的桎梏，希冀在爆 裂中求得

4、自我新生，一种呼啸奔突、 一往无前的姿态展现无遗。在这首诗里，“天狗”的形象具有双重含义：它既是一个“五四”时代追求精神自由与 个性解放的大的“我”民族与时代新人，又是一个热忱、坦荡、叛逆的“小我”，是“大 时代中诗人追求自我、个性解放的真实袒露”。读懂文章做对题目11.下列对诗歌相关内容的理解，不正确的一项是（3分X ）A.诗歌以“我是一条天狗呀！ ”开始，“天狗”的形象横空出世，脱颖而出。紧接着， 诗人连续用四个“吞”字，展示了 “天狗”无比豪放的气概。B. “我食我的肉，我吸我的血，我啮我的心肝”表现了天狗的疯狂。C.诗的第二节连续用四个“光”和“Energy底总量”，凸显了 “天狗”的

5、穿透力和生 命活力，进一步强化了 “天狗”的气势。D.第二节的“月”“日”“星球”“全宇宙”四个词不是并列关系，而是层递关系， 从范围和气势上来说是逐步升级的。解析：选B 不是疯狂，是毁灭自己旧的形骸，否定旧我。2.下列对本诗艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.这首诗整体上运用的修辞手法是拟人，“天狗”形象的塑造能够生动地展现充满豪 气的时代精神。B.诗句运用夸张和排比的手法，营造出一种恢宏的气势，突出“天狗”气吞日月星辰， 囊括自然万物，以无限膨胀的自我横扫宇宙的精神。C. “我便是我”这句在诗中出现两次，构成排比，不仅起到了强调的作用，也在语感 上前后呼应、相互印证，突出了 “天

6、狗”的自信与自我完成。D .拟人手法的运用便于诗人进行富于想象力的夸张：“天狗”的 “吞” “月” “日” “星球”以及“全宇宙”，“天狗”的“飞奔” “狂叫” “燃烧，乃至 剥皮、食肉、吸血、啮心肝，就变得十分自然、合理。解析：选C “我便是我”这句在诗中出现两次，构成反复。3.诗歌中的“我”有何特点？这样的抒情方式有何效果？（4分）答：参考答案：全篇都以“我”的口吻来写，诗人以天狗自喻，通过天狗气吞宇宙的非凡之 势来抒发内心豪情。诗歌自始至终贯穿着强烈的感情，具有浓厚的主观色彩。在象征性的诗 歌意象中，塑造了一个大胆反抗、勇敢叛逆的抒情主体“我”（即“天狗”）的形象。“我” 横空出世，“我

7、”雄居宇宙，“我”主宰一切，“我”与宇宙本体合二为一，“我”在自噬 其身中获得新生。诗人紧紧抓住“我”的“动”的精神，表现出扫荡一切、摧毁一切的神奇 的自我力量，唱出对具有无穷潜能的自我力量的赞歌。情况下，只有合理安排人力、物力、财力，才能使长 城被用于抵御外敌的同时，创造出世界八大奇迹之一 的长城。在我看来，长城躺着有多长，站起来就有多 高，因为会思考的人是有高度的人。会独立思考的人有力度。在山东泰安有一位医生,她说：“通过体验不舒适感，对于不舒服能有切身的体 验，就能知道怎么让病人更好地配合，从而减少病人 的痛苦”。显然，医生要救死扶伤，是需要独立思考的。 教师是能够医治人们精神、心理疾病

8、的医生，同样是 很有力度的人。在我成为一名小学书法老师时，就将 教师职业道德中的“因材施教”牢记心中，不断思考 如何管理班级和分析各个学生的内心世界，做到不同 学生不同教法。我认为教师在教书育人方面是有力度 的人，有力度才能托举起明天的太阳。会独立思考的人有气度。2020年的春节是最黯然无光的一个春节，冠状病毒肆虐神州大地，人心惶惶;那也是最热血沸腾的一个春节，炎黄子孙守望相助, 高歌一曲无畏的家国无疆。终南山组织科学院院士共 同思考研制疫苗，保障了人民生命安全，这不是很有 气度的人吗？袁隆平先生的终身信条是“让老百姓吃 饱饭”，身为院士却一生劳作于田地间，临终还在思考 新型水稻的研发，这不是

9、很有气度的人吗?通过独立思考而进取，使人生更加美好，这样的 人很有风度；通过独立思考而创造，推动社会创新发 展，这样的人更有风度；通过独立思考而奉献，为祖 国人民而努力奋斗，这样的人尤其有风度！反之，不 爱思考的人好比井底之蛙、应声虫、被人驱使的驿马。 这样的人在工作中将无法胜任其职位；在人际交往时 不会灵活变通，将无法收获真诚的友谊，因而将无法 立身于社会。总之，我们要学会独立思考，必要时通过专门学习、训练，使自己对现实问题能有独特的见解，从而 使自己成为有“度”之人。黄冰倩的贾勇语文教学课例二则，刊登于2021年底出版的家庭教育报（教师论坛）。原文中：课 例一和2022年6月7日的全国高考

10、乙卷（陕西用） 作文真题，完全一样；课例二和2022年6月7日的 全国高考北京卷作文真题（“学习今说”），和高考真题 完全一样。黄冰倩：贾勇语文教学课例二则原文 （-）北京：双奥之城双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中 国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲 历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来 前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境, 跨越永不停歇。请结合以上材料，以“跨越，再跨越” 为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选 准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于

