大班安全教案多篇汇总版端午.docx

《大班安全教案多篇汇总版端午.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班安全教案多篇汇总版端午.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班平安教案20篇端午正文（1）大班优秀主题教案端午节含反思重点领域：（语言领域、社会性领域）活动要求：了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。培养幼儿的言语表达力。活动准备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。活动过程：1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子你喜欢吃哪种粽子？为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？（幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说）2、说说端午节的古老故事。提问：你们知道端午节还有哪些习俗?知道端午节的呢？幼：我爸爸/我妈妈给我讲的。师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下了。 没有错，这些东西

2、呢，都要在端午节用的。现在老师想请一 位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候？幼：6月6日（公历）五月初五（农历）（给幼儿分析公历，农历） 师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么 的吗？幼：老师原师：有小朋友知道老师原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日一端午节。这个节日啊，和我 国以为着名的诗人有关。我们一起看看图片，听听老师原的 故事（教师讲故事完）师：端午节和谁有关？幼：老师原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节 是为了纪念谁？幼：老师原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念老师原过 端午节；小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊？幼：人好，死了，爱国家 （表达了人们对

3、老师原怎样 的感情）师：因为老师原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡 了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说老师原怎么样 啊？幼：很伟大师：老师原很伟大，当时人们听到老师原死的消息，他们怎么做的？幼：划小船，拿粽子、鸡蛋把雄黄酒倒进江里。师：人们划小船打捞老师原的身体，为了不让鱼虾们吃老师 原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让 水里的动物罪晕，不去伤害老师原的身体。师：人们对老师原好不好啊？幼：好师：因为老师原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。 为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日 也就是、？、端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包 粽子，赛龙舟也成了我们的习俗

4、了。师：现在小朋友们清楚了没有，端午节是怎么的啊？幼：纪念老师原。师：在什么时候？幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢？幼：赛龙舟，包粽子、师：我们现在呢，在完整的欣赏一 下这个故事，体会一下大诗人老师原的心情，和人们对他的 热爱与怀念。课程反思 端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿说，还比 较陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让 幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发 初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿 的认知特点具体直观形象，本活动开始局部我让幼儿初步感 知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼 儿对民族文化的兴趣和情

5、感，使孩子有一些感性的认识。然 后活动的主要局部就是以老师原的故事为主展开从而了解端 午节的历，老师原这个人物对于幼儿说不熟悉，更不了解这 个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解老师原的故事， 从而使幼儿产生对老师原的敬佩之情。但是活动中看，孩子 对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊，但是 对故事的大致思想还是有一定的感受，为了使活动更加有效, 我还给幼儿丰富了一些其它的经验：端午节有吃五黄、挂五 端以驱毒避虫的习俗。五黄指黄鳗、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄 鱼和黄瓜。端午节有特别的食品一一粽子，它是多种形状、 多种口味的。孩子整堂活动还是比拟投入的。每一个孩子都有一个世界，他会用自己独特的

6、心去感悟事物, 形成自己独特的心灵世界。新课程提倡个性化阅读，阅读教 学是学生、教师、文本之间对话的过程。在阅读过程中，同 样也会有自己独特的感悟。作为教师应珍视学生的这种的感 悟。教学中，引导学生体会到老师原是一个忧国忧民的爱国 诗人，例，学生通过对忠诚爱国，很有才干，在他的辅佐下 也得到改善等语句的感悟，从而也使学生受到爱国的情感教 育。到达情的激发，智的启迪，美的熏陶。(4)大班社会教案端午飘香含反思活动目标：1、了解端午节的名称、历和有关习俗，知道端午节是中国的 传统节日之一。2、观看奶奶包粽子，知道端午节吃粽子的风俗。3、体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。4、积极的参与

7、活动，大胆的说出自己的想法。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：1、flash故事端午节的传说、端午节的习俗2、包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、 剪刀等。活动过程：1、幼儿相互交流，初步了解端午节。5月初五是什么节日？幼儿和同伴交流。请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。端午节这天人们都吃什么庆祝节日的？为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？2、引导幼儿了解端午节的历、风俗习惯。端午节是怎么的，谁知道它的传说？幼儿相互交流。组织幼儿欣赏故事：端午节的传说、端午节的习俗在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进

