大班音乐游戏：勇敢的小精灵.docx

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1、大班音乐游戏：勇敢的小精灵设计意图：音乐是孩子了解喜欢这个世界最好的媒介，最近我发 现班上的孩子特别喜欢看芭比系列动画片，在区角游戏中也经常哼着 动画片片曲扮演巫婆和公主的角色游戏，看着孩子们对游戏的热爱， 我就根据指南中的要求，让孩子们在音乐中自由的体验感受自然 及生活中的美，并用游戏的方式表现音乐的有趣。于是我设计了本次 音乐游戏活动，活动中我选用了孩子比拟熟悉并喜欢的“小精灵”角 色，以小精灵参加舞会为主线，根据音乐的旋律的性质、结构的不同， 将游戏贯穿于小精灵参加舞会、装“木头人”躲避巫婆、学习“咒语” 救同伴的故事情节中。满足了孩子的表演欲望，激发了幼儿的浓厚的 游戏兴趣。让孩子深刻

2、的感受音乐的美。活动目标：1 .倾听音乐结构的不同，能随乐表演、游戏，体验音乐的诙谐、 神秘的气氛。2 .按规那么进行游戏，在游戏中锻炼幼儿的听辨能力和反响能力。3 .体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备:音乐、ppt活动过程：一、动一动，激发学习兴趣。师：小精灵们，瞧，这是什么地方？（城堡），在城堡里住着一位美丽的精灵公主，今天，公主要举行盛大的皇宫舞会，邀请在座的 每一位小精灵都去参加，你们想去吗？师：听，舞会的音乐响起来了。二、学一学，掌握乐曲结构。1、欣赏a段乐曲，做“木头人”躲避巫婆。师：（播放敲门声效），听，什么声音？会是谁呢？ （巫婆）（1）第一遍游戏，交代要求：听到敲门声时，两人

3、抱在一起变 成木头人，可防止被抓。（教师扮巫婆）（2）第二遍游戏，交代要求：听到敲门声时，三人抱在一起变 成木头人，可防止被抓。（教师扮巫婆）提前引导幼儿：如果落单了, 要如何躲避巫婆。（3）第三遍游戏，选定一位幼儿来扮巫婆，听到敲门声时，三 人抱在一起变成木头人，可防止被抓。2、欣赏b段乐曲，学习“咒语”解救同伴。师：如果小精灵被可恶的巫婆抓走了，我们应该怎么办？播放进行曲，幼儿听音乐，学习“咒语”。1 .第一遍游戏，教师示范，幼儿帮助说“咒语”。2 .第二遍游戏，请个别幼儿练习。3 .集体练习。三、玩一玩，体验游戏乐趣。师：小精灵们，咒语学会了吗？只要学会了咒语，我们就不怕巫婆了，让我们随着音乐一起跳舞吧。小结：小精灵们真勇敢，不怕危险不怕难，从巫婆家里把小伙伴 们解救出来了，你们真棒，时间不早了，我们也该回家了，跟精灵公 主说再见吧。