2022年学生“双减”工作落实情况汇报十五篇.docx

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1、学校“双减”工作落实情况汇报开展“双减”工作是党中央作出的一项重大决策部署, 事关国家发展和民族未来，对促进学生全面发展、健康成长, 有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态具有重大战略意 义。XX积极推进“三个提升”，着力确保部署到位，扎实推 进“双减”工作落实见效。提升学校教学质量，在深化关键领域调整上发力。教育 教学是学校的生命线，我们把教改作为提升学校教学质量根 本着力点，向调改要动力，向课堂要质量。2020年，出台关 于深化教育教改全面提高义务教育质量的实施意见，高位 推动教育教改。坚持规范教学管理，坚持优化教学方式，坚 持发挥教研支撑作用，坚持以“互联网+ ”赋能教育教学，让 课堂教

2、学在变革中提质增效，努力上好每一堂课。提升作业管理水平，在减轻学生课业负担上发力。规范 作业管理是扭转学校作业过多、质量不高、功能异化等突出 问题的根本之策。出台关于进一步加强义务教育阶段学校 作业管理的实施意见，制定促进中小学生身心健康发展 “十条措施”，把作业管理作为重中之重。严控作业总量， 践中得到锻炼，促进学生健康成长，切实保障基础教育高质 量发展。二是积极实施“课堂革命”。推出了全学段实施“课堂 革命XX行动”，要紧扣“第一课堂”育人主阵地，一方面 变革传统课堂物态形式和教学形态，积极开展探究式、项目 化、合作式、互动式及情境化教学，整合信息技术，着力提 高教师的教育教学能力；另一方

3、面改变教学形态，以学生发 展为主线，提高学生可接受性方式的变化，让学生更好地理 解、吸收、内化知识，使课堂样态发生根本性变革，把“课 堂革命”真正落到实处。三是扎实推进“XX行动”。为把“三个课堂”建设和 “课堂革命”做实做新做出成效，设计出了系统的分层活动 载体进行推动，将“三个课堂”的实施载体序列化、层次化、 系统化和科学化，丰富深化课改的内涵，厚植“双减”工作 的课程内涵，让课程成为实现“双减”目标的内驱力，让 “XX行动”在XX大地落地生根。2021年中小学生减负工作总结汇报XX区深刻领会“双减”精神，把进一步减轻义务教育阶 段学生作业负担和校外培训负担作为当前基础教育工作的 头等大事

4、，作为教育系统学党史、办实事的重要举措，以学 校教育为主渠道，以提高教学质量为根本，以规范办学行为 和校外培训为重要抓手，为学生健康快乐全面成长营造良好 的教育环境。一是加强顶层设计，部门协同推进减负。2019年，XX区 教育局联合相关部门制定XX区中小学生减负实施方案， 从规范学校办学行为、严格校外培训机构管理、家庭履行教 育监护责任、强化政府管理监督等方面作出全面部署，明确 了教育、发改、公安、民政、财政、人社、市场监管、广电、 妇联等相关职能部门职责，建立了政府统筹、分工协作、齐 抓共管的减负工作机制。二是规范办学行为，注重从根源减负。规范招生行为， 坚持相对较近、免试入学原则，小学一年

5、级“应招尽招”、 小升初“整班移交”、公民办学校同等同步招生，不以任何 名义设立重点班、快慢班、实验班。严格执行国家课程方案、 课程标准和XX区课程设置方案，开足开齐规定课程，杜绝 “非零起点”教学。科学合理安排学生休息时间、在校学习 时间、体育锻炼时间，保障学生正常休息权利。规范考试行 为，坚持依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，合理 控制考试次数，不以考试成绩为唯一标准评判学生。规范竞 赛活动，坚决治理各类违规竞赛活动。坚决克服“五唯”倾 向，深入开展铸魂育人“五个合格”（学校管理合格、教师 教学合格、学生学习合格、干部服务合格、教育评价合格） 和教师“一考三评”工作，调整对学校、教师

6、、学生、教育 工作的评价体系。三是提高育人质量，注重增效减负。2020年，XX区教育 局制定了关于深化中小学教育教改提高育人质量的实施意 见，坚持“五育并举”，积极探索“轻负担高质量”课堂教 学模式，全面提升课堂教学质量。实施“教育+互联网”减负 行动新举措，以XX教育“珠峰旗云”平台为支撑，通过双师 课堂、同步课堂、专递课堂扩大优质教育资源覆盖面，有的 放矢对学生开展差异化教学和个别化指导。四是规范校外培训，注重引导家长减负。严格校外培训 机构管理，深入贯彻落实关于规范校外培训机构发展的意 见精神，健全多部门联动工作机制，坚持对校外培训机构 严格审批登记、严格监管，细化校外培训机构办学标准。

