大班安全健康教案多篇汇总版冬季.docx

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1、大班平安健康教案20篇冬季正文(1)大班平安教案防拐骗含反思活动目标：1、通过活动提高小朋友的平安意识，2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗 防走失的重视。3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我 解救方法。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、关于防拐骗走失的ppt课件，情景视频。2、请客人老师扮演陌生人。活动过程：一、情景导入：1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接 说 有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当陌生人过假装问路说，哎!活

2、动过程: 一、以猜猜他是谁的游戏引入活动，激发幼儿学习兴趣。(1)、教师：穿着XX色衣服，XX色裤子，XX色鞋子小朋友 是谁？ XX头发的小朋友是谁？(一位男孩)(2)、教师：穿着XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是谁？ xx 头发的小朋友是谁？(一位女孩)二、比拟男女生的不同(1)教师：我们找到的这两位小朋友一位是男生，还有一位 是？(幼儿答)(2)翻开幼儿用书，请幼儿看爸爸妈妈及男女生图片。教师：男生和女生有什么不一样呢？(3)幼儿观察并回答。(4)教师小结：大局部男生的头发剪得比拟短，女生可以扎 辫子；男生夏天穿短裤，女生夏天穿裙子；男生声音粗一些, 女生声音细一点；男生站着小便，女生蹲着。

3、三、认识男女标记及用途(1)分辨男、女生的标记。教师：男女生有很多不一样的地方，这儿有两张标记，你们 看这张标记表示的是什么？那这张呢？(2)你们在什么地方见过这两种标记？(引导幼儿回忆生活 经验。)(3)教师引导幼儿小结：在更衣室、浴室卫生间都能见到这 两种标记。(4)教师：为什么在这些地方，男女生要分开房间呢？(鼓 励幼儿大胆讲述)(5)师生共同小结：男女生有很多地方不同，换衣服和上卫 生间要分开是一种礼貌，也是一种规定。从以前到现在，大 家都在遵守这个规定，看清楚男女生标记再进入，千万不要 弄错了。4、情景练习。(1)情景一：教师引出公园内厕所的场景图片。这是公园里 的公共厕所。厕所门上

4、挂着标记，你们看是什么(指给幼儿 看场景，幼儿回答)现在请你们根据自己的性别选择对应的 厕所，注意进门的时候千万不要弄错了。情景二：游泳池。情景三：浴室。结束活动(4)大班教案和快乐交朋友含反思活动目标:1、了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。2、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快 乐。3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的 性格。活动重难点：了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。能正确的选择发泄方式。活动准备：情绪表情图片、幼儿操做材料。活动过

5、程：一、引入激趣：以图引趣。1、师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌表情歌。引导语：小朋友们，你们是不是有高兴，伤心，生气，难过 的各种各样的心情呀？（鼓励幼儿踊跃回答）2、引导幼儿认真观察操作材料你会怎么做?请幼儿说一说：图中小朋友脸上的表情是什么样的？他们用 了哪些方式表达高兴，生气还有害羞的心情呢？3、启发幼儿结合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高 兴，生气，难过，害羞的事。4、引导幼儿结合生活中自身体验：高兴、生气、难过、伤心 时，应当用什么方式表达？5、请幼儿仔细观察找出你会怎么做？中自己最喜欢的表 达高兴、生气、害羞、伤心的方式。6、快快乐乐交朋友（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运

6、用各 种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋 友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语 言表达。）前几天你们到大一班交朋友去了，你交到新朋友了 吗？7、你交到了几个好朋友？你是怎么交到朋友的？8、幼儿提供交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方 法，教师适时出示照片。照片1：两个小朋友在交换玩具。照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。9、教师用儿歌交朋友小结。某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一 个好朋友；某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪 咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，送绐朋友小名片，朋 友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友

7、，邀请朋友 一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；二、到处都有好朋友（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好 朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。）1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友？2、阅读大图书到处都有好朋友（爸爸，妈妈是我们的好 朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友， 天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小 草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋 友。）3、提问：还有谁是你的好朋友？4、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一 起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对 朋友的喜爱。活动延伸：1、学念儿歌表情歌，

