大班安全活动教案多篇汇总版会咬人的电.docx

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1、大班平安活动教案40篇会咬人的电正文（1）大班平安教案阳台危险含反思活动目标：1、引导幼儿了解阳台的主要功能。2、帮助幼儿了解在阳台上的平安知识，知道不爬阳台，不往 阳台外扔东西等。活动准备：1 .录像机，录像带， 机。2 .幼儿操作卡片。活动过程：1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？小 结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气 和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在 阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都 需要它。2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。 老师，老师.教案.网出处。活

2、动反思：上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其 中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这 节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的, 他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当 孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一 定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力 不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。(6)大班平安教案如何防雷电含反思活动目标：1、教育幼儿学会如何防雷电。2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的平安意 识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、

3、发现生活中的多样性及特征。活动准备：课件如何防雷电；躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场 地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色 的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落活动目标:1、了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火，知道火警 及简单的防火知识。2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。3、培养幼儿自我保护能力。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备：收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。活动过程：1、教师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利 的方面(烤火取暖、烧水、做等)。2、幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害：火灾会 烧毁我们的房屋

4、、财产，会危害我们的身体和生命。3、引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办？(1)火情发生时，先用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。(2)火势渐起时，到邻居家求救或打火警 119。(3)火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火 区。4、放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培 养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。5、引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的平安防火意识。(1)启发幼儿讨论形成火灾的原因。(2)启发幼儿讨论如何防火背景：消防日在以往是我们小班孩 子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人认识上的偏差， 认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会 受到火的威胁。再者孩子那么小会

5、懂什么！认识上的种种误 区让我们小班孩子远离消防。但二期理念却重新给我们洗礼, 让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观一消防活动也 正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中， 下面就是我们绿星星班的有关活动记录：案例一：消防活动全园性一周一国旗下讲话你们知道119是什么日 子吗？马老师问了三四个孩子都回答不上。着火了该怎么办呢？马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮 中沉落。由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对火；对消防意识的 匮乏。活动反思：1、对学前儿童的消防教育刻不容缓。2、在国旗下讲话中我们小班宝宝初步对119有了感知，知道 火是危险的，但也是有方法解决的。案例二：消防意识日常

6、化：散步中一墙上有什么呀？乘着带孩子们散步的机会我指着墙 上的灭火栓问道。两只小狗。起起不假思索的回答。它的脚怎么这么长呀！哈哈哈好大的脚呀！我的有意引 导却将宝宝的注意力引到了装灭火栓的橱窗周围的装饰画 上，可见对于灭火栓孩子因为陌生而遗忘，无人正视。这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要干什么的吗？我 又具体的问。一片哑然。那是灭火器。我自问自答到。然后又追问：灭火器要干什么的？你们知道吗？迎的仍是孩 子们的茫然眼神。当有东西着火了，我们就可以拿灭火器把火灭掉。继续自问 自答。忽然运杰串出了一句话发烧了，也可以用它喷一喷。运杰的 话并未引起其他宝宝的疑异，似乎是一种沉默的认可。发烧了，怎么

7、可以用灭火器喷呢？我的话刚说完，运杰又插 了话可以的，我在电视里看到的。发烧了头会很烫的，喷一 喷就不烫了。佳音竟然还会为运杰解释。活动反思：经常出入于楼层的走廊，却从未引导过孩子去关注灭火栓， 在宝宝们的眼中那只是一个摆设，或者连摆设都不是，只是 墙的一局部。运杰、佳音的话让我们体验到孩子的想法是独特的，他们已 经有了迁移的能力，并以自己的认知角度去理解周围的一切。反思一下，从积极一面看是我们社会进步所导致的，社会的 关注，成人的行为，让孩子们永远远离火灾，不知人间有烟 火。但从此事的反面因素分析，也是一种退化，孩子的自我保护 意识与能力的退化。火灾虽然被我们成人努力的遏制着，尽 最大可能的

8、让孩子没有机会看到这样的灾难，但并不意味着 不存在。试想当火灾一旦出现，我们的宝宝又该如何面对、 如何自救呢？所以消防活动势在必行！ 案例三：小小消防员内容：小小消防员活动目标：1、知道11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。2、结合日常生活，知道一些效仿常识。3、有初步的自我保护意识。活动准备：经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关消 防的图片、资料。材料准备：1、消防图片假设干或幻灯；2、消防车玩具、 机；3、娃娃四个；担架（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣一一讨论交流一一游戏迁移活动过程：一、感知激趣：1、出示玩具消防车（如有条件，网上下载动态的消防车）2、讨论：这是