7、开 展校外培训机构违规办学行为专项治理行动，按照“逐个排 查、逐项整改、一家一档、一治一案”的原则，重点围绕校 外培训机构机械训练、超纲教学、提前教学、强化应试等问 题进行排查。强化家庭教育指导，在重要节日节点，持续开 展专家巡讲、家长培训、亲子活动、优秀家长现身说法等家 庭教育活动。下一步，XX区将坚持教育公益属性，持续在政府定制度、学校练内功、家长转行为上下功夫，重点从以下几个方面持 续高位推动“双减”工作。一是积极营造“双减”良好氛围。通过微信、微博、电 视、报刊、网络等不同媒体渠道加大宣传力度，大力提倡科 学的教育发展观，引导全社会树立正确的育人观、教育观, 营造良好“双减”社会环境。

8、二是进一步规范办学行为。严 格落实义务教育学校管理标准，从平等对待每位学生、促 进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量、 营造和谐安全环境、建设现代学校制度等方面提升学校管理 水平，切实减轻学生学业负担。三是实现课后服务全覆盖。 为义务教育学生提供良好的课后服务，“一校一案”制定课 后服务方案，拓宽课后服务渠道，创新课后服务内容和形式, 2021年秋季学期实现义务教育学校课后服务全覆盖。严查重 处校外培训机构违规培训行为。四是深化家校合作共育。完 善家校联动机制，会同妇联、团委等多部门重点做好家庭教 育指导服务，推动家庭、学校和社会教育有机融合。小学落实“双减”工作总结2021年7

9、月24日，中共中央办公厅，国务院办公厅关 于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担 的意见正式出台。“双减”意见明确提出，禁止一切校外辅 导机构组织进行学科培训，依法依规严肃查处教师校外有偿 补课行为等。我校按照县教育和体育局的统一安排，抽调多名骨干教 师分成6个组，对辖区内校外辅导机构进行排查，分包人员 每天蹲点值守。8月3日早晨7：00,学校中层及以上领导召开全体会， 由校长XXX带队，对辖区内小区、村庄进行拉网式排查。一是加强宣传引导。通过致家长的一封信、落地式家长 学校家委会、班级微信群等方式进一步加大对科学教育理念 和“双减”政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会 共识

10、。及时总结、宣传，引导广大家长树立正确的教育观和 成才观。二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制，分层 递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、 社会监督机制，深化教育教改。三是加大督查力度。落实“双减”，紧盯不放，持续发 力。要求分包核查员提高思想认识，压实责任担子，确保责 任范围，不定期组织开展实地核查，加大校外培训机构专项 治理。对不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传等违 规问题的校外培训机构，进行全方位、无死角的综合治理， 全力形成良好的外部育人环境，构建健康有序的教育秩序。 对我校所有在职教师进行严格管控，杜绝一切办班辅导行为。学校面向社会公布举报电话，通过落地

11、式家长发动家长 形成监督合力，防止违规辅导行为死灰复燃。让学校与家庭 携手，给孩子们创造健康发展，快乐成长的空间。下一步，我校将进一步提高认识，坚持标本兼治，主动 作为、狠抓落实。“双减”落地落实情况总结报告XX高度重视党中央关心、群众关切、社会关注的教育民 生工作，站在政治的高度、民生的角度、发展的维度，紧紧 围绕中小学生负担重、校外培训机构无序发展、“校内减负、 校外增负”等突出问题，创新机制，精准施策，重拳打击， 出实招、见实效，校内校外齐减负，让广大群众感受到教育 带来的新变化、新气象，切实增强教育的获得感、幸福感。一、创新监测体系，在“控量”上下功夫彻底扭转学校作业数量过多、机械重复

12、过多是减轻学生 学业负担的首要任务。XX市印发了XX市进一步推进中小学 生减负工作实施方案，对学校作业管理工作提出了明确要 求，并在全国率先将作业管理落实情况纳入市级义务教育质 量监测指标体系，建立了 “监测一评估一反馈一干预一保障” 闭环体系。每年，常态化对全市中小学生作业管理情况进行 监测，定期公布监测报告，以全面翔实的数据信息，跟踪指 导区县和学校不断优化作业管理措施，严格控制书面作业总 量，严禁给家长布置作业。XXXX年，市级监测显示，XX. X%抽样学生认为作业总量 明显下降或有所下降，XX.X%的五年级学生认为老师每天布 置的家庭作业量合适，五年级、九年级书面作业总用时达标 比例同

