教师对游戏过程指导评价表.docx

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教师对游戏过程指导评价表班级：姓名:工程内容评分1、引导游戏进 程依游戏计划引导游戏的整个过程（开始、中间、结束），使游 戏顺利开展2、教师 与幼儿 相互作 用教师积极参与游戏，增加与幼儿的接触交往，多运用肯定互 动，减少否认性接触3、指导对象重点与一般结合，游戏过程中以面向个人的指导为主，逐渐 增加对小组的指导，班级教师均参与指导4、指导 方法的 运用能结合幼儿的年龄和各类游戏的特点，选择适宜的指导方式， 并注意综合运用，能运用多样化的指导方法（如及时提供材 料/建议、提问/启发、提供范例/共同参与/行为示范/指导技 能/利用幼儿之间相互影响等）5、指导 方式指导方式为激励式（非旁观或被动反响式，非控制导演式）， 注意引导幼儿发现和学习，促进幼儿游戏的深入和活动质量 的提高6、游戏 常规的 建立依幼儿年龄不同，引导幼儿在活动中建立必要的游戏常规， 结合环境中的自治因素，引导和催促幼儿执行常规，逐渐培 养幼儿在行为方面自律、自治