9、一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）二、讨论交流：1、火灾是怎么的？（人为的、自然的）2、老师在幼儿回答的基础上小结。3、家中着火了怎么办？4、幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导 幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。5、出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。三、游戏迁移：1、让我们也做小小消防员好吗？2、情景：叮铃铃，（教师接 ）妞妞家着火了，我们出发 去救妞妞家的娃娃们吧。3、游戏：两人合作持担架接力跑。规那么：不能将娃娃摔倒地 上。4、提供：重点请幼儿说说合作的方法与过程；经验提升：游戏抢答家里着火怎么办？答的又快又对的宝宝 有小奖品。在一阵抢答中孩子们很自然的进入了消防的主题

10、。活动反思：建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的配合下，在生活活动、区域活动、散步 活动等日常生活中，老师与家长的配合下，孩子们对消防有 了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件， 而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供 的丰富的话题，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提 高。自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于 是在活动中我利用 、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物 品，带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的拨电 话求救抬担架救娃娃等游戏情景让孩子更深入的了解、巩固 对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐

11、此不 疲。游戏情景让孩子们初步感知到合作的快乐。合作对于小班孩 子说是较为困难的，因为他们的心理、年龄特征决定了他们 的游戏行为多以单独游戏和平行游戏为主，但本次活动中的 抬担架游戏，在材料的限制中却必须两两合作，于是孩子们 开始注意到自己的同伴，从开始的自顾自，结果娃娃受伤到 讨论后，知道两个仍必须一起走，走的速度要差不多，两人 必须都注意娃娃的状况等认识上的转变，让我欣喜的看到小 班宝宝的合作意识的初步显现。（37）大班平安教育教案求救号码活动目标:1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打 119、 碰到劫匪打 110、有人生病打 120。2、向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识3

12、、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离，具备初步的自 救意识4、加强幼儿的平安意识。5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。活动准备：魔术箱、各种汽车、儿歌、图片活动过程：一、预备活动1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。教师：小朋友，今天我带了一个魔术箱，让我变一个魔术， 看看变出些什么？我变，我变，我变变变。教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救 人的，消防车是灭火的。2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨 打 119,记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。（110、120同上） 二、感

13、知理解活动1、教师指导幼儿认识几种特殊的 号码，知道它们的用途 及其与人们生活的关系。教师出示写有110的图片，引导幼儿认识。（警车）教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的 号 码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个 号码呢？ 它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个 什么车子 会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示120、119等 号码的图片，指导幼儿了解它们的 作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动 与人们关系。三、游戏活动游戏怎么办，做什么。教师：现在我们玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片， 我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么 帮助他 们解决呢？谁出现

14、了？他们做什么？（游戏可进行屡次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、消防员等，进一 步熟悉几种特殊 号码及其相关人员的活动。119,我知道，看到着火我报告。消防队员得快，生命财产才能保。120,我知道，有人生病它快到。急病就要抢时间，治好病人 开口笑。110,我知道，发现坏人快报告。警察叔叔得快，坏人个个跑 不掉。特殊 真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准 报告。四、活动小结1、通过这次平安教育课，我们学会了什么？2、生命成可贵，平安价更高。火灾防患于未然，只有懂得如 何去防范才能使我们的生存环境更加平安。希望通过这次的 防火平安教育课能让我们大四班的孩子们提高平安警惕，增 强防火

15、意识，掌握防火自救技能，消防意识永留心间。(38)大班上学期平安教案如何防雷电含反思活动目标：1、教育幼儿学会如何防雷电。2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的平安意 识。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。下；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服； 小兔子头饰、木篮子各40个；音乐下雨了。活动过程：一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做 客，现在，我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传一阵雷雨闪电的声音（用录音机播 放音乐），孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲。仔细观察孩子 们躲在哪里。2、雨停了，继续走，到了黄可芳的家里坐下，她妈妈

16、热情招 待我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起 看看她是怎样做的？四、观看课件如何防雷电。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：课件如何防雷电；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场 地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色 的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落 下；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服; 小兔子头饰、木篮子各40个；音乐下雨了