13、比提升XX%、X%o综合国家监测相关数据信息反映， XX市“课业负担轻、质量总体好”发展态势日趋明显。二、优化作业设计，在“提质”上下功夫着力提高作业质量，增强作业的有效性是减轻学生学业 负担的治本之策。XX市教委特别强调有效发挥作业在增强学 生综合能力和改进教学方法中的积极作用，促进学生德智体 美劳全面发展。各区县、学校认真落实主体责任，制定具体 管理办法，指导教师创新作业布置，强化学生主体意识，提 高学生完成作业的有效率。三、丰富课后服务，在“兴趣”上下功夫课后服务不仅化解了家长“三点半”接送孩子难的突 出问题，更成为减轻学生负担的有力保障。XX市连续X年将 课后服务列入政府民生实事项目，

14、建立健全教育部门牵头、 多部门联合工作保障体系，全面实施，协作推进。各区县和 中小学以全面育人为导向，逐步构建涵盖学业巩固、学科拓 展、综合实践、素质提升等内容的课后服务课程体系，形成 区域课后服务特色，进一步减轻了学生学业负担，又激发了 学生学习兴趣。同时，邀请家长进校园，与学生共同参与和 体验学校课后服务，公开征求意见建议，不断提升课后服务水平，让家长放心、学生满意。XXXX年春季学期，全市中小 学课后服务基本实现全覆盖，参与中小学课后服务教师 XX. XX万人，惠及学生XXX. XX万人，小学生离校时已全部完 成书面作业。U!K治理培训机构，在“规范”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放

15、出来，把家长从送学陪 学中解放出来，是减轻校外负担的重点任务。在校外培训机 构治理上，XX市坚持源头治理、系统治理、严格治理，拉网 排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家 庭经济负担。突出校外培训“时间、作业、线上培训”等管 控重点，将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处 内容，聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂 钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训 机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面，重点 查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。下一步，XX将结合“学党史、干实事、解难题”，健全 “双减”落地落实长效机制，把重点任务纳入区县教育工作

16、 考核和政府履行教育职责督导评估，对问题较多、监管不力 的区县和学校进行严肃处理，追责问责，从根本上解决教育 的短视化、功利化问题。大力开展校外培训机构治理行动, 对管理混乱、虚假宣传、勾连牟利等问题，从严从快查处, 维护好人民群众利益。教育系统严格落实“双减”工作总结汇报落实“双减”工作，是以“小切口”见“大实效”、破 除教育发展梗阻、推动教育健康发展的重要方面。新疆生产 建设XX教育系统采取一系列举措，严格落实“双减”工作， 切实减轻中小学生过重学业负担，促进青少年健康快乐成长, 更好落实立德树人这一根本任务。一是加强制度设计。研究制定了关于加强义务教育学 校作业管理的通知，明确要求中小学

17、严格控制作业总量，严 禁校外培训机构给学生留作业。印发了关于进一步加强中 小学生睡眠管理工作的通知，对中小学生睡眠时间提出明 确规定，并要求各地统筹合理安排中小学生作息时间。成立 “作业量控制”督查领导小组，每周对各年级各学科作业拟 订计划，对作业量控制进行指导和监督检查；学校教务处定 期或不定期检查教师批改学生作业情况，召开教研会议针对 问题进行研讨和整改，做到精准布置作业，学生作业时长得 到有效控制。二是周密安排部署。及时转发了教育部办公厅关于坚 决防止暑期中小学生学习负担过重有关工作的通知，并提 出落实要求，严禁各义务教育阶段学校组织学生进行集体补 课，严禁对学龄前儿童进行小学课程教育，

18、严控暑假作业总 量；教育家长履行暑期监管责任，引导学生培养健康向上的 生活习惯。三是加强校外培训机构监管。印发了XX校外培训机构 负面清单XX校外培训机构设置标准关于做好XX民办 教育机构审批登记有关工作的通知等文件，明确校外培训 机构治理内容、审批流程及设置标准及监管重点；公布群众 投诉举报电话，畅通问题反映渠道，持续开展校外培训机构 专项治理。XX已有XXX所校外培训机构在“全国中小学生校 外培训机构管理服务平台”完成注册，并实行动态更新黑白 名单。目前，合规机构数为XXX所，尚在整改中机构数为X 所。XXXX年以来，XX市教育局联合市场监管、公安、住建、 消防、街道、社区等部门定期对校外

19、培训机构进行专项治理。 通过扎实开展校外培训机构排查治理，加大对校外培训违法 行为的查处力度，不断巩固校外培训机构治理成效。四是强化监督检查。XXXX年，XX教育局将加强作业、睡 眠、手机等“五项管理”列入XX教育督导委员会“一号督 导工程”。上半年，XX教育督导委员会组织责任督学进行 “五项管理”专项督导，覆盖XXX所中小学、XXX个校外培 训机构、XXX个线上培训网课平台。XX教育局近期开展的基 础教育深改调研，将“五项管理”及校外培训机构监管工作 纳入调研指导内容，深入摸清现状，分析问题及原因，研究 提出对策。下一步，XX教育系统将进一步提高认识，坚持标本兼治、 优化作业设计，创新作业方

