第12课《精美的邮票》教案（新人教版小学美术四年级上册）.docx

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1、人教版小学美术四年级上册第12课精美的邮票教学设计教学导航【教材分析】教材向学生介绍了用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技 巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对邮票的制作方法 并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极 性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进 而提高动脑动手的能力。【学情分析】四年级学生已经开始熟悉了老师的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提 问，绝大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情 感。而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能，教师可以大胆放

2、手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。【教学目标】知识技能：了解邮票的相关知识，让学生学会利用邮票的形状、组成部分、 版面设计制作邮票。过程方法：通过教师讲析、示范、学生讨论，自主学习等方式进行学习邮票 的设计方法。情感态度与价值观：了解中国的传统文化，培养学生发现、体验生活中艺术 美感的能力，提高动手操作的能力和创新精神，通过小组互动，培养学生的团结 协作精神。【教学重点】让学生掌握利用邮票的形状、组成部分、版面设计制作邮票的基本方法。【教学难点】引导学生运用不同表现手法创作邮票。【教学准备】1 .查找有关邮票的历史知识、以及相关图文、视像资料。2 .收集、分类各种类型的邮票图片，特别是对

3、邮票图案的归类以及整理。3 .教师准备绘画组、轻粘土画组、剪刻组、刮画组、版画组、毛线画组六组 不同的材料组。4 .多媒体课件、特殊教具、道具和学具等准备。【课时安排】1课时教学过程一、情境导入1 .情境小品马小虎寄信教师扮演马小虎去寄信（没有贴邮票的信。）2 .情境演绎：这封信能寄出去吗？为什么？（教师扮演努力克服缺点、努力 学习成长的马博士提问）欢迎大家参观马博士开创的马兰少年邮票设计院邀请大 家和自己一起学习“精美的邮票”。出示课题：精美的邮票二、引导认识1 .欣赏历届“马兰杯”少年邮票设计大赛优秀作品；2 .邀请学生谈谈观后感受。3 .请大家根据材料喜好，自由分组。4 .观看视频说天下

4、，教师讲授邮票的起源、邮票的作用和价值；这段视频告诉我们邮票是国家邮政部门发行的，贴在邮件上，表明已付的邮 资。具有较高的艺术价值和收藏价值。邮票上的人、事、物反映了一个国家的政 治、经济、文化、科学等方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”。5 .学生分享自己喜欢的一枚邮票。请小组长为该生贴上棒棒星以示奖励！6 .教师讲解自己喜欢的一枚邮票毛主席诗词中的水调歌头*游泳为 例，讲解该邮票的设计特点。这套毛主席诗词邮票，共14枚，总价1.1元。但它的市价已达3万元, 被列为“新中国珍邮三宝之一”。以这枚邮票为例水调歌头*游泳以毛主席的狂草手迹为主体，配以红色 的背景，正气十足。既庄重又不失热情。文

5、字的设计用了明亮的中黄，色彩突出, 又很和谐。笔法丰富，主次分明，体现了设计者的独具匠心！7 .结合教材第22页，各小组自学学案，交流讨论，推选代表上台讲解邮票 的相关知识。8 .请一小组代表上台白板讲述第一枚邮票的历史；课件出示邮票“黑便士”和邮票“大龙票”。学生讲解：英国政府于1840年5月6日发行的全世界第一枚邮票，因为它 的票面是黑色的，面值为一便士，所以叫“黑便士”。大龙邮票：1878年7月1日发行中国第一套邮票；请小组长为该生贴上棒棒星以示奖励！9 .请一小组代表上台白板讲解邮票的种类；学生讲解：邮票的分类（普通、纪念、特种）；巧妙安排邮票欣赏、阐述类别。课件出示普通类邮票，阐述普

6、通邮票指最常见的邮票，印刷数量大，图案不 经常更换；这种邮票主要为了供给人民寄信使用的普通邮票。学生讲解：纪念邮票一一纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票。鲁迅诞 辰一百周年的纪念邮票，这张纪念邮票就是为了纪念我国伟大的文学家鲁迅先生 诞辰一百周年而发行的。学生讲解：特种邮票一一为宣传某些事物而特别发行的邮票。师：纪念邮票 和特种邮票因为它们发行量小而且印刷精美，所以一直被广大集邮爱好者所青 睐。比如说，这枚邮票就是为了纪念每年12月1日的世界艾滋病日而特别发行 的。请小组长为该生贴上棒棒星以示奖励！教师补充说明：我们怎么准确的区别它们的？纪念邮票上会有“纪”的拼音 首字母的大写“J”。以此类

7、推，特种邮票上会有“T”的标识。而普通邮票不做 标示。（板书：J/T）10 .请一小组代表上台白板讲解邮票的特点。学生通过连线的方式讲解邮票的构成特点：图案、发行者（发行国家）、面 值、齿孔。学生通过聚光灯介绍：邮票的每个特点都拥有重要的作用：图案，表现该邮票的主题思想；发行者，表明该邮票的发行国家；面值，该邮票的使用价格；而，齿孔的作用是便于分割邮票。教师提问学生可还有什么质疑？T106 (4-3)表示这套邮票是特种邮票第106套邮票，4表示这套邮票有4 张，而3表示这枚邮票是这套邮票中的第三张！请小组长为该生贴上棒棒星以示奖励！三、自主探究：1.拼组游戏：请各小组根据打散的邮票特点，添加组

8、合完成一枚大型邮票。请学生上台进行白板操作。教师采访上台参加拼组的同学的感受。请小组长为该生贴上棒棒星以示奖励！四、设计制作邮票1 .微课示范如何设计一枚精美的邮票：2 .邀请学生说说自己想设计什么样的邮票？请小组长为该生贴上棒棒星以示奖励！3 .邀请全体同学一起参加2017 “马兰杯”少年邮票设计大赛。4 读比赛要求：具备邮票4大特点；构图美、主题突出；色彩搭配舒适；创新突破，设计精美。限时：15分钟！学生制作，教师巡视、辅导，及时纠正发现问题。五、展评作品，评奖“设计之星”1 .各小组将完成的作品贴在自己组的黑板上展示2 .投票环节；3 .票数最多的小作者走红毯领奖；4 .采访小设计师，邀请他们发表获奖感言；并邀请学生互评其作品，给出点 评和建议。六、总结与拓展1.教师总评并作出异形邮票和发展集邮爱好、制作集邮册的教学延伸。【板书设计】精美的邮票黑便士邮票的历史,大龙邮票普通邮票邮票的分类纪念邮票J特种邮票T邮票的特点：图案、面值、发行者、齿孔。