教师信息技术2.0个人研修总结4篇.docx

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1、教师信息技术2. 0个人研修总结1每次登陆网站总感觉自己还是迷迷糊糊，怎么学习，学习哪些,似乎还没怎么摸着门道。慢慢来吧，于是不甘心心于第一次测评的结 果，又很用心的进行了一次测评。结果那一行行的红色和黄色仍是那么的刺眼，看来电脑是最诚实 的不会撒谎者，自己在信息技术方面还是需要狠狠努力的。现在根据 测评板块给出的意见，制定出这次国培的个人研修计划。一、所处优势1 .从我能力测评的红黄绿板块来看，本人在技术要素、学习与发 展上表现还不错，在其它几方面则表现平平，特别是组织与管理、评 估与诊断方面不合格。2 .曾经参加了全国中小学信息技术能力培训（初级和中级）的培 训，对于电脑方面还算比较通。3

2、 .比较喜欢多媒体教学的便利和实效性，能根据教学需要自己制 作课件，自己在课堂上也喜欢用体课件上课。对于WORD和、视频、 图片处理之类的比较熟悉。4 .本人喜欢写博，在连云港教育博客上开辟了自己的教育博客, 坚持撰写教育教学反思，教学随笔，和博友们通过博文互动探讨课改 经验，参加博客评比曾获省二等奖和市一等奖。5 .本人喜欢学习，喜欢自己所学带给孩子们的收获和喜悦，这也 是我参加国培研修最大的一个长处。二、不足之处1 .本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，由于缺乏，使得课 堂显得较单一，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，有评价的这种意 识，但不知道该如何、恰当的从哪些方面去评价，不知道如何评

3、价更 有效，而且对评价诊断的相关工具一无所知，这方面需要多多学习。2 .课堂上缺乏恰当的使用信息技术手段的能力，虽然经常运用, 但是大多是粗制滥造，从网上下载的也较多，能尽人意的课也不多, 遇到一些技术性的问题，自己不能独立解决，往往影响了课堂，也常 常是顾此失彼，留下很多遗憾。3 .利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接, 拓展学生的学习空间这方面的能力本人几乎就是零。学生在学校学习 的层面兼顾到了，但至于家庭和社会方面不知道如何做。4 .很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进 学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动，对课堂的评价与诊断 就更不用提了。5 .只注

4、重自己信息技术能力的发展，处理图片，视频录音等自己 都通电，但是关注学生较少，尤其在信息搜集和处理能力上指导偏少。三、努力方向和措施参照自评结果和自身存在的不足，今年的国培研修要从以下几方 面加强：1 .按照自评结果，结合自身的不足，合理的选择课程并熟悉研修 平台，积极收看专家的视屏讲座，思考专家的问题，按照每一板块的 要求,主动参与群内的讨论话题,潜心研读学习内容,按时完成作业。 对于不懂不会的知识，充分利用QQ群主动请教，加强合作与分享。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问 题，虚心向有能力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优 化课堂的能力，帮助学生尽快转变

5、学习方式，达到在研修的过程中师 生同进步的目的2 .每天都要安排学习的时间。无论多忙，都要持之以恒，不能三 天打鱼两天晒网或者是一天学习好几个小时，后几天不参与学习。要 合理的分配好时间，每天有计划有目的的学习。要抓住本次研修的好 机会，密切联系课堂教学注重理论与实践结合，研教研学方有成效。 保证完成研修任务。3 .平时要多读书学习，使学思写相结合。认真学习中小学教师 信息技术应用能力标准和信息技术课程标准，为本次学习加强 理论方面的指导。4 .在博客上开辟一个研修专栏。撰写心得体会，梳理自己的学习 历程，诊断自己的学习，找出不足，明确努力方向。教师信息技术2. 0个人研修总结2我在这次教师信