20、式，探索跨学科综合性作业，避 免机械、无效训练，切实减轻过重作业负担。提升课后服务水平，在完善制度机制上发力。课后服务 是满足学生多样化需求的根本途径，我们着力在完善课后服 务机制上下功夫，不断增强学生和家长的获得感幸福感。加 快推动课后服务全覆盖，加快提高课后服务质量，加快完善 课后服务经费保障机制，确保课后服务常态化、规范化开展。下一步，XX将认真贯彻中央决策部署，强化措施，久久 为功，确保“双减”工作取得实效，从根本上减轻学生作业 负担和校外培训负担。一是确保组织力量到位。加强党委和政府对“双减”工 作的领导，将“双减”工作纳入县党委教育工作领导小组重 点任务，成立“双减”工作领导小组，

21、组建工作专班，压实 有关部门责任。建立工作例会和定期调度机制，及时研究解 决工作中的困难和问题，定期向县党委和政府报告工作推进 情况。各镇比照县成立工作机构，确保上下协同、全力推进。二是确保制度保障到位。坚持依法治理、标本兼治。制 定“双减”工作实施方案，明确目标任务，细化具体措施。 制定学校课后服务性或代收费标准、校外培训机构收费办法、 系统治理的思路，主动作为、狠抓落实。一是加强宣传引导。进一步加大对科学教育理念和“双 减”政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会共识。 构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，引导广大家长树立 正确的教育观和成才观。及时总结、宣传、推广“双减”的 成功经验和

22、典型案例，向全XX推广。二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制，以分 类专项实施，分层递进落实，在“常” “长”上下功夫，完 善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机 制，构建横向全覆盖、纵向全贯通的制度机制。深化教育教 改，加大对教材研究、备课上课、作业辅导、考试评价等基 本教学环节的规范提升，提高育人水平。三是加大督查力度。将“双减”工作纳入XX对师市履 行教育职责评价、师域义务教育质量监测范围，紧盯不放, 持续发力，久久为功。不定期组织专家对各师上报的自查和 整改情况开展实地核查，加大校外培训机构专项治理，公开 “五项管理”落实情况报告，对落实不力的依法依规及时进 行约谈

23、、通报、问责。小学落实“双减”工作减轻学生学习负担工作总结根据辽宁省、沈阳市和康平县文件要求，关于贯彻落实 “双减”工作的重要指示批示精神，我校采取“宣教、疏堵、 放改、监管”相结合的举措，持续发力，久久为功，确保“双 减”工作取得实效。一、健全组织、明确职责学校成立“双减”工作领导小组，统筹推进学校“双减” 工作全面、高效、有序进行，学校认真做好教师思想工作， 充分调动广大教师积极性、创造性，全体党员积极参与，起 到先锋作用。二、按步实施、落实工作校长传达文件精神，落实文件具体内容，承诺书从师德 师风、教育教学、作业管理等方面进行落实：1、“宣”就是通过公众号、校园广播等方式进行宣传；2、“

24、教”就是通过专题教育、主题班队会、签订教师承 诺书，进行教育承诺；3、“疏”就是校内提质减负，进一步提升教育教学质量， 坚持“零起点教学”；4、“堵”就是持续开展专项治理，构建规范有序发展的 长效机制；5、“放”就是把教育教学的自主权还给学校教师，树立 正确的政绩观和科学的教育观；6、“改”就是推进考试招生调整，全面实施义务教育不得以各类名义选拔学生。三、积极阅读、认真履行教师认真听取会议要求，积极阅读承诺书内容，坚决做 到“双减”工作承诺的各项事宜，保证全面贯彻党的教育方 针，落实立德树人根本任务，遵守教师职业道德，爱岗敬业， 为人师表，依法从教。力争做一名合格的教师！U!坚决杜绝参与违规有

25、偿补课行为，保证做到廉洁自律， 坚决杜绝索取收受学生和家长财物、参加学生和家长组织的 宴请、强制或变相强制学生购买课外读物等行为。五、丰富课后服务学校为学习有困难的学生进行个性化辅导，为学有余力 的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学生学业水平。 拟建立10多个社团，如：瑜伽、健美操、篮球、古筝、二胡、 书法等。根据学生的兴趣和爱好，培养学生的技能。签订承诺书不仅是对落实“双减”工作的一项承诺，同 时也对规范教师教育教学行为起到一定的促进和提升作用， 督促教师以身作则，不断提升职业道德水平和教育教学质量, 切实为学生身心健康全面发展夯实基础，我校会将这一项工 作落实到底！“双减”工作落实情

