菱形的性质教案教学设计.docx
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1、菱形的性质教案凤台四中范广永课题菱形课型新授案序第1课时教学目标知识技能1、掌握菱形的特殊性质。2、了解菱形在生活中的应用实例,能根据菱形的性质解决简 单的实际问题。3、理解菱形的面积公式会选择适当的方法计算菱形的面积。过程方法1、通过观察、实验、猜测、验证、推理父流等数学,舌动开展 学生的合情推理能力和动手操作能力及应用数学的意识和 能力。2、通过菱形知识解决具体问题,培养逻辑推理能力和演绎能 力。解决问题由菱形的定义能从数学的角度去探究菱形的特殊性质,并能运 用菱形的性质进行有关的证明和计算,开展应用意识。情感态度在应用菱形的性质的过程中培养学生独立思考的习惯在数学 活动中获得成功的体验。
2、教学重点菱形的性质和应用教学难点菱形性质的探究课前准备(教具、活 动准备等)PPT课件矩形纸片、剪刀教学步骤师生活动设计意图活动一:平行四边 形与菱形教师播放课件,复习平行四边形和矩形的 性质;教师提出问题,演示平行四边形的一边 慢慢的平移,直到相邻两边长度相等。学生观察发表见解。理清平行四边形与菱 形的关系,引出本节课活 动的主题。活动二: 菱形的 定义菱形的定义引导学生注意菱形的相邻两边的关系:邻 边相等;并明确菱形的定义:有一组邻边相等 的平行四边形叫做菱形。欣赏生活中一些图片展示图片学生欣赏平移平行四边形的一 边,让其相邻两边相等得 到菱形的定义。在这一运 动变化过程中强化对菱形 定义
3、的理解,激发学生好 奇、探究和主动学习的欲 望。通过展示生活中的菱 形图片让学生感受到菱形 与我们的生活紧密联系。活动三: 探究菱形 的性质将一张纸片对折两次沿图中虚线剪下,打 开,看一看得到了一个什么图形?师折纸,师引导、解释,学生理解、老师 动手操作,剪出一个菱形纸片。通过折纸游戏培养学 生的抽象思维能力和分析 能力。教师提出问题,学生观察后思考回答:菱形是不是轴对称图形?如果它是,有几 条对称轴?教师提出问题引导学生利用菱形纸片、观 察、对折、猜测。菱形除了具有平行四边形的性质以外,它 还有什么特殊性质呢?它的边、对角线之间有 什么关系?菱形的四条边都相等菱形的对角线互相垂直,并且每一条
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- 菱形 性质 教案 教学 设计
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