8、和演唱歌曲心情歌及找朋友 游戏，并引导幼儿用真确的方法表达自己的情绪。2、请家长在家留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，引导幼儿尝 试用各种方法排泄不良的情绪，让自己快乐。教学反思：整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别 是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还 主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作 协商，不因对方是老师而拘谨。(5)大班教案煤气开关不乱动含反思活动目标：1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身 体有害。2、教育幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。3、大胆说出自己对煤气的理解。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力

9、。活动重难点：初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。活动准备： 煤气灶、煤气瓶图片。活动过程: 一、引导幼儿观看图片。师：朱老师带了一张图片，你认识它吗？这是什么？师：你在哪里看见过?有什么用呢？师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气 灶里，翻开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用烧饭菜了。二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。师：煤气为什么能把饭菜烧熟？师：你能看见煤气、闻到煤气吗？师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原 本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险, 在生产煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人

10、们一闻 到臭味就会发现。三、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我保护的方法。1、师：那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢？2、幼儿根据自己的已有经验进行讲述，教师最后进行小结：煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门，不能随便乱 动，如果把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤 气中毒，严重的会给人带生命危险。小朋友千万不要玩弄它。当发现室内有煤气臭味时，应赶快翻开窗户，让空气流通, 这样就不会让人造成缺氧中毒、翻开窗户后，还要及时告诉 大人检查煤气漏气的地方，进行修理。不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过一定 限度就容易引起爆炸，发生火灾。煤气灶上烧的汤和水滚开后，要及时将火关小或

11、关掉，以 免锅内的东西会溢出将灶上的火压灭，而煤气还会继续往外 冒出，这样就很容易引起煤气中毒。3、师：煤气中毒是很危险的事情，我们一定要注意学会保护 自己，保护家人！遇到问题的时候一定不要慌张，想一想要怎 么样去解决！四、结束活动。师：今天我们学习了煤气开关不乱动，你知道了煤气泄漏 后的解决方法了吗？回去之后还可以和爸爸妈妈一起提供呢！活动反思：幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便 动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危 害，以及遇到煤气泄漏正确的做法，知道煤气开关不乱动。(6)大班教案食物金字塔含反思活动目标1,愿意均衡摄取食物，养成不挑食的好习惯。2,认识人

12、体所需要的四类食物及其作用，知道均衡的营养对 身体健康的重要性。3,愿意相互交流和调查，提高交往能力和语言的表达能力。4,初步了解食物小常识。5,乐于探索、交流与提供。教学重点、难点重点；知道四类食物及其作用难点；知道均衡搭配食物做到不挑食活动准备1,经验准备教师；了解均衡营养的知识。幼儿；实现调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物进行记录，对 食物有四大类的认识2；环境准备四大类的食物图谱，食物分析表，幼儿用书。实现制作好的四大类食物材料，幼儿园的一周食谱 活动过程;1;互相交流各自的调查表幼儿用书，10, ,11页。1幼儿做对各类食物的喜好的调查.教师；小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你

13、们 把自己最喜欢吃的东西和最不喜欢吃的东西记录下，你们都 带了吗？今天老师请小朋友相互看一下你们最爱吃的东西和 不爱吃的东西，爱吃和不爱吃的原因2对食谱中的搭配是否均衡进行调查。教师；小朋友通过刚才的调查发现了什么？引导幼儿发现 发现有的小朋友对食物有挑食的现象。教师；这样做好不好呢？为什么？2；观察幼儿园的一周食谱，幼儿知道均衡的营养对身体健康 的重要性，教育幼儿不挑食。教师；幼儿园一周食谱搭配是怎样的？为什么要这样的配 呢？3；出示四大类食物营养分析图，启发理解这就是我们人体需要的四类营养。五谷类的食物含有热量， 可以使我们的身体有力气，肉类食物中含有脂肪，蛋白质， 可以补充身体的能量；蛋