26、况报告“双减”工作是以XXX的党中央作出的重大决策部署， 是深化教育评改的重要内容。XX县打好“五个强化”组合拳, 确保“双减”工作落地见效。强化组织领导。XX县委、县政府从践行“两个维护” 的高度部署推进义务教育阶段学生作业管理和校外培训机 构治理工作，将其作为当前的一项重大政治任务和根本性民 生工程，纳入重点工作任务，加强跟踪调度。县教育局及时 转发教育部文件，专门召开全县中小学生作业管理等工作落 实推进视频会议，构建各负其责、协调互动的工作机制，压 实各地责任。强化政策保障。2009年，XX县政府办公局印发了 关于进一步加强中小学管理规范办学行为的意见，XX县 教育局印发了XX县中小学办

27、学行为规范，就科学安排作 息时间、控制作业数量和提高作业质量等作出系统部署、提 出明确要求。近年来，又先后印发XX县人民政府办公局关 于规范校外培训机构发展的实施意见XX县切实减轻中小 学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动实施方案 XX县校外培训机构设置标准（试行）关于进一步做好中 小学生课后服务工作的通知等一系列制度性文件，健全完 善XX县学生减负政策体系，常态化促进中小学办学行为规 范和校外培训机构规范发展。强化工作机制。XX县教育局就落实作业管理等工作, 成立明察暗访工作小组，采取实地核查、电话访问、下发督 办单或要求报送相关佐证材料等线上线下相结合的方式跟 踪督办各地工作落实情况,

28、赴实地明察暗访每月不少于1次。 研制“五项管理核查情况登记表” “校外培训机构核查情 况登记表”，建立问题台账，督促有关市县加强整改落实, 按时报送整改情况。强化督查指导。XX县政府教育督导委员会办公室将 对作业、校外培训机构管理工作的督导列为2021年责任督 学重点任务，从思想认识、政策把握、任务分工、督导频次 等方面强化落实，明确每月至少到校督导X次，确保做到所 有中小学校全覆盖。全县XX个市、XX个县（市、区）均建 立起了责任督学专项督办机制，对区域内中小学校进行全覆 盖督查。强化综合治理。坚决落实考试招生制度调整要求, 切实规范招生行为。2020年，在全县全面实现义务教育和普 通高中公

29、民同招工作；2021年，进一步明确普通高中属地招 生政策。着眼学生身体健康，全面部署体质健康工作。要求 各地开齐开足体育课，落实大课间体育活动及每天锻炼1小 时制度，强化监测评价，多种形式开展近视防控宣传教育, 确保体质健康管理工作落到实处。目前XX县中小学生作业管理和校外培训机构治理等工 作正在有序推进，已形成地市有部署、学校有落实、家长有 肯定的良好工作局面。下一步，XX县将继续按照中央关于“双减”工作的统一 部署安排，持续提升工作成效和水平，着力从以下几个方面 做好推进落实工作。一是在抓实行动落实上下功夫，持续拧紧责任链条。坚 决扭转一些学校作业量过多、质量不高、功能异化等突出问 题；严

30、格落实国家和XX县规范校外培训机构相关政策，会同 相关部门加大监督查处力度，坚决防止校外培训机构超前超 标培训、虚假宣传、超期收费等违规行为，对违规行为要依 法依规严肃处理。二是在教育评改上下功夫，引导学生全面发展。积极贯 彻落实国家关于深化新时代教育评改的要求，践行全面的教 育质量观，引导各级政府树立正确的政绩观，坚决破除重分 数轻素质的片面办学行为，落实德智体美劳全面发展的育人 要求。三是在规范课程设置上下功夫，提高教育教学质量。督 促各地把开齐开足中小学国家课程作为规范办学、提高教育 质量、促进教育公平的重要任务切实抓紧抓实。进一步加强 教师培训，提高教师教育教学水平，通过高效的课堂教学

31、让 学生在规定的课堂学习时间内完成学习任务。充分利用智慧 学校建设突破教育资源不均衡的瓶颈，进一步促进学校均衡 发展，有效化解学校和家长的压力。四是在课后服务管理上下功夫，彰显家校共育合力。引 导家长积极配合学校，建立健全家校各司其职、通力合作、 共同推进的教育工作格局。积极开展中小学生课后服务，完 善课后服务管理办法，充分利用学校在管理、人员、场地、 资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任，不断增 强人民群众教育获得感。五是在强化督导检查上下功夫，构建长效工作机制。坚 持把“双减”工作纳入今年督导首要工程，全力督、强力督， 经常督、督经常。把行之有效的工作做法制度化，形成长效 机制，实