17、。活动过程：一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做 客，现在，我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传一阵雷雨闪电的声音（用录音机播 放音乐），孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲仔细观察孩子 们躲在哪里。2、雨停了，继续走，到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招 待我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？ 2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起 看看她是怎样做的？四、观看课件如何防雷电。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小帅哥又是躲

18、在哪里避雷雨闪电的？3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿 的语言表达能力和对事情的判断能力。4、老师小结应该怎样防雷电。(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。(2)不可以躲在电线杆下。(3)不可以躲在高危的地方。(4)不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵 烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起讨论应该如何平安用电。1、寻找出冒烟的苗头，找出原因。2、与幼儿一起讨论在家该如何平安用电？请幼儿各抒已见, 这时候，要运用灵巧的引导语言开发幼儿的想象力和对事情 的判断力。3、老师小结该如何平安用电：(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。(

19、2)、不用湿手触摸电源开关。(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种 键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看 完要及时关掉。八、表演游戏：下雨啦。情景设计：播放音乐下雨了，兔妈妈和兔子们随着轻快的 音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲 雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。反思：幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提 高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态 中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得 活跃而富有前进性。(39)大班平安活动教案有电危险含反思活动目

20、标:1、了解电的用途及平安使用电器的粗浅知识。2、增强平安用电意识，懂得一些自我保护的方法。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、教会幼儿做个胆大的孩子。家园配合：请家长协助对孩子进行平安用电教育，教孩子正确使用各种 电器。活动准备：插头、插座、电线一段、有电标志图片活动过程：一、引导幼儿观察周围的事物，引起谈话兴趣并讨论电的用 途。1、讨论：灯为什么会亮？录音机为什么会响？（引导幼儿知 道是因为有电的缘故）2、师：还有哪些东西需要电？有了电 它们可以怎么样？3、讨论：如果没有电，我们会怎么样？二、引导幼儿初步认识电线的构造及平安使用电线的粗浅知 识。1、师：电是从哪的？2、出示电线，问

21、：是什么？有什么用处？（传导电）引导幼 儿观察、了解电线的结构及如何正确使用。三、认识插头、插座，并知道平安使用它们的粗浅知识。四、教师介绍一些不平安用电出危险的事例，让幼儿懂得安 全用电的重要性。五、找一找、贴一贴师生一起找一找活动室内外哪里有电？ 如何防止危险？在有电的地方贴上有电的图片提醒。活动反思：活动过程中，幼儿的学习兴致很高，探索欲望很强，每一位 幼儿都能积极动手去探索，环环相扣，很好的完成了活动目 标，效果很好。充分调动起幼儿好奇心和探究欲望，他们在 亲身感受、体验和发现中提高能力，儿在操作过程中，自然 而然的掌握了平安用电意识。（40）大班平安教案认标志讲平安含反思活动目标1、

22、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神 触电留神中毒禁止烟火。4、懂得基本的平安知识知道发生火灾以后简单的自救方法, 提高自我保护意识。5、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。6、加强幼儿的平安意识。活动准备1、多媒体课件一套2、平安标志图片一套3、挂图四幅4、布置好平安图片展览活动过程1、开始局部：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意平安（平安标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安 全，所以需要我们去认识它，小朋友看一一

23、它了（大屏幕出 现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带了好多 的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好 朋友吗？）老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的 吗？是在小椅子上面还是下面找到的？2、基本局部：认识平安标志师：小朋友我们坐下和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什 么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋 友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分 钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家 都认识他（请三个小朋友上介绍自己的标志朋友）这么多小 朋友都想上介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友 送到磁力板上，老师和你们

24、一起认识。老师有一个小小的要 求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有 两个一样的我们只留下一个就可以了。（老师和幼儿一起认识平安标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上了，刚才有几 个标志娃娃晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻 找，老师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒禁止 烟火）留神触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要 用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在 这里点火，抽烟，放鞭炮。否那么会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房

25、屋，让人 们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己 的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火 灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办 呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考： 如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用 厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告 诉大人，打火警 119等）如果放生火灾以后我们被困在 屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝 堵住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最鲜艳的衣服大 声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会就你。我们看大屏幕上 的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵

26、住嘴 弯腰逃离火场的方法）今天老师和小朋友认识了这么多的安 全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自 己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方 都没有平安标志。我们给它贴上平安标志，这样别人走到这 里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴平安 标志，最后老师带着幼儿总结讲评）3、结束局部：参观平安图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生 活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有 一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要 做小小设计师，设计更多的标志。活动延伸：为幼儿园设计标志。教学反思这一活动认识标记，讲平安，与传统

