小狐狸买手套教案.docx

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1、小狐狸买手套教案活动目标1 .在观察、猜测中，理解绘本内容，感受小狐狸与妈妈的爰。2 .理解完整的故事情节，感受人与动物的和谐相处。3 .根据画面细节，大胆猜测，用连贯的语言表达自己的想法。 活动准备.娃娃绘本小狐狸买手套1 .娃娃电子绘本.娃娃音频小狐狸买手套活动过程1 .观察封面，导入故事。孩子们，你们看这是什么季节 呀？你是怎么知道的？在这片雪地上有一只小狐狸和它的 妈妈，他们在干什么呀？你觉得他们会说些什么？老师今天 给你们带来了一个非常好听的故事，我们一起来看一看好吗？2 .欣赏故事，感受狐狸妈妈对小狐狸的爱。在舒缓的音乐背景中，欣赏绘本，教师讲述故事。这 个环节主要是引导孩子们读图

2、，抓细节，发散孩子的思维。 迁移经验，感受妈妈对自己的爱。在同一页面中逐幅出示绘 本1、2、3、页，使故事进程一目了然，帮助幼儿理解故事, 验证幼儿的猜测。讨论：狐狸妈妈腿（图）通过这一关键 性的提问，帮助幼儿理解狐狸妈妈既想培养小狐狸的生存能 力，又因对人类的不信任而保护孩子的矛盾心情。引导孩子 感受妈妈对孩子的爰。继续欣赏故事，理解人类对小狐狸的保护。通过对 故事的改编，将小狐狸伸错手的后，店主的反响侧重于表现 人类对动物的保护。如：店主在认出小狐狸的手后的内心活 动，以及为小狐狸找最合适的手套时的动作描写。这样可以 更好地引导孩子感受故事中的另一条情感主线。帮小狐狸设计手套。以帮助小狐狸

3、设计带有有规律 花纹的手套为要求，让每个孩子自选材料自创图案设计手套。 这样的设计可以提高幼儿动手、动脑的能力，同时引导幼儿 体验爰护动物、关爰他人的愉悦心情，前后呼应。（照片、视 频）欣赏故事结尾。当小狐狸戴上手套，听到窗内孩子 与妈妈的对话，内心的变化和感动可想而知。这里围绕狐 狸妈妈的嘱托与小狐狸的经历展开讨论，让幼儿在矛盾中 感受蕴含的深刻内涵，体验人与动物和谐相处。3 .欣赏音频故事小狐狸买手套回顾故事，情感提升。 从狐狸妈妈对小狐狸的爰与人类对小动物的关爱两 个角度回顾故事，懂得人和动物是好朋友，不能伤害小动 物，要爰护、关心动物。4 .活动延伸小朋友们可以回家以后和爸爸妈妈一起看娃娃电子绘 本，听娃娃绘本音频，重温这个故事，体会其中的道理。