十二月助理社会工作师考试《社会工作实务》调研测试(附答案和解析).docx
《十二月助理社会工作师考试《社会工作实务》调研测试(附答案和解析).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《十二月助理社会工作师考试《社会工作实务》调研测试(附答案和解析).docx(23页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、十二月助理社会工作师考试社会工作实务调研测试(附 答案和解析)一、单项选择题(共60题,每题1分,每题的备选项中,只有一个i 正确或最符合题意)。1、社会工作者小陶打算利用地区开展模式在一个新建小区开展社区工作。 小陶在接触居民时,了解到有些居民反映小区的交通不便,希望有公交线路经过 小区。小陶对此也深有体会,小陶的以下做法中,表达地区开展模式特点的是()。A、让居民通过充分的讨论来分析交通不便问题的重要性和紧迫性B、联系公交公司和有关政府部门重新规划本地区的公交线路C、代表居民向公交公司和有关政府部门反映问题D、告知居民该问题难以得到迅速解决并提出替代性的解决方案【参考答案】:A【解析】:地
2、区开展模式特别重视居民的参与,社区问题是每一个社区无法 回避和必然产生的社会现象,其严重性和紧迫性如何应由居民作出判断,而参与 是应对和解决社会问题的一种方法。2、根据社会工作价值观,社会工作者在专业实践活动中应当()。A、为了做好服务要认同服务对象的价值观,不作批判B、坚持专业导向,依据服务对象的信仰提供专业服务C、努力说服服务对象接受正确价值观,以纠正其错误言行D、针对不同服务对象的独特需要,采取不同的服务方法【参考答案】:D【解析】:根据社会工作价值观的操作原那么,此题选D。3、有些父母与青春期孩子沟通时不会表达自己的感受。为了提升父母与 青春期孩子有效沟通的能力,社会工作者小秦拟依据“
3、父母效能训练模式” 辅导服务学习使用“我信息”技巧与孩子沟通。根据这一技巧的要求,小秦合 适的做法是帮助父母()o (2016)A、觉察自己的倾听能力B、了解自己的沟通方式信仰等因素对他们有任何歧视,更不能因为上述原因而拒绝为服务对象提供社会 服务。25、小涛今年15岁,是某中学初二的学生。近两个月来他迷上网络游戏, 经常请病假不去学校,甚至逃学。小涛的这种行为属于偏差行为,其评判标准是 OoA、统计学标准B、行为适应性标准C、内省经验标准D、社会规范与价值标准【参考答案】:D【解析】:社会规范与价值标准,是划分正常行为与偏差行为的常用标准之 o如果个人行为符合当地的社会规那么与价值观念,该行
4、为就是正常的,否那么就 是异常的。如学龄期孩子逃学被认为不符合社会规范。26、社会工作者对居民开展健康教育,倡导居民培养健康理念,开展如高血 压、糖尿病、乳腺癌等各种疾病防护教育属于O OA、个案工作B、小组工作C、社区工作D、工程管理【参考答案】:C27、优抚安置工作需确保其工作对象的生活水平()。A、高于所在地的最低生活水平B、高于所在地的平均生活水平C、等于所在地的平均生活水平D、不低于所在地的平均生活水平【参考答案】:D【解析】:优抚安置工作是国家依据法定的形式对现役军人、退役军人及其 家属提供优待、抚恤和安置,以确保其生活水平不低于所在地平均生活水平的一 项“补偿性社会保障制度”。2
5、8、光荣院居住的大多是无儿无女、无亲无故的孤老优抚对象。前些天,与 老曾一起住了二十多年的老曲过世了。老曾十分悲伤,情绪低落,不愿见人。社 会工作者组织院友坐在一起,表达对老曾的理解,提供对生命的感悟,相约互相 鼓励扶持,走过生命历程,社会工作者组织的小组是()。A、教育小组B、成长小组C、治疗小组D、支持小组【参考答案】:D【解析】:支持小组用来帮助服务对象在富于支持性的小组环境中度过生活 转变带来的惊涛骇浪,诸如突发伤残、确诊患了慢性病或者变换居住的地方、身 边院友的离世。29、提高老人的照顾质量是养老机构的工作目标,不同的照顾模式有不同的 工作目标和重点。“园艺模式”的工作重点是()。A
