学会沟通交流教学设计.docx
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1、统编道德与法治五年级上册学会沟通交流教学设计教学目标:1 . 了解人们有不同的看法是正常的,指导不同看法产生的原因,当与他人有不同看法时,我们要学会理性对待分歧;.理解真诚坦率地沟通就是换位思考、尊重他人自由而完整地表达自己观点的权利;.学会以平和、友善的态度向别人提出建议,不强迫别人。教学重难点:1.学会理性对待分歧,掌握换位思考的方法;.尊重他人自由而完整地表达自己观点的权利。教学准备:1 .学生做好课前小调查;.填写沟通困惑单。教学过程:【教学过程】课前游戏:师:请伸出你的左手,再伸出你的右手,左手搭在右手上,右手 搭在左手上;左手搭在右手上,右手搭在左手上;左手搭在右手上, 右手搭在左
2、手上;(反复几次)师:最后变成了什么?好,把掌声送给自己,谢谢!、导入新课激趣导入一一撕纸游戏每组传一句话,每组的第一位同学上讲台来领取一张纸条,上面有 一句话,看完之后记住纸条上的话,回到自己的位置。听到“开始”的指令后,第一位同学悄悄地传给第二位同学,声音要小,不能让下一个人听见,每人只能说一遍,第二位传给第三位 依次传下去,直到最后一位同学将自己听到的话写到黑板上。传话正确、速度快的小组为优胜小组 二、讲授新课 师:1.为什么一句话传来传去就变味了呢?2 .怎样才不能传不错话呢?人际交往、沟通遵循的原那么: 即:为什么人与人之间需要沟通,如何学会沟通与交往我们需要沟通:因为我们都生活在社
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