8、行这样的活动？ 幼儿分组交流。请每组选1名幼儿在集体面前发言。教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、 挂菖蒲、佩香囊等。3、幼儿交流吃粽子的经验。你们吃过或者见过哪些粽子？幼儿和同伴交流。教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同 的馅。4、幼儿与阿姨、奶奶共同包粽子。小朋友们包过粽子吗？包粽子需要哪些材料？今天我们一起 学习粽子吧！（1）幼儿分组与阿姨、奶奶共同包粽子，引导幼儿为阿姨拿、放材料，边看边交流。包粽子的顺序是什么？包粽子时需要注意什么？(2)与幼儿交谈：通过看包粽子、学习包粽子的过程后有什 么感受？5、幼儿和家长志愿者共同提供粽子。6、师生共同小结：端午

9、节是我们中华民族的传统节日，每年的农历五月初五是 端午节，也是一家人团聚的日子。是我国特有的节日，我为 我的国家感到自豪。活动反思：端午节是我们中华民族的传统节日，但对大班幼儿说，还比 较陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让 幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发 初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，本活动我 们以绘本故事灌入始终，让幼儿初步感知一些中国民俗文化, 通过粽子、龙舟、香包等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情 感，使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要局部就是以 老师原的故事为主展开从而了解端午节的历，老师原这个人 物对于幼儿说不熟悉，更不了解这个人

10、物，所以我结合PPT 故事引导幼儿了解老师原的故事，从而使幼儿产生对老师原 的敬佩之情。但是活动中看，孩子对于古代的国与国的概念 不是很清楚，听的有点含糊，但是对故事的大致思想还是有 一定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些 其它的经验：我们桐城人们端午节有吃杏子、鸭蛋、绿豆糕、 挂艾叶菖蒲驱毒避虫的习俗。端午节有特别的食品一一粽子, 它是多种形状、多种口味的。最后让孩子们品尝了粽子，孩 子整堂活动还是比拟投入的。(5)大班社会活动教案端午节含反思活动目标L调查了解端午节的历和有关习俗，知道端午节是中过的传 统节日之一。2 .积极和同伴交流提供，练习包粽子，获得更多端午节的经 验，

11、体验端午节的民俗气氛。3 .愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4 .培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备粽叶、泡好的米、枣、细线等。活动过程.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一 天人们会举行一些有意义的活动。1 .与幼儿一起探讨端午节的由和习俗。与幼儿一起阅读故事端午节的由，让幼儿知道端午节 是为了纪念伟大的爱国诗人老师原而确立的，老师原投江的 那一天是农历的五月初五，所以就定这天为端午节。交流端午节有哪些习俗。赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用 语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。(3)组织幼儿观看教

12、师教学资源，了解端午节各地风俗，获得 更多有关端午节的经验。2 .节日体验活动：包粽子。用粽叶将泡好的米和枣包住，然后用绳子捆好。提醒幼儿用 米不要太多，粽叶要把米包紧，扎结实。3 .节日提供：将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师，进 行提供活动。活动反思重新站上讲台，一切都是新的。第一次在新的学校里上公开 课，我不敢有任何懈怠，提前很多天就开始紧锣密鼓地做准 备。在一番对课文和相关资料的细致研读后，大致的教学思 路逐渐形成。一篇文章，尤其是大家的文章，可讲的东西很 多，但要上好课显然不宜面面俱到。本着一课一得的有效教 学理念，我设计了以学习精彩的场景描写为主要目标的教学 方案并付诸实施。临到

13、上课时，教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有 些紧张，我自觉准备还算充分，自然要以微笑鼓励他们。整 节课基本上顺利地按计划进行，也基本到达我所预期的教学 目标。但课还没上完，我已经有了遗憾之感。因为临场发挥 的能力和经验的欠缺，交流讨论场景鉴赏和实践场景描写两 个板块完成得比拟仓促，未能到达应有的程度和水平。现在想，这些应该算是我对自己的教学所做的最原生态的反 思，而真正的反思是在聆听了各位前辈和同仁的评价之后开 始的。他们在给予肯定的同时，给了我很多切实有力、极富 启发性的指点。我归纳总结为以下三点：第一、语文课应该实现内容的深化理解。孔子有言：文胜质 那么野，质胜文那么史。文质彬彬，然

