部编版七年级初一语文上册《古代诗歌四首》第2课时导学案及答案（校级公开课）.docx

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1、七年级语文导学案七（）班学号：姓名：课题古代诗歌四首第2课时书写评价：学习目标：1 .体会作者用凝练的语言描写出的一幅幅美妙的风景图，体味作者所表达的 思想感情。2 .品味诗句，感悟诗歌意境，学习诗人借景抒情的写作手法，培养赏读诗歌 的能力。3 .通过自己的合理想像体会诗歌的深邃意境。4 .用口头语言描绘想像的画面，营造意境。知识链接：王湾，（公元693年751年），字号不详。洛阳人。玄宗先天年间（712年） 进士及第，授荥阳县主簿。后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作, 书成之后，因功授任洛阳尉。王湾词翰早著，现存诗10首，其中最出名的是 次北固山下。作为开元初年的北方诗人，王湾往来

2、于吴楚间，为江南清丽山 水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作 品，次北固山下就是其中最为著名的一篇。了解散曲：天净沙，曲牌名。秋思，题目。元曲是继唐诗、宋词之后兴起的一张艺术形式, 包括杂居和散曲，散曲包括小令和散套两部分，小令是单个的曲子，跟现在的歌 词大致相近，每首曲都有一个曲牌名，根据曲牌的不同，其字数、句数、押韵等 也不同。马致远的天净沙秋思就是小令。马致远，号东篱，元代杂居家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴被誉为 “元曲四大家二他最著名的剧目是汉宫秋；其中秋思堪称“叹世”之作 中的代表。天净沙秋思被誉为“秋思之祖北. .基础积累：解释下列句中加点字词

3、2、客路青山外 4、海日生残夜 6、断肠人在天涯1、次北固山下3、乡书何处达 5、古道西风瘦马二、常识填空1、次北固山下从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。2、次北固山下这首诗作者是，是 代诗人。3、从诗歌的体裁看，天净沙秋思是一首 o “天净沙”是 ,“秋思”是。4、天净沙秋思作者,是 代著名 作家三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是：2、次北固山下这首诗中的千古名句是：3、天净沙秋思点明主旨的诗句是：课文探究：1、次北固山下这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？2、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景？3、“海日生残夜，江春入旧年” 一联，历

4、来被人称道。请选一个角度，作简 要分析。4、次北固山下这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了 这种感情？5、天净沙秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点?6、天净沙秋思作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意?7、天净沙 秋思表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。质疑问难：学生质疑阅读推荐:月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。自我练笔：根据天净沙秋思内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。古代诗歌四首学案第1课时（答案）观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一、略二、常识填空1、观沧海从诗的体裁看，它是一首乐府四言

5、诗,从表达方式看，它是 一首抒情诗。2、观沧海的作者是 曹操，字 孟德，东汉末年政治家、军事家、 诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的作者 李白 ，字 太白，号青莲居土，是唐 代著名诗人。4 王昌龄是 唐 代诗人。左迁的意思是 贬谪 o三、按要求写出诗句1、观沧海中点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。2、实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰 茂。秋风萧瑟，洪波涌起。3、虚写诗人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其 里。4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若 出其里。5、闻王昌龄左迁龙

6、标遥有此寄写景兼点时令并含有飘零之感的诗句是： 杨花落尽子规啼。6、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄表明作者写这首诗的直接原因的句子是：闻道龙标过五溪 o7、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄抒发诗人对友人深切同情和关怀的句子 是 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。四、探究提高1、观沧海这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。本诗作者描写了大海的壮丽景色，表现了开阔的胸襟，抒发了统一天下建功 立业的抱负。2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。“水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂” 描写静景，表现了岛上的勃勃生机

7、；“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了 大海的磅礴气势。3、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主观感受），体现了诗 人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）4、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄第一句选取了杨花与子规两个意象，有 什么作用？杨花与子规两个意象作用是：点明时令，点明主旨，营造基调气氛。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。5、第三四句用了什么手法，表达了诗人怎样的思想感情？第三、四句用拟人的修辞手法，把明月当作使善解人意的知心人，把自己对 朋友的怀念和同情带到夜郎西。表达了诗人对远行友人的关心、思

8、念与同情。第2课时次北固山下天净沙秋思一、略二、常识填空1、次北固山下从诗的体裁看，它是一首 五言律 诗,从表达方式看， 它是一首抒情诗。2、次北固山下这首诗作者是 王湾,是 唐 代诗人。3、从诗歌的体裁看，天净沙 秋思是一首散曲。“天净沙”是曲牌名， “秋思”是题目。4、天净沙秋思作者马致远，是元代著名戏曲作家三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。2、次北固山下这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。3、天净沙 秋思点明主旨的诗句是：断肠人在天涯。四、探究提高1、次北固山下这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？初春。青山、绿水、潮平、风正、

9、江春2、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会 有怎样的感受？春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之 开阔。因是顺风，同时又是和风，所以帆便端直高挂了。3、“海日生残夜，江春入旧年” 一联，历来被人称道。请选一个角度，作简 要分析。拟人、对偶，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化，在描写景物、节令 之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。表现了时光匆匆，光阴荏苒。透出勃勃 生机和积极、乐观、向上的感情。揭示了新事物必将代替旧事物的哲理。4、次北固山下一诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这 种感情？思念故乡。乡书何处达？归雁洛阳边。5、天

10、净沙 秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？枯藤、老树、昏鸦（衰亡、肃杀）小桥、流水、人家（幽雅、悠闲、恬静、 温馨）古道、西风、瘦马（荒凉、凄冷、人瘦）。这些都是凄清、悲凉、感伤之 景。（说明：“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家”虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。）6、作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？极力渲染悲凉气氛，表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。7、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。通过秋景的描写，表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。自我练笔：根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽独行，陪伴他的惟有 那口衰瘦的老马。他走辿绷满枯膝的老树，看到将要归巢的乌鸦在:树梢上盘旋; 他走过横架在溪流之上的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满幸福 温馨，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己今夜又要投宿在何处？ 独自承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来，肝肠寸断。