三年级写人阅读训练(2页).doc

《三年级写人阅读训练(2页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级写人阅读训练(2页).doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、- （一）勤奋好学的王冕 王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。 王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。” 这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏

2、暗的长明灯，读书直到天亮。佛殿供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外狰狞可怕。可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。 后来，安阳有一个叫韩姓的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。几年后，王冕终于成为一个博学多才的人。1、找出下面两个词在文中正确的解释，在括号里打“”。（1）琅琅A、金石等撞击时发出的声音。（）B、响亮的读书声。（）（2）诱惑A、吸引，招引。（）B、使用手段，使人认识模糊做坏事。（）2、王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书，为什么不害怕那许多面目狰狞的塑像？正确的答案是：（）。王冕知道那些是泥塑的，认为不值得害怕。昏暗的灯光下，王冕看不见那些面

3、目狰狞的塑像。王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。3、 文章是通过哪件事来说明王冕勤奋好学的？4、王冕勤奋好学的故事对你有什么启示？请写出来。 （二）快妈妈我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫“快妈妈”。 妈妈不是会织毛衣吗？她不知道自己一年中给大伙织过多少件毛衣毛裤。一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在发愁，恰巧叫妈妈知道了，便拿去了五件。 回到家里，我对妈妈说：“你拿这么些毛线回来干啥呀？”妈妈微微一笑说：“这几天邻居张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。”我极不情愿地小声嘟哝：“家里的活也够你忙的，自找麻

4、烦。”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这就忘了？”我不好意思了。别看妈妈没读什么书，可这张嘴却是又快又厉害。晚饭后，妈妈就不停地织。当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，朦胧中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出几时“飞针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在长“长”。不过一天一夜的功夫，妈妈就织了三件，两天的时间就织完了。你说这不是“快妈妈”吗？妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。 一天晚上，邻居张阿姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了

5、不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！1. 本文是按着（）（）（）顺序记叙的。2.用“”画出文中的过渡句。3本文记叙了“快妈妈”的哪两件事？一件事是：另一件事是：其中第（）件事是作者重点记叙的。4.文中的“快妈妈”有什么性格特点？从所记叙的两件事中，可以看出“快妈妈”这个人物具有怎样的思想品质？（1）妈妈的性格特点：（2）妈妈的思想品质：5、你觉得你的妈妈有什么样的特点？请写一件表示妈妈特点的事。（三）说大话的维克托 班上转来个新同学，他的名字叫维克托。维克托和同学熟悉以后，就经常向大家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场大火，怎样从河里救起

6、一个快要淹死的孩子。大家都信以为真。/ 一次，班上同学排演一出话剧。不料演出前，扮演主角的同学突然病了，大家发起愁来。“我很熟悉这个角色，让我来演吧。”维克托自告奋勇地说。同学们立刻转忧为喜，都从心里感谢他。 到演出那一天，维克托却没有来。同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍校园各个角落，仍然不见他的踪影。第二天早上，同学们走进教室，看见维克托悠闲自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。“你昨天为什么不来演戏？”“忘了。”他若无其事地回答。 “这样重要的事怎么可以忘记？”大家提高嗓门责备他。同学们气愤极了，大家约定两个月内，谁也不理睬他。/ 这两个月时间，对爱说大话的维克托来说确实难熬。但他终于懂得说大话事最坏的事，答应别人的事一定要做到。/1、给文中的两个多音字注音并组词。（1）还-（）-（）（2）应-（）-（）2、在文章中找出与下面意思相对应的成语，填在括号内。（1） 自己主动地要求担当某项任务。（）（2）像没有那回事一样。（）3、 用“_”从文中画出反问句，并把它改成陈述句。_4、 到演出那一天，维克托却没有来，这时，同学们是什么心情？在文中找出有关的句子写在下面的横线上。_5、维克托会改正自己的缺点吗？你是从文章中的哪些叙述内容得出这个结论的？_-第 2 页-