14、奶类食物中含有大量的钙，可以使 我们的牙齿骨骼强壮，蔬果类食物中含有维生素，有助于我 们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁 小朋友，你们知道新宏幼儿园在哪吗？如果孩子用手指方向老 师只给陌生人，那么陌生人要请求孩子帮助带路，把陌生人送 到新宏幼儿园。3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课 上讲解。二、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例师:被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢?他们会遇到哪 些遭遇呢?他们的爸爸妈妈有多难过？如果遇到这样的情况， 我们应该怎么做？三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防走失知识。四、幼儿提供自己经历过的走失经历及处理方法。五、小结告诉孩子记住

15、家庭住址,父母工作单位的全称以及 号码 要记住，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时,应找警 察或拨打110 。活动反思：平安是幼儿园工作的重中之重，平安高于一切，为了加强幼 儿的自我保护意识，也为了检验幼儿的防拐骗意识，幼儿园 特开展了此次的防拐演练，而在此次活动中，结果也让我惊 心和不敢相信。壮成长。四类食物像一个金字塔，人体的需求不一样，越往上需求越 少。教师；怎样让你们的身体王国更强大，病菌敌人都不能侵犯？4；操作活动；翻开幼儿用书，将代表性食物对应贴在四类营 养的画框中。活动延伸；1,幼儿制作不挑食宣传小画册就在图书区或送给别的班 的小朋友阅读。2,家园配合，共同提醒幼儿注意不挑食

16、，注意营养的均衡。教学反思这堂课下，幼儿能基本掌握，通过环境材料的设置，幼儿在 情感，态度，能力，知识，技能等方面得到了自主开展。幼 儿和老师配合的都非常好，总体讲，这堂课还是挺好的，但 听课的老师对我提出的建议是营养的知识比拟专业，有条件 可以请保健医生或者家长中的从事相关营养保健工作的人员 对幼儿进行相关的教育，效果会更好。如果让我重新上这节课的话，我会把老师给我提的建议都会 利用在里面，让幼儿重新掌握这堂课的重点。(7)大班教案我的牙掉了含反思目标：1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。2、知道保护牙齿的重要性。3、初步了解预防牙齿疾病的方法。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想

17、法。准备：1、PPT课件。2、故事换牙的磁带。3、保护牙齿的视频。过程：一、丁丁担忧啥。一有一个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢？ 丁丁的牙齿到底怎么了？一教师播放故事前半局部（开头至就用手轻轻地碰碰牙 齿）。一丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）。一丁丁为什么以为牙齿烂掉了？（因为他昨天晚上偷吃了糖 而且没有刷牙）。一丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下，他是怎么做的？（不 敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴）。二、丁丁换牙了。一老师发现丁丁害怕的样子，她是怎样做的呢？我们继续听 下去。一教师播放故事换牙的后半局部（从这时，老师看见了 至结束）。一老师是怎

18、样对丁丁说的？她为什么让丁丁别害怕？（因为 丁丁的牙齿不是要烂掉，而是要换新牙了）。一那你换新牙了吗？现在请你们仔细观察一下旁边小朋友的 牙齿，看看有什么发现，待会告诉我们。（有黑的牙齿、掉了 几个牙齿）。如果我们再有牙齿摇动或者是掉下你们会害怕吗？一小结：你们为什么会不害怕了呢？因为换牙是每个人都必 须经历的自然现象，说明你们长大了。一出示PPT1：我们在换新牙时，怎样才能有一 口漂亮、整齐 的牙齿呢？一小结：我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔, 这样长出的牙齿才会漂亮、整齐。三、乳牙与恒牙。一人的一生有两种牙齿，一种叫乳牙，一种叫恒牙。你想知 道它们吗？我们听一听。一教师以乳牙的

19、口吻边讲述老朋友和新朋友，边出示PPT2O一刚才老师说到了两种牙齿，它叫什么？（乳牙），对，这就 是在我们吃奶的时候就长出的牙齿，乳牙。一那它叫什么呢？（恒牙）。这就是在乳牙之后会陪着我们一 生的牙齿，他叫恒牙。一出示PPT2：你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？ （牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。那我们数一数，看看乳牙有多少颗？那恒牙呢？恒牙比乳 牙多，什么牙齿比乳牙多呢？一引导幼儿讨论：为什么恒牙要替换乳牙？一小结：对，因为小朋友长大了，吃的东西越越多，越越硬, 乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。一恒牙会永远和我们在一起，那我们应该怎样保护它呢？一播放