32、现日常教育教学管理常态化和督导检查常态化，畅 通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，努力把矛 盾化解在基层学校，把问题解决在萌芽状态，切实把“双减” 工作抓好抓实。“双减”减负工作情况汇报XX教育系统深入贯彻落实第三次中央XX工作座谈会精 神，把对标对表教育方针、深入学习贯彻意见精神、扎 实开展好“双减”工作作为办好人民满意教育的重要内容， 落实立德树人根本任务，持续强化学校教书育人主体功能， 全面规范校外培训机构管理，切实减轻学生负担，促进学生 全面发展和健康成长。一、加强引导规范，“疏” “堵”结合抓“双减”一方面，在校内提质减负，实现“三个优化”。一是优 化课堂教改。遵循教育规律、

33、坚持因材施教，精准分析学情， 以学定教，注重培养学生学科核心素养，打造高效课堂，强 化课堂主阵地作用。二是优化作业设计，倡导探究性作业和 实践性作业，探索跨学科综合性作业，鼓励布置分层作业、 弹性作业和个性化作业。三是优化课程设置。对标国家课程 设置标准，开齐开足全部课程，保证音、体、美、综合实践 等课程教学时间，保障课外兴趣活动和每日校内体育锻炼时 间。另一方面，在校外规范减负，做到“三个坚决”。一是 坚决落实校外培训机构事中事后监管。二是坚决取缔“黑机 构“。多部门联动，开展为期X个月的专项行动，严厉打击 隐藏在居民小区、办公楼、写字楼、住宅楼等场所开展各类 违规培训的“黑机构”。二、突出

34、工作重点，“管” “控”结合促“双减”一方面，在规范教学和作业水平上实现“三个加强”。 一是加强教师队伍建设。进一步加强师德师风建设，规范教 师从教行为，提高教师思想政治素质和职业道德素养，坚决 杜绝教师“课上不讲课下讲、课上少讲课后讲”行为。优化 教师资源配置，促进城乡教师流动。强化教师培训，不断提 高教师教育教学水平。二是加强教学管理。严格落实国家课 程设置方案，规范课堂教学，精心设计教学环节，优化教学 方法，科学使用教材，强调精讲精练，考试不出偏怪题。遵 循学生认知规律和年龄特点，坚持“零起点”教学，杜绝 “提前教学” “超纲教学”。三是加强作业管理。统筹作业 总量，建立作业公示制度，根

35、据学情变化实行动态调整。严 禁教师用手机布置作业；严禁要求学生利用手机打卡或完成 作业；严禁要求家长代为批改作业。另一方面，在落实作业、考试和睡眠要求上做到“三个 控制”。一是控制作业难度。二是控制考试次数。三是控制 睡眠时间。三、形成广泛合力，“督” “导”结合保“双减”一方面，督促各级教育部门抓好三个环节。一是强化政 府履职。各级教育督导部门将作业管理纳入县域义务教育和 学校办学质量评价，作为规范办学行为督导检查和责任督学 日常监管的重要内容。坚持属地管理，从严审批校外培训机 构，常态化开展培训机构督导检查。二是加强社会监督。各 级教育行政部门面向社会设立监督电话和举报平台，主动接 受学生

36、家长和社会监督；建立校外培训机构动态“黑白名单” 机制，及时处理违规培训的投诉，曝光违法违规典型案例。 三是开展实地调研。市教育局将有针对性地开展实地调研， 对违反有关规定、造成学生课业负担过重地的教育行政部门 和学校作出相应处理。另一方面，引导家校社协同提升三项能力。一是提升家 校协同合力。加强宣传工作，引导家长树立正确的教育观念， 合理安排孩子课余生活，理性看待校外辅导培训的作用，不 盲目攀比跟风报班，不额外增加学生家庭作业负担，遏制校 内减负、校外增负现象，形成家校协同育人合力。二是提升 学生综合实践能力。开展研学旅行实践教育，让学生走出校 园，拓展视野、丰富知识，着力提高中小学生的社会

37、责任感、 创新精神和实践能力，促进学生全面发展。三是提升课后服 务供给能力。指导各地进一步扩大课后服务覆盖面。截至目 前，城区中小学课后服务开展率已达XX%,全区参与学生数 XX. XX万人。下一步，市教育局将进一步强化各级教育行政部门的主 体责任，制定实施意见，明确工作目标，提出工作方案，细 化工作任务，坚持系统治理、标本兼治，不断强化学校的育 人主阵地作用，加大校外培训机构治理力度，切实减轻学生 作业负担和校外培训负担，积极回应人民群众的广泛关切。“双减”工作落实成效情况汇报为确保“双减”工作取得扎实成效，XX市坚持标本兼治,校内外同步发力，打出一套“组合拳”，推动“双减”工作 落实。学校

