大学生羞怯与自尊的关系.docx

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1、高校生羞怯与自尊的关系郑周义 何娟 龚教华韦家英 杨柳絮（西南高校心理学部重庆400715）【摘要】目的：研讨高校生羞怯和自尊之间的相关性，方法：采纳 修订的Cheek和Buss羞怯量表、Rosenberg自尊量表对200名在 校高校生进行问卷调查。【关键词】高校生；羞怯；自尊.引言Henderson将羞怯定义为：在社交情境中的不舒适或者抑制，是 一种对消极评估的恐惊，伴随心情上的懊丧或抑制，会显著影响对期 望活动的参加行为或者对个体和职业目标的追求行为。他还将羞怯 大体分为两类：羞怯可能是长期的、性格上的，作为自我概念的一种 核心人格特质起作用；也可能是情境性的，包括在特定社会交往情境 中体

2、验到的羞怯，而不是自我概念的一部分。羞怯是一种普遍的情感体验,每个人在一生中都可能有过羞怯的 体验，但长期过度羞怯,就会变成一种严峻的心理问题。假如羞怯是针 对特定的情境并且程度适当，可视为一种正常的反应;但是假如羞怯 的程度过高或泛化,就会严峻影响个体的学习、行为、生活以至身心 健康。羞怯理论简介调查显示，从19世纪70年月早期开头，在美 国，报告慢性羞怯（ChronicShyness,也就是几乎在全部的情境中都 表现得羞怯），并且已经给自己的生活带来了困扰的成人，其百分比 已经达到了 40%,上下浮动3%o而最近的争论表明，自我报告羞怯 的比率在近十年正在渐渐增加，接近50% （48. 7

3、% + /- 2%）。我们我国学者伍育琦1999年对高校生小样本抽样调查发觉，在高校生 人际交往中，首要的阻碍因素是羞怯心理，仅有一名同学完全否认自 己曾经有过羞怯的时候，而48%的高校生承认常常感到有点羞怯。 北京师范高校谢刚和刘翔平的争论显示，中国高校生的羞怯体验比其 他我国更加普遍，程度也更严峻，它已经严峻阻碍了高校生社交技能 的进展。近30年来，随着对成人羞怯问题争论的不断深化，高校 生羞怯问题引起了争论人员和临床专家的高度重视，成为国内外高校 生心理健康领域争论的热点问题。羞怯与自尊的关系争论已有争论全都发觉，羞怯会影响个体对自 我、他人的评价，进一步阻碍正常的人际适应。详细而言，高

4、羞怯个 体一般谈话缺乏自信，对社交力量的自我评定较低，并且还会导致更 多的消极心情（伍迪，1997）。争论者要求被试在与生疏人谈话后， 使用社会交往自我陈述测验（简称SISST）评价自己，结果发觉，羞 怯个体明显地对消极想法给出更高评定，对乐观想法给出更低评定。 关于羞怯与认知之间关系的争论发觉，高羞怯个体报告中，将更多失 败归因于人格因素，并且担忧人际关系的保持；同时，低社交自信 和低社交技能能很好地猜测羞怯水平。羞怯反应可以消失在认知水 平的多个方面中，本争论选取认知水平的一个代表性方面进行争论： 自尊。自尊也称为自尊心，是个人对自我的总体评价，包括自我价值、 重要性和力量等几个方面，是自

5、我系统的核心成分之一，它的进展状 况不仅与个体的心理健康直接相联系，对整个人格的进展有重要影 响。目前国内外学者对自尊的概念尚无统一看法，对于自尊的界定主 要划分为以下几类：体验论、评价论、差距论与总和论。本次争论， 使用的是Rosenberg有关自尊的定义：它反映了知觉到的个体的现 实自我状态和抱负或期望的自我状态之间的差异。有争论发觉，学 前儿童羞怯与自尊呈负相关，并且与自主任务中自我效能的期盼也呈 负相关(Kemple, 1995)；另一项争论发觉，被同龄人提名为羞怯的 四到六班级美国儿童比没有被提名的儿童有更低的自尊。有关自尊与 羞怯的联系已经在学前儿童和大龄儿童身上得到了验证，但是这

6、种联 系是否也消失在成人身上，相关争论却很少。本争论拟研讨高校生羞 怯与自尊的关系。1 .方法被试：西南高校在校本科生199名2 . 2试验设计采纳随机抽样的方法，抽取西南高校的本科生作为争论对象， 发放问卷220份，共猎取有效问卷199份，有效回收率为90. 9%o 其中男生65人，女生134人，年龄为21.061.58岁。3 . 3试验工具修订的 Cheek 和 Buss 羞怯量表(Cheek and Buss Shy-ness scale, CBSS)。该量表包括13个项目，采纳5级评分制，其中标 有“R”的条目为反向计分。全部评分相加即得到量表的总分，总分 范围从13分(羞怯程度低)到

7、65分(羞怯程度高)。得分越高，表 示个体羞怯程度越高。修订Rosenberg自尊量由10个条目组成，设计中充分考虑了测 定的便利并与羞怯量表相匹配。受试者直接报告这些描述是否符合他 们自己。分五级评分，总分范围是10-50分，分值越高，自尊程度越 高。4 .试验结果3.1用SPSS对数据进行分析，结果如下:MSDt值羞怯男34. 3707. 9010. 195女32. 9705.018自尊男32. 6774. 9780. 007女30.8802. 1653. 2得出被试羞怯与自尊得分图如下:1 14 27 40 53 66 79 92 105 118 131 144 157 170 183