20、保护牙齿的视频。我们应该怎么样去保护牙齿呢？（早 晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙）。你们平时是怎样刷牙的呢？ 一师幼共同学习刷牙。一出示PPT3：你们想不想有这样漂亮、整齐的牙齿呢？只要我 们小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么 今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。教学反思：大班正是幼儿换牙的时期，所以经常可以看到孩子们三五成 群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，踽齿问题在幼儿中也 严重存在，针对这一现状，我选择上了这节牙掉了活动, 着重从孩子熟悉的事例入手，帮助幼儿体验踽齿的形成原因 以及了解预防蛀牙的有关知识，从而逐步养成早晚刷牙的良 好卫生习惯。（8）大班教案防震减灾含反思活动

21、目标1 .帮助幼儿掌握平安知识，从小树立保护自我的平安意识。2 .设计平安教育课程，以丰富地震知识，提高防震意识与幼 儿应对危险能力。3 .通过演练，让幼儿懂得地震时正确的避震、疏散方法，培 养幼儿掌握正确的逃生要领，沉着应对地震灾害。4 .教会幼儿做个胆大的孩子。5 .能大胆、清楚地表达自己的见解。教学重点、难点教学重点：让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。教学难点：培养幼儿沉着应对地震灾害的冷静心态和逃生要 领。活动准备教学用具：1.幼儿教师共同提供的地震平安宣传挂图，课件, 地震视频小简段，爱心小背篓。2.逃生小书包（手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳 子等）活动过程一、课前热身老师带着

22、小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震时天崩地 裂的感觉，教师观察小朋友的表情。听完音乐提问：1.音乐表现的是什么声音？（地震时的声音）2.小朋友听了音乐以后有什么感觉？（害怕）引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不 要慌，要听从老师的指挥，有序的撤离可以防止危害的发生。那地震了我们要怎么办？（幼儿讨论问题）二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼 儿的演练过程做观察记录。三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述 观察记录，总结幼儿的演练效果（从幼儿的撤离路线和撤离 时的动作进行评价）。四、教幼儿平安有效的撤离.学习正确的撤离动作提问：我们在撤离的时候如何在

23、运动的过程当中保护自己？（双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离）.出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离 的路径和位置。（使幼儿知道图中标记路径为平安的并且为最 近路径。）1 .带幼儿观察撤离路径的条件，引导幼儿讨论：怎么走到达安 全地带的路径最快，启发幼儿讲述撤离方法和考前须知，（如 可以分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等。）.组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。假设在演练 过程中出现幼儿拥挤，无秩序老师要及时纠正并组织再次演 练，使幼儿掌握正确快捷的撤离方法。五、让幼儿了解一些防震减灾的基本常识。1、自由讨论，教师拓展。a.如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下

24、，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快 离开住房，转移到平安的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆 在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或 等待救援。b.如果住在楼房中，发生了地震，最平安、最有效的方法是: 及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也 可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意 保护好头部，千万不要去阳台和窗下躲避。C.如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教 室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中 间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠 墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。d.如果已经离开房间，千

25、万不要地震一停就立即回屋取东西。 因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更 大。e、如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变 躲到就近比拟平安的地方。f.如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高 楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。g.如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上 的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保 存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。2、观看图片，演示课件，视频。3、教师补充讲解正确的避险，逃生，自救方法。4、通过观看汶川，玉树地震后全国支援帮助灾区的图片视频, 教育幼儿从小有关爱社会，关爱他人

26、的美好心灵。5.教师和小朋友一起叠祝愿星，祝福灾区小朋友，把祝愿星 投在爱心小背篓里。六、活动结束总结本节主要内容：地震了怎么办？让小朋友背起自己的逃生小书包在正确的演练一次，地震了 怎么办。教学反思通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震 虽然目前是人类无法防止和控制的，但只要掌握一些技巧， 也可以从灾难中将伤害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到 危险不要慌张，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培 养互帮互助的情感友谊，树立一方有难，八方支援的爱心巢 屋。(9)大班教案身体的秘密含反思活动目标:1 .带着幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人 的身体。2 .有初步的自我保