6、、创造良好的居住环境B、提供合理膳食C、提供医疗服务D、满足老人的社会和情感需要【参考答案】:D【解析】:“园艺模式”的首要任务是满足老人未得到满足的需要,开发老 人的能量和未得以实现的能力。“园艺模式”所提供的照顾是以人为本的,重点 是老人的社会和情感要求。30、某市残疾人联合会准备在“全国助残日”举办促进残疾人就业的大型公 益宣传活动。在制订活动计划时,社会工作者对相关部门、人员的有关活动在时 间、过程方面进行了合理搭配,要求大家在活动当天互相支持、互相配合。上述 活动属于()。A、工作性协调B、程序性协调C、参谋式协调D、沟通式协调【参考答案】:B【解析】:社会服务机构的协调活动可分为:
7、(1)程序性协调,指在制订机 构的活动计划时,对不同部门、人员的相关活动在时间、过程方面进行合理搭配, 使服务活动在进行过程中实现互助支持、互助配合,这种强调是在活动设计过程 中进行的;(2) 丁作性协调,指在服务进行过程中,领导者去具体地联系、调节 各方面的行动,以使它们互相配合的活动。题中所述活动属于程序性协调。31、小翠16岁患精神分裂症,现在已经20多岁了,一直待在家里。社会工 作者了解到这个情况后开始和小翠及其家人接触。社工和小翠的家人一起讨论小 翠的特点和优点。小翠曾经学过打字,有一定的基础。社工帮助小翠联系机构, 让她慢慢接受培训。小翠后来找到了一份社会服务机构的兼职工作。小翠的
8、情绪 和状态有了很大的改变,家里人也感到很高兴。这个案例中,社会工作者提供的 服务是一种()。A、危机干预B、外展服务C、心理辅导D、职业相关服务【参考答案】:D32、为儿童提供服务的儿童福利院、寄养家庭、领养家庭和少年管教所一类 的介入行动基本属于()。A、危机干预B、资源整合C、经济援助D、安置服务【参考答案】:D【解析】:安置服务是指将服务对象带离原有生活场所进行暂时或替代性安 置的服务。从安置场所来看,内容包括:为儿童提供服务的儿童福利院、寄养家庭、领养家庭和少年管教所;为老人提供服务的养老院、日间照顾中心; 为吸毒人员服务的戒毒所;为精神病患者服务的精神病院、疗养院;为流浪 乞讨人员
9、服务的社会救助站。33、小王向社会工作者求助。在制定目的和目标时,社会工作者与小王讨论 协商,认真询问了他的愿望,最后对需要到达的目的取得了一致的意见。上述社 会工作者的做法表达了制订服务计划的()原那么。A、公平公正B、详细和具体C、社会工作者单方面制订D、要尊重服务对象的意愿【参考答案】:D【解析】:制订服务计划的原那么包括:要有服务对象的参与;要尊重服 务对象的意愿;详细和具体;要与工作的总目的、宗旨相符合。其中,要尊 重服务对象的意愿是指在制定目的和目标时,社会工作者要考虑服务对象的愿望, 要与服务对象提供目的和目标的期望。题中,社会工作者认真询问小王的愿望, 社会工作者的做法表达了要
10、尊重服务对象意愿的原那么。34、矫正社会工作针对罪犯具有一定的服务功能,其中从大体上来划分,矫 正社会工作中的服务手段包括()。A、直接的专业服务、转介性的间接服务B、法律顾问、惩罚C、惩罚、提供证据D、专业服务、促进正向改变【参考答案】:A【解析】:此题考查了对于矫正社会工作服务手段的划分及相应内容。根据 矫正社会工作者在开展工作时所涉及的矫正对象的特点和问题性质、实施计划所 要到达的目标以及其周围环境的不同状况,可以把矫正社会工作的方法分为直接 方法和间接方法两太类型,因此按照题意选A。35、以家庭为中心方法的主要内容有多项,其中一项为哪一项要以家庭为单位,在 社区开展家庭监护评估,筛选风
11、险家庭,所要评估的内容不包括()。A、儿童成长需要B、家长监护能力C、综合环境D、家长工作状况【参考答案】:D【解析】:以家庭为单位进行的服务需要评估是指从儿童成长平安视角进行 的家庭监护评估,内容包括3个方面:儿童健康成长需要的检测和评估,包括 儿童的健康状况、教育状况、情绪和行为培养状况、身份认同的状况、获得建立 关系的能力的状况、公共形象呈现的状况、自我照顾的技能。家长监护能力的 检测和评估,包括基本生活照顾的能力、平安保障能力、情感传递能力、提供认 知刺激能力、指导培养儿童社会生活的能力、保持稳定持久人际关系的能力。 综合环境的检测和评估,包括家庭社会历史、扩展家庭、住房条件、就业状况