8、196被触号将男生与女生在羞怯、自尊进行差异性检验，争论结果见上表， 由上表可知：由试验结果可以看出，在羞怯水平上，男女的差异不显 著，在自尊水平上，男女的差异水平显著。5 .争论5.1 自尊和羞怯的性别差异由试验结果可以看出，在羞怯水平上，男女的差异不显著，在自 尊水平上，男女的差异水平显著。那么，为什么会消失性别差异？依 据争论，发觉有四种性别模型，即男性化，女性化，双性化，以及未 分化四种，那么这四种性格的很多特质都会消失差异。现在普遍的性 格模式有三种，即“全都性模型”，“男子气模型”，“双性化模型”， 这些模型都是对不同的大脑性别的解释。自尊是对自我概念的评价，这自尊水平上，男女呈现

9、出显著差异, 缘由可能有性别的遗传的稳定性因素，也就是说，可能男生生来就比 女生对成就大事敏感，所以在成长中更简单体验到高自尊。也可能由 于男性在建构世界的过程中，对外界大事的描述不同，他们更倾向于 描述成自我成就。在遇到失败的时候，男性可能更关注其他的有点， 可能更不能接受与自己概念不全都的概念。羞怯可能是可怕评价，所以会倾向于避开评价，因而形成了羞怯, 男女在羞怯上的差异不显著，可能是由于羞怯更多地取决于社会环 境，在男女性别生物遗传的水平上是没有显著差异的. 2羞怯与自尊的关系试验结果表明，羞怯与自尊相关不显著，可能由于羞怯和自尊处 于不同的特质范畴，羞怯的人也可能高自尊，不羞怯的人也有

10、可能低 自尊。再者，可能由于试验对羞怯和自尊的维度划分不够精确，以及被试的抽取不够合理等导致羞怯与自尊相关不显著。跨文化争论有试验证明，个人主义和集体主义的社会文化下，自尊水平显著 不同，本试验缺乏跨文化的争论来近一半验证自尊和羞怯的关系。4 .结论虽然在羞怯水平上，男女的差异不显著，在自尊水平上，男女的差异水平显著。但是，羞怯与自尊不显著。参考文献：1. Henderson L. Social fitness training: a treatment manual for shyness and socialphobia. Palo Alto: Shyness Institute. 199

11、4.2. Henderson, L. Shyness: Encyclopedia of Mental Health. San Diego: AcademicPress. 1998.3. 伍育琦.高校生羞怯心理的调查争论.衡阳师专学报(社会科 学版),1999, 20(2), 105-106.4. 谢刚，刘翔平.关于高校生羞怯表现及其缘由的调查争论.社会心 理争论.1996,2: 13-17.5. James M. Johnson, Thomas P. PetzeL Attribution of shy person in affiliation andachievement situation

12、s. The Journal of Psychology, 1990.125 (1): 51-58.6. Rowland S. Miller. On the nature of embarrassabi1ity: shyness, social evaluationand social skill. Journal of Personality, 1995. 63(2): 315-339.7. 李范凌,谢朝晖.自尊心理争论综述.重庆工学院报.2006. 20(3) : 120-124附录:友爱的同学：你好！我们是西南高校心理学部的争论人员，这里是一份有关社交行为的 调查问卷，我们需要你帮忙填写

13、。你的回答仅供我们试验争论，没有对错、好坏之分， 请依据你的实际状况，在适当的选项前打“ 。我们会为你保密。感谢你的真诚合 作！班级 年龄 性别 城镇农村一、请认真阅读下面的条目，依据你的实际状况，在适当的选项下面打“J” O1完全不符合2比较不符合3一般4比较符合5完全符口1.当和不太熟识的人在一起时我感到紧急。2.我在社交月面相当差劲。3 .对向别人打听一些事情我不觉得困难(R)4.我在聚会或其它社交活动中常常感到不拘束。5.处H群人之中时，我很难找到合适的父谈话题。6.我不用很长的时间来克服我在新坏境里的羞怯。(R)7.与生疏人一起时，我很难表现得自然。8 .在与有权威的人谈话时，我感到

14、紧急。9 .我对我的社交力量很有信念(R)10.我难以正视面刖的人。11 .我在社交场合里感到很受限制。12 .我并不觉得和生疏人谈话有什么困难。（R）13 .我在与异性交往时更加羞怯。二、请认真阅读下面的条目，依据你近几周的实际状况，在适当的选项下面打“J” O1完全不符合2比较不符合3一般4比较符合5完全符合14.我感到我是一个有价值的人，至少和其他人在同一水平上。15.我有很多好的品质。16.我倾向于觉得自己是一个失败者。17.我能像大多数人一样把事情做好。18.我感到自己值得骄傲的地方不多。19.我对自己持确定态度。20.总的来说，我对自己是满足的。21.我的确时常感到自己毫无用处。22.我时常认为自己一无是处。感谢您的合作，祝您期末考试考个好成果!