11、800字。（二）“二选一合一”练习材料从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少 于700字。（1）古人说，“学不可以已”，重视学习是 中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理 解与古人有相同之处，也有不一样的地方。请以 “学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的 目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面, 任选角度谈你的思考。要求：论点明确，论据充实, 论证合理；语言流畅，书写清晰。（2）网络时代、疫 情期间，很多活动转向“线上”,你一定有不少关于“在 线”的经历、见闻和感受。一一请以“在线”为题目， 写一篇记叙文。要求：思想健康；内容合理、充实, 有细节描写；语言流畅，书写清

12、晰。对于此文的写作，黄冰倩观点：无论是以“学习 今说”为题目，还是以“在线”为题目，作文主要内容都可以是“在线学习”。寻梦者 戴望舒 梦会开出花来的, 梦会开出娇妍的花来的, 去求无价的珍宝吧。在青色的大海里，在青色的大海的底里， 深藏着金色的贝一枚。你去攀九年的冰山吧， 你去航九年的瀚海吧， 然后你逢到那金色的贝。它有天上的云雨声， 它有海上的风涛声， 它会使你的心沉醉。把它在海水里养九年， 把它在天水里养九年， 然后，它在一个暗夜里开绽了。 当你鬓发斑斑了的时候， 当你眼睛朦胧了的时候， 金色的贝吐出桃色的珠。把桃色的珠放在你怀里, 把桃色的珠放在你枕边, 于是一个梦静静地升上来了。你的梦

13、开出花来了, 你的梦开出娇妍的花来了, 在你已衰老了的时候。1 .下面对诗歌内容的理解,不正确的一项是（）A.诗中的“梦”是妖妍绚丽的，是无价之宝，让 读者体会到“梦”的可贵性、重要性。B.寻找梦要付出巨大的艰辛：“攀九年的冰山”“航九年的瀚海”。“九”这个数字实指，言岁月之久 长；“冰山”“瀚海”又指道路之艰难。C.“桃色”是一种非常艳丽与神秘的色彩，“桃色的梦”让人的心灵迷离荡漾，为之丢弃生命也是在所 不惜的。D.诗人通过“做梦一寻梦一再次入梦”的描述， 唱出了诗人寻求理想、憧憬光明、历经磨难、上下求 索的心路历程。解析：选B “九”这个数字并非实指，只言岁 月之久长。2 .下面对诗歌艺术

14、特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.诗的开篇点题，交代了 “梦”的奇妙与娇妍， 揭示了人们向往“梦”的原因，并总结了 “梦”的特 点。B.作者运用了虚实结合、以虚写实的手法，将虚幻的“梦”写成了实实在在的“花”，构思新颖奇特。C.作者把梦比作“金色的贝一枚”，说它在“大海里。且在“大海的底里”，并加上“深藏” 一词, 以此来突出它的难寻。D.结尾写梦实现时的绚丽多姿，照应开头。美丽的句子回环往复，久久萦绕在人的心里。解析：选B B项，应为“以实写虚的手法”。3 .有人说这首诗的内容具有“哀而不伤”的特点, 为什么？答：解析：回答本题既要答出“哀”在何处（旅途充满忧愁、寂寞、伤感），也要回答清

15、楚“不伤”的原因（寻 梦者有追求和向往，有一种愉悦的享受）。参考答案：寻梦者的旅途是充满忧愁苦闷的，他 有着太多的寂寞，也有着太多的伤感；但是寻梦者的 追求和向往，在“会开出花来的”这种执着中，越来 越明晰和有力，并有一种愉悦的享受，因此说这首诗 从内容上看具有“哀而不伤”的特点。4 .寻梦者通过美丽的象征唱出了寻梦者的灵 魂之歌，这支美丽的歌告诉我们什么？答：参考答案：它告诉了我们一个人生的真谛：任何美丽的理想的实现，任何事业的成功，都必须付出自 己一生追求的艰苦代价。现代诗歌需要形象。思想情感和形象结合成为意象，才会使诗歌具有艺术感染力。“意象”是现代诗歌 的基本单位，是意和象融会的复合体

16、，是作者主观的 心意和客观的物象相凝聚的具象表现。阅读下面这首诗，完成14题。天狗我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。我便是我了！我是月底光，我是日底光，我是一切星球底光，我是X光线底光，我是全宇宙底Energy底总量！我飞奔，我狂叫，我燃烧。我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！我口电气一样地飞,包！我飞跑，我飞跑，我飞跑，我剥我的皮，我食我的肉，我吸我的血，我啮我的心肝，我在我神经上飞跑，我在我脊髓上飞跑，我在我脑筋上飞跑。四我便是我呀！我的我要爆了！读文示范一、赏析关键词句（见原文画线处）1.我是一条天狗呀！ /我把月来吞了，/我便是我了！赏析天狗本来只存在于民俗传说中，而诗人却将其拿来作为崇拜歌颂的偶像。诗人 借助天狗吞食日月的故事，在奇特虚幻的境界中奔驰想象，并以如椽的巨笔描画了 “天狗” 气吞日月星辰、囊括自然万物、以无限膨胀的“自我”雄居宇宙中心的硕大形象。“把月来 吞了” “把日来吞了” “把一切的星球来吞了 “把全宇宙来吞了”，既显示了 “天狗”磅 礴的气势，又透射其万钧之力，淋漓酣畅地表现了 “天狗”横扫旧宇宙的形象，使之成为旧