12、、 家庭收入、家庭的社会融入、利用社区资源。36、获减刑出狱、被剥夺政治权利并在社区接受3年矫正的李欣,对剥权期 间的社区监管认识缺乏、配合不力,被人认为是抗拒监管的“刺头”。作为社会 工作者,需要摆正自己与李欣的关系,下面词语反响的关系中,()关系是适当 的。A、“下”与“上”B、“从命”与“管教”C、“平等”和“尊重”D、“监管”与“奴役”【参考答案】:C37、使社会工作脱离以个别对象或领域为着眼点的局限,转向对多重个人系 统进行干预的广博范畴的观点是()。A、通才观B、干预观C、系统观D、整合观【参考答案】:A【解析】:通才取向的社会工作为实现社会工作目标提供了一个现实途径。 这一观点使
13、社会工作脱离以个别对象或领域为着眼点的局限,转向对多重个人系 统进行干预的广博范畴。38、医务社会工作是在健康照顾体系中实施的社会工作。属于狭义的医务社 会工作内容的是()。A、在社区推动医疗保健与社会福利的整合B、在医疗保健机构开展心理社会服务C、为促进公众健康开发社会资源D、为预防疾病开展全民健康教育【参考答案】:B【解析】:狭义的医务社会工作是指在医疗保健机构中围绕疾病的诊断、治 疗与康复过程所展开的社会工作专业服务。39、学校社会工作者小勇运用个案管理方法帮助贫困学生解决他们所面临的 问题。当服务结束时,小勇从“资源一一社会支持网络一一服务对象”的对接程 度来评估服务成效。小勇上述工作
14、属于()评估。A、学生状况B、资源整合C、服务系统传输D、社会支持网络【参考答案】:C【解析】:在个案管理的评估过程中,评估包括学生评估和服务系统传输评 估。对学生的评估可以从学生的生活状况、情绪状况和学习状况来进行前后比拟。 对服务系统传输评估可以通过学生及其家庭对其社会支持网络的利用率以及资源 与需求对接的程度来判定。题中,小勇的工作属于服务系统传输评估。40、北京现有一家脑瘫患儿家长俱乐部,俱乐部的成员互相帮助,共同面对 孩子的疾病给家庭带来的巨大痛苦。请问这样的俱乐部属于()。A、治疗小组B、支持小组C、教育小组D、成长小组【参考答案】:B【解析】:脑瘫患儿家长小组属于支持类小组。41
15、、老年社会工作中,社区照顾正在由0转变。A、管理导向型向服务导向型B、服务导向型向管理导向型C、需求导向型向服务导向型D、服务导向型向需求导向型【参考答案】:D【解析】:老年社会工作中,社区照顾正在由服务导向型向需求导向型转变, 即不是由机构根据自己的观点来决定提供什么样的服务,而是基于服务对象的需 求来提供服务。42、老李患多种疾病,住院多日,病情不见好转。老李认为自己的病没治了, 老伴走了,子女指望不上,生活没盼头,不按时服药,还乱发脾气。子女感到老 李像变了一个人似的,非常担忧。针对老李的情况,医务社会中作者可提供的合 适服务是()。(A、指导服药B、联系手术治疗C、进行认知行为治疗D、
16、进行系统家庭治疗【参考答案】:C43、通过问卷或访问对社区中的每一个家庭进行调查,了解他们对社区需要 的想法。这种方法叫做()。A、实验法B、访问法C、比拟法D、社区普查【参考答案】:D【解析】:社区普查即通过问卷或访问对社区中的每一个家庭进行调查,了 解他们对社区需要的想法。应选D。44、根据著名心理学家艾德沃特的说法,从认知与就业的角度来说,青少年 范围结束的标志为()。A、到达自我修正的个人认定状态B、能够逻辑思考并自主作决定C、进入个人、家庭与工作角色中D、完成仪式或庆典【参考答案】:B【解析】:心理学家艾德沃特认为,在认知与就业的角度,开始作逻辑思考、 具有解决问题及作决定的技能是青
17、少年开始的标志;能够逻辑思考并自主作决定 是青少年结束的标志。45、注重对病人生命与生活品质的改善与提高;维护病人既有的生理功能状 态;引导病人在社会生活行为方式方面的调整与改变,防止疾病的进一步开展。 这种服务是()。A、心理社会评估与干预B、危机干预C、出院计划D、慢性病及严重疾病照顾【参考答案】:D【解析】:慢性病及严重疾病照顾是主要提供给老人、残障人士的服务。这 些服务通常持续相当长的时间,因为这些服务的服务对象没有或失去了一定程度 的自我照顾能力。服务注重对病人生命与生活品质的改善与提高;维护病人既有 的生理功能状态;引导病人在社会生活行为方式方面的调整与改变,防止疾病的 进一开展。
