部编版语文二年级下册《羿射九日》教学设计.docx

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1、部编版语文二年级下册羿射九日教学设计【课前解析】羿射九日脉络清晰，故事性强，讲述羿射九日的经过，语言 平实，易于理解，全文充满了神奇的想象，塑造了羿高大英勇的形象， 赞美了他为人民除害的大无畏精神。二年级上册已经学过神话故事大禹 治水，为本课的学习奠定了基础。神话是经过了 “想象”的加工，成为了 “神化” 了现实生活，这 是一个古老的神话，反映了当时的人对自然的认识和征服自然的愿望， 极富有浪漫主义色彩。【课标要求】语文课程标准指出“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分 析来代替学生的阅读实践。“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、 欣赏和评价的能力”。二年级的学生已经掌握了基本的学习方法

2、，对于语 言也有了一些积累，所以学生已经能把课文读正确、流利。但学生在 体会课文的主题思想方面比拟欠缺，需要教师注重引导。语文课程标准中提出的低年级学习要求，“展开想象，获得初步的情 感体验，感受语言的优美“，综合文本内容，本课旨在培养学生通过对课 文的学习，感受太阳被射掉九个后万物的变化，通过学习我们感受到 了羿的勇敢、坚强以及文中的神奇。【关注课文】：既要引领学生体会羿的形象，又要训练学生的语文要 素即学习默读，不指读。能按照故事的起因、经过、结果，有条理地 讲述故事，感受我国古代人民丰富神奇的想象力，进一步激发学生产 生阅读神话故事的兴趣和愿望。1 .默读课文做到不指读，能就自己觉得神奇

3、的内容和同桌交流。2 .能认读“射、值”等生字，会写“觉、值”等8个生字，本课 随文识字 继匕能做到会读、会写、会运用。（书写工整、规范、整洁 ）3 .能根据表格、提示的内容讲故事，知道羿是什么样的人、并做 相应的联系加以巩固。【教学重点】能根据表格提示的内容讲故事。【课前准备】多媒体课件【评价任务】学习任务检测目标1学习任务二检测目标2学习任务三检测目标325.羿射九日【教学流程】复习字词1 .指名读字2 .开火车读。箭塔T庄 匿裂艰值稼一 孑的,滋射类熔学习任务一、互动课堂（检测I标1)1.默读课文47自然段，说一说羿是怎么射日的？生自由朗读课文回答下列问题。羿不怕艰难险阻的精神。神箭手羿

4、决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座大山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓,学习任务二：仿照课文写一段动作描写的句子，巩固新知。（完成目标对准天上的一个太阳，嗖的就是一箭。一）辨d苗写写作内窿-放学铃响了， 霄斟承牌犀蹲，展高强。I 2.出示写作提 一一同学们 书包，座位，教室,学校，高高兴兴回家。3 .根据提示找生练说句子。并随机评价。到达教学评一致性。1、2、语句通顺。内容完整正确4 .被射中的太阳怎么样了？那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着,噗噗地掉在地上。词语积累沙沙哗哗表示声音滴滴咚咚（拟声词）体会太阳的“害怕”：面对如此勇敢无畏的羿，最后

5、一个太阳是什么心情？你从哪个词语看出来他害怕极了？（躲进）学习任务二：羿为什么没有射下最后一个太阳？请大家读一读。（检测 目标2）羿不但本领高强，而且有勇有谋，一心为人民着想。结果：自由读课文（第7自然段）教师导读：后羿射下了九个太阳，天空中只有一个太阳了，大地发生了什么变化？请同学自己读一读。随文识字，学习生字“此”。1 .指生说字的部首、结构、组词、练说句子。2 .书写并随机评价。书写正确书写规范 书写整洁 3 .找生说剩下一个太阳大地是什么样子的？花草繁茂、花草遍地、鸟语花香4 .发挥想象“勃勃生机”的大地还会有哪些景象？花香遍野、江河奔腾、莺歌燕舞、牛羊成群学习任务三、（一）学完课文你

6、觉得羿是一个什么样的人？（检测目标3）羿是一个无私奉献、敢于担当、处处为大地万物着想的大英雄 随机评价：回答好的同学 夕上1、巩固新知，根据表格里的内容及提示讲一讲这个故事。设计意图：长而复辘故事，给出“扶手”，教给学生与之前学过的不同讲故事方法：表格结构图讲述法，即运用表格内容提供故事 开展的线索，讲述故事的起因、经过、结果。】起因-十个太阳英烤 着大地，人类的日 子很艰难起因-十个太阳英烤 着大地，人类的日 子很艰难经过算射下了九个 太阳，留下了最后 一个n结果大地上重新现出了勃勃生机二课文讲了在很久很久以前，天空中同时出现了 炙烤着地，人类的生活十分艰难，用神弓射下了一 让大地重新回到了

7、生机勃勃的景象。你觉得故事里哪些内容很神奇？（课后第三题2、讲述故事，同学互评 3、小组交流：感悟神奇, 小组汇报提供神奇之处。4、学习本课老师来考考你们。（课堂小结）本文讲述了,万物生灵涂炭，羿射到了多余的,表 现了羿_的精神，敢于担当的气魄，表达了上古时代人类的 美好愿望。（孩子们，你们真棒，刚刚学完你们就能完整正确的完成老师的问（二）课堂演练，巩固新知。1、填一填。-（）气一（）黑暗一（）太阳一（）大山一（）火球一（）大河2、根据课文内容填空。禾苗被 了，土地被 了，江河里的水快要 了，连地上的沙石好像都要 To人类的日子非常。（三）作业。学完课文，我们知道后羿留下了一个太阳为人们奉献光和热，你 想对这最后一个太阳说些什么？联系生活实际，试着写一写。太阳，我想对你说