27、护意识，了解基本的防卫方法。3 .引导幼儿积极地思维，自由地表达。4 .知道检查身体的重要性。5 .积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：1 .幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步 的认识.教师的准备：大量的性教育资料，以应对课堂上孩子 们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的 活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富平安的可操作材 料。活动形式：集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入，讲解什么是性。1 .请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。2 .引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的男、女有什么区别, 此次的防拐演练活动，旨在提高幼儿的自我保护意识

28、，不能 对幼儿说明此次活动是演练，会邀请到各班家委会成员相互 交叉去当坏人，诱惑小朋友上当受骗，然后将他们拐骗走。听到这个活动消息后，我和陈老师都信心满满，因为我班都 是大班幼儿，马上步入小学，而且在平时的一日活动中，我 们的平安教育也无处不在，我们相信他们不会出现被拐骗走 的事情，而小班的幼儿应该被拐骗走的几率会大一些，可是 当第二天活动开展后，结果是怎么也令我和陈老师想不到的, 当时我和陈老师正在带小朋友在楼顶户外活动，这个时候坏 人了，她拿着好吃的零食，对小朋友说小朋友快过，我这有 好吃的，快过吃，孩子们犹豫不决，于是她说你们想不想去 公园里玩儿，我带你们出去玩，有好吃的好玩儿的，说完这

29、 句话后，我们班一半的小朋友全部蜂拥而上，而坏人那么让他 们排着队带他们下楼出了幼儿园大门，顺利的不费吹灰之力 就将他们拐骗走了，而我和陈老师那么目瞪口呆，这是我们怎 么也想不到的结果，陈老师的眼泪一下就流下了。在活动结束后，我们对孩子们进行了深刻的平安教育，而我 们也在反思，我们的孩子为什么会被轻易的拐走呢，我们平 时也对他们反复进行了平安教育，为什么孩子还会被轻易的 骗走呢，我总结了以下几点原因：1、我们总是教育孩子在外不能跟着陌生人走，不吃陌生人的 请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。3 .提问引发思考：什么是性？教师小结：性是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的 长短就能判断性别的，

30、更重要的是我们身体的某些部位，是 代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起的 部位。二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。1 .请幼儿观看蜡笔小新，对小新随便脱裤子的行为进行讨 论。2 .出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便 给别人看的？（用游泳讲解）小结：我们身体的某些部位是 不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为 那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。3 .游戏找朋友，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友 好、善意的，哪些是不友善的接触？小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫 你单独一人去没人的角落或屋子，千万不

31、要去三、案例分析，幼儿分组开展参与式讨论，老师做好引导和记 录。1 .教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。2 .分组参与式讨论，提出自我防卫的策略。（打 给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救）四、教师小结教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身 体。活动建议：1 .此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求进行。2 .活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此 相关知识的了解程度，以便有的放矢。3 .自主选择活动区，丰富有关身体的知识。4 .了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、 开展相关的主题活动。5 .教师应根据本班幼儿的实际，

32、充分考虑到孩子们可能会提 出的一些关于性知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。活动反思：这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了 解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便 脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看 法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现， 在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。 在玩游戏找朋友时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现 象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展 之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式 还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅 上口的儿歌、形象有趣的

33、谜语等，唤起幼儿对自己身体的了 解欲望，效果会更好。(10)大班教案防地震含反思活动目标：1 . 了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。2 .能沉着、冷静面对危险情景，积极想方法解决问题。3 .激发幼儿观察周围环境的兴趣。4 .知道地震临时如何保护自己，如何逃生。5 .培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：1 .课件、泡沫板。2 .急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收 音机、手套、口罩、哨子。活动过程: 一、地震的危害.孩子们，老师到一段录像，让我们看看发生了什么事 情。（播放视频）提问：录像上发生了什么事情?你看到了什 么？（幼儿发言）小结：是啊！刚才录像中大楼在摇晃