18、46、以下对家庭系统理论说法错误的选项是()oA、家庭成员的问题是整个家庭不良的沟通交流方式导致的B、家庭作为一个系统小于各局部之和C、家庭所面临的危机既是机会,也是挑战D、如果家庭能够就“问题”给予很好的回应,那么家庭可能会转危为安【参考答案】:B47、社会工作者小李为一个有婆媳矛盾的家庭提供专业服务。小李了解到, 这对婆媳在家务分工、晚辈教育、老人赡养、经济支配等很多方面存在矛盾。经 过分析,小李认为,婆婆的“从夫居、养儿防老”观念是导致这对婆媳矛盾的深 层根源。小李的上述分析反映了()对家庭的影响。(A、传统性别制度B、婆媳个人素质C、传统性别角色D、婆媳两代关系【参考答案】:A48、莉
19、莉是一名外来务工人员子女,由于有很重的家乡口音,怕被同学笑话, 平时在学校很少大声说话,与别人很少有眼神接触,总是一味地顺从别人,往往 忽略自己真正的需要。根据学生的性格特点,莉莉属于()OA、“好斗型”性格B、“被动型”性格C、“决断关心型”性格D、“抗压型”性格【参考答案】:B49、为特殊需要的未成年人提供社会救助属于()保障方式。A、家庭B、学校C、社会D、司法【参考答案】:C【解析】:对未成年人的保障方式包括:家庭保护,学校保护,社会保护与 司法保护。其中,社会保护对社会有关方面提出了包括为特殊需要的未成年人提 供社会救助在内的十五项要求。50、从儿童社会心理开展的角度来看,幼儿时期的
20、儿童需要完成()人格的培养。A、信任B、自主C、勤奋D、独立【参考答案】:B【解析】:儿童的社会心理开展具有顺序性。从积极人格培养的角度,婴儿 时期的儿童需要完成信任人格的培养;幼儿时期的儿童需要完成自主人格的培养; 学前阶段的儿童那么需要完成勤奋的人格培训。这些社会-C,N人格的培养,必须在 儿童成长开展的某一个阶段完成,这些阶段无法变更顺序。51、一般认为学龄前阶段是。岁。A、34B、36C、68D、610【参考答案】:B【解析】:一般认为,学龄前阶段是36岁。应选B。52、戒毒康复人员大李回到社区后表现良好。近日,他偶遇昔日毒友,没经 住诱惑,开始复吸,工作也因此丢了。大李为此感到很自责
21、,觉得自己没救了, 开始自暴自弃。社会工作者拟采用优势视角理论为大李提供服务,适宜的做法是 ()O (A、发动大李参与同伴志愿者队伍,在社区巡讲解毒知识B、与大李讨论目前生活的积极因素,增强其戒毒信心C、开展职业辅导,鼓励其自食其力D、与大李讨论毒品的危害,劝其尽快戒毒【参考答案】:AC、从“我”的角度出发来看待世界D、以“我”开头传达信息与子女沟通【参考答案】:D4、某社区的不少居民反映,他们担忧孩子暑假期间无人照管,不是上网就 是闲逛,希望社区能够组织一些活动。针对社区居民的要求,社会工作者可以设 计和组织的开展性青少年社会工作活动是()。A、网瘾戒除小组B、课业补习小组C、父母亲职小组D
22、、户外拓展小组【参考答案】:B【解析】:课业辅导小组的开展,一方面,希望通过功课辅导的形式,为组 员营造一个良好的学习气氛,促进组员的自主学习、互助学习以及义工对组员进 行功课辅导。另一方面,希望促进组员之间的沟通与合作。同时希望借此小组, 进一步宣传中心的服务,扩宽服务对象的群体。5、社区社会工作者在暑假举办一个提升青少年沟通技巧的小组活动,发现 有个女孩经常离开小组接听手机。此时,社会工作者适当的处理方法是()。A、委婉劝她退出小组B、在小组中讨论小组规范C、让她在组员面前检讨D、和其他组员讨论她的行为【参考答案】:B【解析】:小组规范是小组初期社会工作者和小组组员一起建立的适合管理 和协
23、调组员行为的准那么。小组的规范有三类:(1)秩序性规范,用来界定组员之 间的互动准那么;(2)角色规范,界定和明确组员所期望的具体角色和行为;(3)文 化规范,澄清和说明小组的信念和基本价值,强调开放、平等、保密、非批判和 团结合作等原那么。题中,社会工作者通过在小组中讨论小组规范,让这个女孩认 识到自己的问题所在,然后去纠正。【解析】:此题考查优势视角。优势视角是与问题视角对应的理论视角。在 矫正工作领域,传统的观念是将矫正对象看作是“有问题”的一群人:从这一视 角出发.工作的着重点就放在对矫正对象的严格监管和强制性的教育上,目的是 防范问题的再发生。而优势视角理论却相信,每一个人都有“优点
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 社会工作实务 十二月 助理 社会工作 考试 实务 调研 测试 答案 解析
限制150内