部编版语文四年级下册全册教材知识点梳理.docx

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1、部编版语文四年级下册(全册)知识梳理识字与 写字字音易错音：剥bd率shuai慰藉jie绮qi珀pd湃pai渗shdn栖qi膝xT桦hua徜chang虑1(1屏bi ng 蹭cdng 腔qiang折sh6 侮wu 啄zhu6啼ti 器xido 吠f4i 奢she 侈chi侍shi 窥kui 刹ch5 荷hS簇cii臀tUn晋jin徽hui倔ju祈qi屑xiQ剖p6u械xi0屡1。撵nidn 砌qi颊jid 恒h6ng多音字：和卜扎率屏折恶看荷吧塞哇强吭单晕字形会写字250个易错字：杂翁疏蜓谐臭蔬健率隧藤繁膝瓶潇霞穗贪绩昂镶紫窄臀乳晋膊趁慌雁囊 焉窿遭撵烫溜舔葵瘦啸字义“空空如也”中的空中一肿

2、凡一巩杆一肝一秆消一俏一峭 乾坤：天地间.恭勤：肃静勤勉阅读词语 积累需要掌握的词语195个词语积累运用：乡村生活：肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻 城市生活：繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌 新含义词语：云技术多媒体克隆互联网桌面潜水文件夹窗II 啊的读音：大海啊(ya) !母亲啊(na) !洁白的流苏灿灿的金辉姗姗来迟的朝霞晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝动物比喻某一类人：千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗颜色：一片浅蓝红是真红红地非常可爱 深红或浓或淡的新绿一团漆黑 颜色各异拟声词：嗡嗡扑通哗啦吱扭咕咚呜哩哇啦咔啦嗖嗖叽叽咕咕嗡嗡咯咯吱吱 啧啧人物品质、心情：

3、和询慷慨贤惠悲戚临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚古人求学有关的成语：囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光铁杵成针程门立雪手不释卷词语搭配：钟情的眼睛神圣的仪式芬芳的灯油轻柔地航行美妙的舞姿语文 常识语句积累：古诗词名句：日长篱落无人过，唯有蜻蜓立上头。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。洛阳 亲友如相间，一片冰心在玉壶。.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。不要人夸颜色好。只留清气满乾坤。古文名句：,天行健，君子以自强不息。生于忧患而死于安乐。不怨天，不尤人。胜人者有力，自胜者强。描写颜色的句子：在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。名人名言：诗和音乐

4、一样，生命全在节奏。一朱光潜诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。一艾青诗是强烈感情的自然流露，它源于 宁静中回忆起来的情感。一（英国）华兹华斯冒号：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。语气词：说它贪玩吧，确实是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？写清事情开展顺序：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。励志学习名言：少年不知勤学苦，老来方知读书迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。一日读书一日共，一日不 读十日空。语句运用：1 .比照衬托，让画面丰富鲜活。例：门前瓜架一石狮子或旗杆，朴素一华丽，

5、母鸡一雄鸡，妇女捣衣衬托鸭子不怕人。2 .了解比喻、拟人、夸张的修辞手法。如：鲜笋探头、母鸡率领小鸡。1.1. 句子想象画面，看图写句子。4 .体会语句用词准确：大约一些一支。5 .诗歌中，相同句式叠加。6.仿写诗句。7.特殊句式：说.确实.，可是话语中的转折。8.过度句的作用9.反语的特点9.冒号的用法。1 0.啊、吧、呢，语气词的使用。平实的口语亲切自然，感受到作者的着急和疼爱。2 L抓住游览行踪语句梳理游览顺序：出、过了、一路迎着、在洞口、在外洞、这就到了内洞。12 .排比。表达景物变化特点。例：随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。13 .白描。描写还乡河景色，为后来欲来脱线埋

6、下伏笔。14 .细腻的描写，画面感强。如写芦花鞋的制作过程。15 .诗意的表达，传递了作者内心情感。例如“觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。”16 .语言动作描写突出人物品质。例如特写镜头“犹如铸铁，纹丝不动”。17 .比照，揭示人物性格。例如，乘客惊恐万分，船长临危不慌。18 .环境人物比照描写。如巨人的内心变化。19.场景和内心活动描写。海的女儿阅读 理解积累：四时田园杂兴宿新市徐公店清平乐村居卜算子咏梅江畔独步寻花短诗三首绿蜂独坐敬亭山芙蓉楼送辛渐塞下曲墨梅囊萤夜读铁杵成针情感表达：1 .抓住结尾处关键语句理解课表达文的思想感情，需理解结尾的关键句还需关注理解藏在课文中的关键句。如：

7、小小的天窗是你唯一的慰藉。2 .抓住景物位置、特征提炼关键词。3 .提出问题、写出不懂的问题并试着解决，可查找资料解决问题，梳理问题4 .比拟用词的准确。5 .比拟说明方法：列数字、作比拟、打比方.6 .诗歌以虚写实，更多是表达诗人的独特感受。7 .明贬实褒的写法、比照来衬托的写法、抓住具体事例感受动物特点。了解作者写景物的顺序。借助关键词，或抓住游览行踪语句。8 .体会作者怎样抓住景物特点写清楚的。9 .用列小标题的的方式，把握长文章的主要内容。10 .感受不同时代儿童的成长故事，感受人物的美好品质。11 .能借助注释，理解诗句、文言文的意思。12 .能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品

8、质。13 .把握课文主要内容，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。14 .朗读课文，边读边想想画面。15 .根据课文内容展开想象，创编故事。结构方法：1 .抑一杨一抑一杨天窗段落中采用总分结构。2 .积累表达时，用总分结构，分局部写时从不同的方面比照着写。3 .段落中采用总分结构4 .过渡段：起到统领全文，承上启下的作用。5 .中心句。6 .按景物变化顺序写景海上日出。7 .按游览顺序写景记金华双龙洞。8 .用序号标示每局部小英雄雨来。1.1. 小标题我家的小男子汉。1.2. 空行芦花鞋。11 .开端-开展-高潮-结局“诺曼底号遇险记。12 .按事情开展顺序。黄继光13以环境变化为线索，比照中展开故事情节。巨人的花园。习作我的乐园我的奇思妙想我的动物朋友游我学会了我的“自画像”故事新编口语交际1.转述。2.说新闻。3.与朋友相处的秘诀。4.自我介绍。综合性学习轻叩诗歌大门