34、，地面发 出了剧烈的声响，这就是地震。1 .地震对我们说是一个很大的灾难，到底给我们带了什么危 害？让我们看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴 说说。（教师走下去，听一听，问一问）再请个别幼儿起说一 说。小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡， 给我们的生命、生活带了很大的危害。地震实在是太可怕了。二、地震了怎么办.如果地震就发生在我们的身边，怎么办？1 .地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里平安些？请个别幼儿 说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演 示形成的三角区，让幼儿明白什么地方平安。2 .如果在这个教室里发生地震，该怎么力、？请小朋友找个地 方躲起，看看谁

35、找的地方最平安，保持的姿势最正确。教师 一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么？（有秩序，沿墙角跑，保护头部。）可以用什么护住我们的头？ 小朋友，听!是谁的声音？（放图片）他没有跑出去，被困在了 里面，他用什么方法让别人知道被困在里面？什么时候喊？（有 人时喊）为什么没人时不要喊？（保持体力）没有劲喊了怎么 办？（哨子、敲击、寻找食物、想方法自救）小结：如果地震发 生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都 没有人救你，不要灰心，相信肯定会有人救我们。三、地震的预防.日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救 箱，以备急

36、用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该 选什么物品，用它干什么？然后放到你们组的急救箱里。选好 了吗？请地霞了；请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到 座位上。让我们一起看一看急救箱都有些什么？（提问：水和 饼干我们需要它吗？手电筒能派上什么用场？收音机也能帮助 到我们吗？小小的哨子有什么用？手套能有什么用处?）小结： 有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它帮我们渡过难 关了。1 .地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好? 但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会 发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常 的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这

37、些现象都 是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的 人四、地震演习今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识, 让我们进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。活动反思：汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们 意识到对幼儿进行地震教育的重要性。幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经 验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验， 急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救 物品，到达了很好的效果。缺乏是在不同的场地，如何灵活自救，对于幼儿说是一个难 点，也是今后工作中的重

38、点。(11)大班教案预防感冒含反思活动目标1 .使幼儿了解感冒的起因及人体的影响。2 .让幼儿知道预防感冒的小常识。3 .让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。4 .学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良 好情感。教学重点、难点让幼儿知道预防感冒的小常识，提高幼儿预防感冒的意识， 从而更好保护好自己活动准备活动准备：挂图一幅音乐健康歌活动过程：一、引导幼儿观察画面：教师：图中天下雨了，乐乐不爱打伞，总喜欢到房子外面去 淋雨，还到处跑跑去，把身上的衣服全部淋湿了，妈妈看见 了很生气的批评乐乐。小朋友你们知道乐乐为什么被妈妈批评？幼儿答：因为乐乐出去淋雨把衣服淋湿是不对的，会

39、感冒的。教师答：好，真棒！二、教师联系幼儿日常生活中亲身经历提问：那小朋友们有 没有患过感冒吗？为什么会感冒呢？ 幼儿答：我晚上踢被子，着凉了会感冒；冬天衣服穿少了会得感冒；夏天洗冷水澡也会感冒、吹风、尿裤子湿了没换、跑出汗后去游泳教师提问：小朋友得了感冒会怎么样呢？幼儿答：鼻塞、流鼻水、发烧、不想吃饭、想睡觉教师提问：患了感冒怎么办？幼儿答：冷了多穿些衣服、睡觉时要盖好被子，不能洗冷水、口 裸三、教师小结：我们的小朋友年纪小，是还在长身体的时候,抵抗力差，容易感冒，感冒还会影响学习。因此小朋友要注意天气的变化，冷了多穿衣服，热了减衣服，睡觉时要盖好被子，不能到外面淋雨，还有感冒了不能对着别人