14、后君子。我想，为人、为 文固然要追求文质兼美，上课也应该以此为旨归。而我这节 课在处理内容和形式时有些偏颇，执着于穷尽对描写手法的 鉴赏，而对课文本身的核心内容有所忽略。端午日中流动 的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情，也是我国传统民族文 化和民族精神的表达，这是本课的教学重点，也是本单元的 教学重点。而我却未能加以强化，这是一处不容忽视的败笔。 另有，在PPT的制作上也有形式大于内容的倾向，多配的动 画图片有点喧宾夺主。第二，语文课应该实现方法的落实掌握。本课中，我着重以 端午日的场景描写为例子，系统地总结了文中所表达的各种描写方法。遗憾的是，我在讲授这个环节时没有进行强 化总结，这使得学生们

15、对这个知识点的理解流于仓促和浮泛, 对这几种描写方法的认知不够扎实。在随后的对追鸭竞赛的 场景描写中，有的学生就没有能够有意识地以清晰的思路去 加以练习。第三，语文课必须重视语文特有的感悟体验。在本课中，我 在强化方法的指导的同时，弱化了对朗读的要求。我想，语 文课要有明晰的方法指导，更要有朗读感悟，这二者是并行 不悖、相辅相成的。上课时当把二者有机结合，以理解促进 朗读，用朗读表达理解。再次回望开公开课的前前后后，感受最深的是那种无形的压 力，然而也深知这些压力正是成长的契机。我想，也只有在 不断的历练与反思中才能不断地成长吧。（6）大班优秀社会教案端午节含反思活动目标1 .通过提供交流，初

16、步I知道端午节的传说以及端午节是中华（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的 用途。拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜 头？（幼儿讨论）教师小结：从端午节开始天气会越越热，蚊子、虫子也越越 多，疾病容易流行。古时还没有创造灭蚊剂，但古代中国人 非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂 在门框上，用以驱除蚊虫。出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及历，并欣赏鸭蛋网的造型、 结构美。活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的 鸭蛋网的形状、，欣赏其结构美。活动二：绘画端午节一、活动要求：根据幼儿自己已有的经验，

17、想象并表现端午节的快乐。开展幼儿的想象能力和绘画能力。二、活动准备： 丰富有关端午节的民间习俗。民族的传统节日之一。2 .与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化 的兴趣。3 .体验中国民间节目韵味。4 .激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。5 .探索、发现生活中的多样性及特征。活动重、难点端午节是阴历五月五日，包粽子。活动准备故事端午节的传说，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一 份。活动过程.出示实物（粽子），引发幼儿兴趣。1 .初步了解端午节。小朋友今天是什么日子呀？幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿 端午节的时间。教师小结：端午节是阴历的五月五日。2 .引导

18、幼儿了解端午节的传说。给幼儿讲端午节的传说，让幼儿知道端午节是为了纪念爱 国诗人老师原而确立的，老师原投江的那一天是阴历的五月 五日，就定那一天为端午节。3 .引导幼儿了解端午节的习俗。师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯？幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙 舟、制作香囊。4 .体验包粽子。让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装 饰，教师巡回指导。(2)展示作品并评价。5 .活动延伸。师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包 粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗？活动反思：一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。既然决定

19、向幼儿提问，我就设计好了许多问题：比方端午节 有那些习俗？老师原是个怎样的人？他为什么要投江自杀 呢？他投江后人们是怎么做的？后为什么向江中投粽子？设 计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更 好的设计。教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事 的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。现在想想，不如把问 题简单化，让孩子们看着图片自己讨论她们的看法那么更能引 起孩子们对故事的兴趣。二、课堂气氛不够活跃。故事的内容有点深奥，幼儿在第一次听的时候就有点耐不住 性子，更何况老师还设计了那么多的问题。请幼儿回答的时 候，我发现幼儿举手发言的比平时上童话故事时要远远的少 很多。明显，我的问题没有