27、的教学方式有所不同： 通过游戏形式组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标 记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言 表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的 问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能 一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼 儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。小班主题教案泡泡乐三篇含泡泡一一是小班孩子的最 爱，无论何时，只要提供给他们一瓶泡泡水，他们都会兴奋 的哇哇大叫，开始欢天喜地的吹泡泡，但这时的他们喜欢自 由自在、无拘无束的&2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？ 3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼

28、儿 的语言表达能力和对事情的判断能力。4、老师小结应该怎样防雷电。(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。不可以躲在电线杆下。不可以躲在高危的地方。不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵 烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起讨论应该如何平安用电。1、寻找出冒烟的苗头，找出原因。2、与幼儿一起讨论在家该如何平安用电？请幼儿各抒已见， 这时候，要运用灵巧的引导语言开发幼儿的想象力和对事情 的判断力。3、老师小结该如何平安用电：(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。(2)、不用湿手触摸电源开关。(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种 键，有

29、的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完 要及时关掉。八、表演游戏：下雨啦。情景设计：播放音乐下雨了，兔妈妈和兔子们随着轻快的 音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲 雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动反思：随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多.其中雷电的平安 事故现象也有发生.家居的危险用电事故也有发生，并且多是 幼儿事故.让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何平安 用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，今天下午我开展了如何防雷电的活动平安知识，理 性的东西比拟强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，

30、 便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边 仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们掌握 正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演 游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安 全知识。这节课幼儿对平安用电的知识掌握得很好，大局部幼儿都有 这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何平安用 电.幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得 更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以 后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩.幼儿的想 像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少， 这真是可喜可贺。（7

31、）大班平安教案反思防雷电与平安用电活动目标：1、教育幼儿节约用电、平安用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的平安意 识。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：课件如何防雷电；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场 地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色 的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落 下；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服； 小兔子头饰、木篮子各40个；音乐下雨了。活动过程: 一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做 客，现在，我们出发

32、吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传一阵雷雨闪电的声音（用录音机播 放音乐），孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲。仔细观察孩子 们躲在哪里。2、雨停了，继续走，到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招 待我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起 看看她是怎样做的？四、观看课件如何防雷电。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？ 3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿 的语言

33、表达能力和对事情的判断能力。4、老师小结应该怎样防雷电。(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。不可以躲在电线杆下。(3)不可以躲在高危的地方。(4)不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵 烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起讨论应该如何平安用电。1、寻找出冒烟的苗头(原是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘 了关掉电源，把衣服烧焦了)。2、与幼儿一起讨论在家该如何平安用电?请幼儿各抒已见， 这时候，要运用灵巧的引导语言开发幼儿的想像力和对事情 的判断力。3、老师小结该如何平安用电：(1)不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。(2)不用湿手触摸电源开关。(3)在没有

34、学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键, 有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。(4)注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。八、表演游戏：下雨啦。情景设计：播放音乐下雨了，兔妈妈和兔子们随着轻快的 音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲 雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动反思：1、幼儿对平安用电的知识掌握得很好，大局部幼儿都有这方 面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何平安用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得 更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩 几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游

35、戏让孩 子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也 提高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动 态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变 得活跃而富有前进性。(8)大班平安教案反思单独在家活动目标1、了解单独在家的一些平安知识，不随便给陌生人开门，不 玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。2、初步建立自我防范和自我保护意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、开展幼儿思维和口语表达能力。5、加强幼儿的平安意识。重点、难点重点：了解单独在家的一些平安知识。难点：初步建立自我防范和自我保护意识。活动准备课件、录音机、磁带、自制图片四幅。活动过程一、观看视

36、频，导入活动生活片段事例明明怎么力、？片段内容：星期天，妈妈去市 场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图， 这时门外传咚咚的敲门声，小明问：是谁呀？一个陌生的声音 答：我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。小明犯愁了， 该不该去开门呢？2、提问：(1)什么人在敲门？(2)小明该去开门吗？(3)如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？ (4)小明该怎么办? 教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人敲门，不能轻易给 开门，要先问清楚人是谁?找谁?告诉人等到家长回再，或让 人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。二、讨论1、如果是你一个人在家，有人敲门你会怎么办？（加深幼儿的 印象）2、如果你一