38、课后服务经费保障办法、教师增量绩效核定办法等制度, 为“双减”工作有序开展提供有力保障。三是确保专项治理到位。组织开展校外培训机构“大引 导、大摸底、大排查、大整治”四大行动，引导学校、家庭、 社会深入贯彻中央要求，组织开展拉网式摸底排查，对无证 无照的坚决取缔，对超前超纲、内容低俗、虚假宣传、收费 不合理，存在安全隐患的，责令停业整顿，切实规范校外培 训服务行为。同时，开展中小学教师有偿补课和违规收受礼 品礼金问题整治，从严落实在职教师有偿补课“七个严禁”， 切实规范中小学教师职业行为，促进中小学生全面发展、健 康成长。四是确保督查问责到位。将“双减”工作纳入县政府履 行教育职责督导评价的重

39、要内容，在组织县级普查、市级核 查的基础上，县组成联合督查组对各地“双减”工作落实情 况进行全面督查，跟踪问效。对责任不落实、措施不到位， 漠视群众利益的单位和责任人，依法依规严肃追究责任。五是确保宣传引导到位。充分利用主流媒体，加强党的 教育方针和“双减”政策宣传解读，引导广大人民群众树立 科学的教育观、人才观、育人观。在官方网站开设专题专栏，一、强化学校教育，进一步提高学生学习效率。全面提升教师课堂教学能力，确保教师上好每一堂课,让全体教师应教尽教。全面提高课堂教学质量，教好每一个 学生，让全体学生在校内学足学好。建设XX市教育资源平 台，为学生提供各种免费优质的教育教学资源和在线答疑服

40、务，让家长和学生从根本上摆脱对校外培训机构的依赖。开 展经常性的家长课堂活动，家校密切沟通，创新学校、家庭、 社会协同育人机制。二、提升服务水平，进一步扩大课后服务覆盖面。各县（市、区）在全面推行课后服务的基础上，积极扩 大延伸课后服务覆盖面，实现了城乡课后服务“全覆盖”。 全市开展课后服务学校XXX所，参与课后服务学生数XXXXX 人。按照课后服务“5+2”要求，服务时间不少于X个小时， 结束时间与正常下班时间衔接，有效缓解了家长接孩子的压 力。课后服务内容丰富多彩，中小学课后服务除毕业年级组 织校内自习、个别答疑辅导外，非毕业年级探索推进体育、 艺术、科普等活动。三、狠抓师德师风，进一步规

41、范教师行为。面向社会公布师德师风问题监督举报电话，建立在职教 师有偿补课问题举报台账，对在职教师在校外培训机构兼职、 教师有偿补课、为校外培训机构介绍生源等突出问题零容忍、 重处罚，轻则降低岗位等级，重则开除教师队伍。同时，实行“一案双查”，对发生在职教师有偿补课问题较多、出现 不履行或不正确履行治理职责现象的地方和学校，依据有关 规定严肃追究学校和有关部门人员的责任。“双减”政策实 施以来，市教育受理教师有偿补课问题线索XX条，提级查处 问题X起。同时，教育班子成员带队成立排查组，对所有校 外培训机构实行“一对一”包保，开展地毯式排查，对顶风 违纪案件实行“零容忍”，发现一起，查处一起。目前

42、，全 市共处理违规违纪教师XXX人，追究学校领导责任XX人。U!1、加强备案管理，进一步保障学生家长权益。要求各地恢复线下培训的机构要与学生和家长签订正规的培训合同，全面推行使用中小学生校外培训服务合同（示范文本），参加校外培训的学生要向所在学校备案。目 前，XX市XX家校外培训机构均已使用示范合同文本。XX市 在未进行预收费监管前，培训机构实行一课一结或课后收费, 一律不得提前收费，有效预防了 “退费难” “卷钱跑路”等 问题发生。五、完善管理机制，进一步推进转型工作。健全退出机制，压减学科类校外培训机构数量，积极引导学科类校外培 训机构向托管性、兴趣性、素质性等非学科类转型。目前,XX市教

43、育已经就各机构转型材料、行政审批权限等相关工作与民政部门沟通交接完毕，北林区X家学科类培训机构已按 照要求顺利完成转型，XX市XX家学科类培训机构正在办理转型手续。六、加大治理力度，进一步规范校外培训行为。全市各地积极行动，严厉打击虚假广告、黑班黑校黑网。市教育、 市住建、消防救援支队联合发文，全面清查全市校外培训机 构。对无证办学、一证多址办学、在职和无证教师校外有偿 补课、有偿家教等行为，坚决取缔，依法依规严惩重罚，形 成警示震慑。目前，XX市关停黑班黑校及存在问题办学机构XX家,行政处罚XXXXXX元,其中双减后行政处罚XXXXX元。县“双减”工作总结汇报XX县教育局认真贯彻落实XXX记