20、激起幼儿的兴趣。在集体教学活 动中，如果幼儿对教学教学内容没有了兴趣，那么这就是老 师的准备缺乏，也可以说是一堂失败的课程。在以后的类似 教学活动中，我会多加注意。幼儿园不浪费粮食教案活动目标.指导粮食都是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。1 .养成爱惜粮食、节俭的好习惯。2 .培养幼儿手眼协调幼儿园祖国祖国我们爱你教案三、活动过程：回忆端午节。提问：端午节你过得快乐吗？你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事？（幼儿讨论并讲述）鼓励幼儿大胆想象、精心构思。提出要求：把你在端午节中最快乐的一件事画出，注意选择合适的底色 表现节日的欢乐气氛。幼儿操作，教师巡回观察指导。鼓励幼儿将端午节时印

21、象最深或最快乐的事画下。作品评析及展览。引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。四、自由活动活动反响：幼儿对于端午节的生活经验还是有的，但有的幼儿经验较丰 富，有的幼儿这方面经验较少，例如，白塘镇前两天举行了 赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他 们讲述自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得 津津有味，由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法, 他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。活动三：美丽的龙舟（一）活动要求：1 .引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些 细微局部的建构方法。2 .引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同提供 成功的喜悦。

22、（二）活动准备：1 .准备花片、积塑、各种玩具。2 .组织幼儿参观龙舟的画展。（三）活动过程：1 .结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根据自己的已有经验 说一说龙舟的基本特征（幼儿也可自由讨论）。2 .引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？教师重点引导幼儿拼 插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。3 .幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师 重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的 龙头。4 .启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。5 .将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相 参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。三.户外体育活动：见周计

23、划。活动反响：1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤 其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程 度等方面还有待于进一步提高。2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比拟难，所 以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其 它的方法解决如：用纸张画出龙头，然后贴在积塑上等等。 也有一局部幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很 开心。活动反思：端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节 的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端 午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族 的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本活

24、 动开始局部我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽 子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使 孩子有一些感性的认识。然后活动的主要局部就是以老师原 的故事为主展开从而了解端午节的历，老师原这个人物对于 幼儿说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引 导幼儿了解老师原的故事，从而使幼儿产生对老师原的敬佩 之情。（2）大班社会优秀教案快乐端午节含反思活动目标：1、了解端午节的名称、历和有关习俗，知道端午节是中国的 传统节目之一。2、体验中国民间节目的韵味。3、锻炼平衡能力及快速反响能力。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。2

25、、幼儿用书：快乐端午节。活动过程：1、幼儿相互交流，初步了解端午节。教师：今天是什么日子?幼儿和同伴交流。请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的 时间。教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。2、引导幼儿了解端午节的历。教师：端午节是怎么的，有没有小朋友知道它的传说故事？幼儿相互交流。教师请两名幼儿讲述，大家提供端午节的传说。教师小结：古代楚国的诗人老师原非常热爱自己的国家， 在秦国攻破楚国京都时，老师原看到自己的祖国被侵略，心 如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日， 在写下了诗歌怀沙之后，抱石投汩罗江而死。老师原死 后，楚国老百姓非常悲哀，纷纷涌到汩罗江边去

26、凭吊老师原。3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样 的活动？幼儿分组交流。每组选1名幼儿在集体面前发言。教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙 舟、挂菖蒲、配香囊等。4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。教师：书上有许多活动，请你找出端午节里人们的活动。幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。教学反思：老师原这个人物对于幼儿说不熟悉，更不了解这个人物，所 以我结合挂图故事引导幼儿了解老师原的故事，从而使幼儿 产生对老师原的敬佩之情。但是课堂效果看，幼儿对于古代 的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。但是对故事的 大致思想还是有

27、一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食 品一一粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿 还是比拟投入的。在老师原这个人物介绍这一方面还是需要 再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。(3)大班主题教案端午节的由含反思活动目标：1 .知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。2 .了解端午节的历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中 国传统文化的兴趣，对老师原产生崇敬之情。3 .让幼儿了解节日的由，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节 日。4 .探索、发现生活中的多样性及特征。5 .培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1.挂图30号；小朋友的书我爱夏天2. ppt,粽子；香袋； 长命缕；雄黄酒；龙舟图片。3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。活动过程：1. 了解端午节有关物品。师：（教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片）小 朋友看看图片，你们认识这些东西吗？他它们叫什么名字呢？幼：粽子，龙舟（船），香袋师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋 友知道的呢？幼：水/酒师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗？在哪里见到的？幼：见过。家里，商店里师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个 节日里要用到的吗？ 幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么