【2022秋】北师大版一年级语文上册教学计划（含进度表）.docx

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1、北师大版一年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、 面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生 活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。二、学情分析：一年级全班70人。学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音， 但不系统、不规范、发音不够准确。加之受一些客观因素的影响，学 生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别 学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望;大部 分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。局部 学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自

2、信心, 能积极地发表自己的见解，而局部学生那么缺乏自信，较为害怕，学习 的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。三、教材分析：本学期教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设 八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏 天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身 边的科学。八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值, 把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比拟宽泛，避 免了教材内容的局限性。每个单元包括1课识字、45篇课文和1个语文园地，各部 分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对 子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

3、课文共3、4篇，内容丰富多彩。 语文园地包括四个栏目：我的发现一一鼓励学生探究发现，引导学 生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累一一引导学生积累好词 佳句、优秀段篇;口语交际一一与专题联系，在双向互动中培养口语交 际能力；展示台一一给学生提供展示学习所得的舞台。本册教材识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原那么。全 册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要 求会写的字，分别在练习里标明。止匕外，在语文园地里也安排了少量 要求认识的字。四、教学重点难点：1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能

4、读准 字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大局部词语能在口 头或书面语言中运用;要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境 也能准确认读。3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规那么，书写要求学会的字。 字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合 乎要求。4、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐 步到达有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。 借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自 己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的

5、一段话或一件事，能用 普通话提出问题、回答下列问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说, 认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。五、教学目标：1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识 字、学习普通话。2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准 字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大局部词语能在口 头或书面语言中运用;要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境 也能准确认读，不抄，不默，不考。3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规那么，书写要求学会的字。 字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合 乎要求。4、能借助汉语拼音，用普通话朗读

6、课文，做到正确、流利，逐 步到达有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到,逐步提高默读能力。 借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用 普通话提出问题、回答下列问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说,认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。7、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊 心，培植学生的爱国主义情感。六、教学措施：1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入了解

7、学生，创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的 学习情境，激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学 语文。5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究 精神。6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。七、教学进度表:周次时间进度计划课时第1周9月1日至9月9日入学教育aoeiuyw5第2周9月13日至9月16日mfdtnl 复习一5第3周9月19日至9月23日gkhjqxzcs5第4周9月26日至9月30日教学内容：zh, ch, sh, r,复习二， ai, ei, ui

8、ao, ouiu5第5周10 JJ 1日至10月7日国庆节第6周10月17日至10月21日教学内容：ieueer5第7周10月24日至10月28日复习三5第8周10月31日至11月4日aneninun, angengingong 复习四5第9周11月7日至11月11日教学内容：一去二三里，口耳目，在家里5第10周11月14日至11月18日教学内容：操场上语文园地一有趣的 游戏，画四季5第11周11月21日至11月25日期中考试第12周11月28日至12月2日教学内容：小小竹排画中游，哪座房 子最漂亮，爷爷和小树5第13周12月5日至12月9日教学内容：语文园地二，我们的画， 静夜思，小小的船5第14周12月12日至12月16日教学内容：阳光，影子，比尾巴，语 文园地三，这样做不好5第15周12月19日至12月23日教学内容：比一比，有选商场，菜园 里，明明5第16周12月26日至12月30日教学内容：误文园地四，我会拼图， 我多想去看看，雨点5第17周1月2日至1月6日教学内容：平平搭积木，自己去吧， 一次比一次有进步，语文园地五5第18周1月9日至1月13日教学内容：小松鼠找花生，雪地里的 小画家，借生日5第19周教学内容：雪地孩子，小熊住山洞， 语文园地六，小兔运南瓜5第20周期末复习第21周期末考试第22周