37、个人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以 做？三、游戏评评看1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅 图中，当自己一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪一位小 朋友做得不对？图片内容：拿小刀、剪刀等尖利的东西玩。自己拿电器的插座插。在椅子、桌子上跳跳去。一个人静静地看电视。2、提问：哪些行为是危险的？为什么？我们该怎样做？3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意平安，不随便 给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器 开关。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身

38、体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎 么办？教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该 怎样做?讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将 身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取 回。否那么，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸 伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救, 请他们帮助。3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？4、幼儿操作，判断图片上的幼儿平安行为对与错，并说出原 因。活动延伸： 建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意平安，及时阻止四、结束环节有一首

39、歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明，我们一起听一 听它是怎么做的，放小兔子乖乖请小朋友欣赏，活动结 束。活动廷伸：幼儿自制图如果我单独在家我会教学反思本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而 设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人 在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作, 不乱摸电器开关等平安知识，小朋友对本活动很感兴趣，在 幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每 一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。（9）大班平安教案遇到火灾有方法含反思活动目标：1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤 离、躲避、求救等多种自救

40、方法。（活动重点）2、能正确拨打火警 119,面对火灾不慌张，积极动脑想 方法，增强自我保护能力。（活动难点）3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备:1、知识准备：活动前请幼儿制作发生火灾怎么办平安宣传画。2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求 生法)、课件遇到火灾怎么办、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼 儿人数相等、平安出口标志假设干。活动过程：1、通过讲述亮亮家火灾事件，引导幼儿感受火灾给生活带的 危害。(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？ 你有什么感觉？(2)播放消防员

41、叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样? 你想对他们说些什么？(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后 果。2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何防止发 生火灾。(1)提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够防止发生 火灾？(2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和 自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想方法。(1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离1、幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。2、教师带着幼儿模拟练习拨打火警 的方法，要求幼儿说 清地点和人员。3、通过图片(电梯、楼梯、窗户、

42、平安通道)判断，让幼儿了 解发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引导幼儿现场寻 找平安出口标志。4、幼儿观看视频火灾自救法，进一步了解捂住口鼻、弯腰走 的重要性。(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从平安通道撤离。2、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。1、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些 方法躲避？2、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑 想方法。(1)教师讲述婷婷火场自救小故事。(2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还

43、可以用哪些方法 自救？(3)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。5、观看公益片我们快乐成长，体验人与人之间的关爱。(1)请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你 现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美 好情感。(2)引导幼儿张贴平安宣传画，让更多的人知道在火灾中自救 和自我保护的方法。活动反思：活动目的是向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识， 并学习并初步掌握基本的防火平安常识和简单的自我保护方 法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业, 所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅, 也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火平安常识和简单 的自

44、我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。(10)大班平安教案反思打雷下雨时活动目标： 1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的 基本常识。3、加强幼儿的平安意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。2、电视图片。3、场景布置、闪电模型、鼓、 等。活动过程：一、活动引入1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音？2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。二、在打雷时1、小朋友们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一 起

45、出现的呢？（请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。）2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（教师翻开电视图片, 帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。）3、下雨又打雷时，我们应该怎么办？（有什么地方可以让我们 躲雨的呢?）4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地 方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?）三、翻开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎 样做？一图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。一雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。雷雨天，一幼儿在家看电视。一雷雨天，一幼儿在打 。1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们

46、应该怎么做？ 四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做？ 一情景表演：下雨天请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比方： 看电视、踩水、打 、大声说话。请观众说说他们的行为 好不好?应该怎么做？ 五、活动延伸：进行我不玩电、不燃放爆竹、我不玩 火、不随便吃药等教育，使幼儿知道如何预防危险事情 的发生，在平日里不做危险是事情。活动反思：对于雷雨天孩子们还是比拟熟悉的，只是关于雷电形成的过 程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我 将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保 护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的 自我保护经验。目标1、2大成效

47、果较好。(11)大班平安教案乘坐电梯平安常识含反思设计意图：平安教育工作是大家所重视的，但是平安教育活动设计却仍 然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候, 问起：如果碰到坏人你该怎么力、？孩子们的回答很出乎我的预 料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄 兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又 聊起幼儿画报里的故事，有个孩子介绍了电梯里有只大 熊的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的! 于是就萌生了将此活动设计成一个平安教育活动的念头。活动目标：1 .乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相 互的交流中学会安静地倾听、获得启发。2 .通过看PPT、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道 在