44、关于教育重要论述和 教育部部署要求，多点发力，不断把“双减”工作推向深入， 确保中央决策和教育部工作部署落地见效。从管理上发力，减轻学生校内外负担。一方面，切实减 轻学生校内作业负担。2019年，XX县中小学生减负实施方 案出台，加强各学科作业统筹，科学合理布置作业，严控 书面作业总量。同时从增加优质资源供给侧发力，以“智慧 作业”为切入点，积极探索基于大数据支撑下的规模化因材 施教，在不改变学生纸质作业习惯和教师批改习惯的情况下, 为学生推送个性化优质学习资源。另一方面，切实减轻学生 校外培训负担。XX县将“校外培训机构综合治理攻坚行动” 列为教育“奋进之笔”的八大攻坚项目之一，建立XX县规

45、 范校外培训机构发展联席会议制度，印发多个规范性文件， 会同相关部门通力合作，针对当前校外培训机构违规行为， 把好“教学关” “审批关” “引导关” “治理关”四道关 口，加大对校外培训机构乱象的治理力度，促进校外培训机 构有序发展。从疏导上发力，提升课后服务水平。为满足新时代中小 学生和家长对课后服务的迫切需求，帮助家长解决实际困难, 增强教育公共服务能力，XX县于2018年开展课后服务试点 工作。在试点的基础上，2019年印发关于做好全县中小学 生课后服务工作的指导意见，全面推进全县中小学生课后 服务工作。一是优化课程内容。在确保学生学业完成的基础 上，积极开展社团、兴趣小组活动及拓展训练

46、，引进校外资 源提供高质量的兴趣课程，丰富课程内容结构。二是加大财 政支持。加大对课后服务保障政策的财政支持力度，建立合 理的成本分担机制，制定合理的课后服务收费标准，通过 “政府购买服务” “财政补贴”等方式对开展课后服务的 学校、单位和教师给予适当补助，并对农村小规模学校予以 倾斜，进一步减轻学生家长经济负担。在经费使用上，按照 “谁服务，谁取酬”的原则，做到专款专用，保障教师补贴 及时发放到位。三是建立考评机制。将教师参与学校课后服 务工作纳入学校教师考核体系，完善激励机制，提升教师工 作幸福感，提高教师参与积极性。加强日常督导，将课后服务 工作纳入教育督导专项内容。从保障上发力，营造良

47、好教育生态。XX县坚持用系统观 念扎实推进“双减”工作，深化基础教育综合调整，把握教 育评价、教学质量、考试调整等关键点，推进基础教育高质 量发展，构建起“双减”长效机制，积极营造有利于学生德 智体美劳全面发展的教育新生态。一是推动教育评价调整。 XX县出台“两清单一安排”的贯彻落实举措，鼓励各地各校 先行先试，积极开展评价调整试点，加快建立以发展素质教 育为导向的基础教育质量评价体系。同时，积极利用多种媒 介和载体对评价内容调整、评价形式调整、评价主体调整等 开展多形式宣传，营造良好社会氛围，增进社会共识。二是 推动育人方式调整。印发一系列文件，深化教育教学调整, 提升育人水平。建立XX县初

48、、高中学生综合素质评价信息管 理系统，促进综合素质评价调整的深入实施。通过以评促建, 积极推动普通高中特色化办学，全县共认定特色高中XX所。 三是推动中高考调整。XX县积极推动初中学业水平考试调整 与新高考调整落地，实施信息化项目攻坚，推进新课程新教 材建设，全员开展新课程新教材培训，切实攻坚高考综合调 整。四是推动用人评价调整。XX党政机关、国有企事业单位 带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，引导社会“终 端”建立科学的人才观，营造教育发展的良好环境。“双减”工作关乎学生健康成长，关乎国家未来发展。 推进实施“双减”工作是贯彻党的教育方针、落实立德树人 根本任务的必然要求。XX县教育局将全面落实国家部署要求, 多措并举减轻学生过重负担，切实改变“学校减负、家庭增 负，校内减负、校外增负“现象。中学双减工作总结报告2021年XX省办公厅关于减轻义务教育阶段学生作业负 担和校外培训负担一系列政策出台，对于全面贯彻教育方针, 落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，具 有重大意义。双减政策下，学校作为教育教学的主阵地作用 进一步凸显。XX中学认真学习文件精神，围绕课堂教学、作 业、课后服务三项内容，多措并举推动校内减负政策细化落 地，减负增效双向发力，积极探索以作业设计“小杠杆”撬 动课程改，促进五育并举，助力学生减负、教学提质、教育 增效。现总结如下：一、