部编版七年级初一语文上册《春》第1课时导学案(校内公开课定稿).docx
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1、七年级语文学案七()班学号:姓名:课题春第1课时书写评价:学习目标:1 .积累文中的重要词语,了解作者朱自清的相关内容;.有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情;2 .反复朗读,引导体会课文情景,感悟文章的图画美、情感美、音乐美。一、自主学习探究(要求:学生课前预习,课前完成,课堂直接展示。).走近作者朱自清(18981948),原名,字,号,江苏省扬州市人。现代散文 家、 、 、 。1920年毕业于北京大学哲学系。“五四”初年即创作新 诗。后来任清华大学中文系教授,转向散文写作,并开始研究三国古典文学。有 诗文集,散文集、,以及一些文艺论著,收在朱自清文集里。1 .散文知识(1)定义
2、:散文,是和小说、戏剧、是个并列的一种文学体裁;(2)按表达方式的不同,散文分为三种:叙事散文,(写景)抒情散文,议论(说 理)散文;(3)特点:形散而神不散(形散神聚);所谓形散是指不受时空的约束,驰骋想 象,思接千载,视通万里;所谓神不散失职用明确的立意统领全篇,放得开,收 得拢。2 .字词积累(1)拼音朗润()涨起来()嫩绿(应和() 撑伞() 酝酿(戴笠()抖擞()黄晕(2)多音字日晕()晕涨、晕倒()1(薄烟() 薄,单薄()1和薄荷()X)宛转()披蓑()窠巢()涨水()头昏脑涨()应和()和了()和好()和面()和稀泥()(3)根据解释写出相应的词语。欢欢喜喜的样子。(呼唤朋友,
3、招引同伴。(比喻姿态优美。(舒展、活动。(明朗润泽。(越来越浓。(越来越浓。(各种气息在空气里,像发酵似的, 一年的计划在春季考虑安排。(3 .诗文收集请写出关于春天在诗句(不少于4句),并说说描写在角度。二、学会朗读,拥抱春天1.泛读课文:欣赏春课文朗诵,并完成下列问题。(1)听准字音,对文中的生字词可适当标明注音。(2)注意节奏(轻音、重音,语气的缓、急,长句的断句,短句的连贯(3)把握感情。(注意品味文中作者的对春天的喜爱和赞美之情,体会朗 诵者是如何把这种感情和文本内容以及个人语调,完美地结合在一起的。) 2.学生自读:自由朗读,来感受春天之美。3 .学生品读:同学们在反复朗读中体会作者是如何通过丰富的语言描绘出一副 副美景的。指名品读格式:我喜欢读第 节(第 句),(朗读略)我喜欢的理由是:,朗读时应注 意 O (语气、语速、语调、重音及情感如何处理).学生美读:选择自己喜欢的语段来读。4 .学生齐读:学生齐声朗读,感受文章的内容美和语言美。三、【我的收获或疑问】 收获:疑问:
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