40、打喷嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖听医生的话，按时吃药，打针，多休息，多喝温开水，感冒很快就会好了，最重要的是我们的小朋友一定要多晒晒太阳，平时多跑跑步，多锻炼身体，增强我们的身体抵抗力，这样我们就会变成健康小超人。四、播放健康歌让孩子感受健康是快乐的。教学反思引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法，通过课程学习东西，不要和陌生人随便去玩，要有平安意识，当有人寻求 你帮助时，你应该请爸爸妈妈去帮助，而忽略了忘记教育孩 子，即使在幼儿园里也会有陌生人。2、当孩子遇到类似于的情况时，应该首先征求老师的意见， 不是老师没有制止，她就会是好人，你就能跟着她一块儿走, 要有自己的区分意识，并且在

41、发生此类事情的时候，要大声 呼救，引起老师的注意。3、没有教孩子记住父母的名字和 号码，在遇到危险时， 第一时间向警察叔叔求助，并且教幼儿认识警察、政府、医 院、银行、学校等常见单位，遇到危险时，也可以向里面的 工作人员求救。4、我们平时只教育幼儿不能跟着陌生人走，不吃陌生人的东 西，却没有教育幼儿如果自己不幸被拐走，也不要惊慌和苦 恼，应该冷静，假装听陌生人的话，顺从他们，让他们放松 警惕，然后找准时机发出求救信号。5、我们平时口头教育进行的较多，没有很多的实际模拟场景, 没让让幼儿亲身感知，也没有给幼儿观看过此种视频，让幼 儿学习，更直观的感知。此次活动结束后，我陷入了深刻的反思：平安无小

42、事，我们 需时刻提升幼儿的平安意识，提高他们的自我保护能力，让 每个孩子平安健康成长是我们共同的心愿！（2）大班教案防校园欺凌活动目标知道危险临时如何保护自己。教会幼儿做个胆大的孩子。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。教学准备：1、教师准备：给学生发放中小学生守那么，人手一份，制 作多媒体课件、并典型的校园暴力事例等。2、学生准备：让学生宣读背诵守那么，事先熟知守那么 内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件, 在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受 和理解活动内容。教学过程：（一）认识校园欺凌1、局部学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所 以利用多媒体展示

43、校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校 园欺凌。校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之 间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮 辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理 阴影，甚至影响人格开展，施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧 途，严重影响未成年人的身心健康。发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动 中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、 网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产 等实施的到达某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主 要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉 体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重

44、复发生，而不是单一的 偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺 负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反 抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎 熬。围绕什么是欺凌？为什么要反欺凌？与学生进行了面对面的分 享：所谓欺凌，简单说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。 欺凌不但对受伤者造成伤害外，而且对欺凌者和旁观者同样 造成伤害。欺凌者由于长期欺负别人，内心得到极大满足， 以自我中心，对同学缺少同情心，而旁观者会因为帮不到受 害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。校园欺凌对受害者的伤 害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双 重创伤，并且容易留下阴影长期

45、难以平复。同时校园欺凌也 会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和 预防欺凌事件的发生。2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶 劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题校园欺凌有哪 些危害？校园欺凌首先给受害者的身体带伤害；其次是更为严 重的心理上的伤害，使受害者产生不平安感，产生恐惧和焦 虑。3、多媒体出示2015年上半年校园暴力事件，并让学生结合 生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根 据平时的生活实际，总结出一些原因。1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上 传空间。4月9日，山

46、东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段 凶残。4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打, 捅伤。5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿 孔。（二）抵抗校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是:1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？2、矛盾一时难以解开，如何有效

47、扼制校园欺凌的发生？3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对？这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、 校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不 同情况下如何处理矛盾，并尽可能的防止校园暴力的发生， 一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施防止伤害。最后师 生共同总结出防止校园欺凌的做法：从受害者的角度想：不理睬;找老师;懂自救。从施暴者的角度想：想后果；勿冲动;换位思考。（三）校园欺凌案列分析某中学一女生食堂打倪时，和另一名 女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打 人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取 哪些正确方法维护自身的合法权益？引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学 生回答：1、保持高度的警惕性是防止侵害的前提;2、面对不法分子的 侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与 其斗争;3、积极寻求家长、学校和社会的保护;4、受到侵害 时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。（四）总结（3）大班教案男孩女孩大不同