6、息技术的应用能力提高工程训练期间，认真学习 专家教授的授课精髓，作为数学教师，为了在这次训练中学习更多现 代化教育手段的知识和技能，真正进步自己，满足现在形势的需要, 现在制定个人的训练计划如下：自我分析：通过这次信息技术能力的评价，我在信息技术能力方面都不及格, 自己还没有达到信息技术能力的运用初期阶段，自己在word和excel 的运用上只知道一些毛皮知识，几乎不能使用PPT制作课件的交互式 电子白板的操作和使用，数学化学教育中的信息技术的应用，网络环 境支持的中学数学探索式教育，多媒体图像素材的加工和处理等。研修目标：通过本次培训前的评价结果，我应着重学习交互式电子白板的操 作和使用、数

7、学化学教育中的信息技术应用、网络环境支持的中学数 学化学探索式教育、多媒体图像、素材加工和处理的基础知识和运用, 把学习的信息技术应用于教育，提高自己的教育能力，把握先进的教 育理念和教育思想，把握学习课程标准，通过教育改革，改变教育观 念，为提高教育教育质量奠定良好的基础。同时，通过学习word和 excel的相关知识，科学地管理学生的基本情况，科学地分析学生的 学习成绩，从以前的计算解放自己。促进自己向专业教师发展的同时, 根据学生的具体情况改变学生的学习方式，提高学生的学习能力，促 进学生的全面发展，使教育成长。培训计划：1、完成培训课程规划中规定的学习要求，立即登录在线学习视 频讲座，

8、参加在线积极参加互动研讨、学习反省、问答等活动，按要 求完成作业。2、学习多媒体图片素材加工与处理、多媒体资源获取与处理等， 了解与教育相关的通用软件和学科软件的功能和特点，掌握多种方法 获得数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具和方 法，掌握互联网、移动设备和其他新技术的常用操作。熟练应用于教 育和管理，减轻教师学生的负担，提高自己的能力。3、学习word和excel、PPT和多媒体素材加工，将学到的知识 和技术应用于课程准备、课程教学和课程练习，利用技术支持，改善 教学方式，使课程氛围更加活跃，充分调动学生的积极性和主导性, 有效提高自己的组织和管理课程方法。4、学习数学化学

9、教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中 数学化学探究式教学、数学化学教学中的信息技术应用案例评析等知 识，在后期自身的课堂教学中充分运用，使自身的课堂教学从传统式 模式走向现代化教学模式，彻底改变自身的教学方法，适应当代人才 的培养，提升学生人文素养，培养具备创新精神和实践能力。5、学习计算机网络教室的操作和使用、交互式电子白板的操作 和使用、多媒体教室系统的操作和使用等，了解多媒体教育环境的类 型和功能，熟练操作常用设备。通过在课堂教学中运用这些设备，改 变学生的学习方式，使用支持学生自主、合作、探索学习的在线教学 平台等技术资源，调动学生的积极性和积极性。6、通过此次培训学习，了解信息技

10、术对提高课堂教学的作用， 具有积极运用信息技术优化课堂教学的意识。把学到的知识运用到课 堂教学中，让自身运用现代化技术教学的水有所提升，促进自己向专 业老师发展。7、本次教师信息技术应用能力提高工程训练结束后，我继续学习相关知识，提高自己适应现代化教育的需要，使自己能够在教育教 育中熟练运用各种信息教育手段。总之，通过这次学习，培养各方面的能力，改变自己的观念，真 正提高自己的教育教育水平，促进自己的专业发展，成为真正适应时 代发展要求的合格教师。教师信息技术2. 0个人研修总结3个人信息技术能力分析：作为一名小学人民教师，我很幸运，能 参加此次教师信息技术应用能力提升的学习。虽然平时我也用电

11、脑, 我的年龄也不算大，可是自己在信息技术应用这方面真的还是很欠缺 的。所以我格外珍惜此次网络学习的机会。我经常应用到多媒体教学。课堂上应用较多的是投影仪，对于课 件还仅限于应用。课件的制作还不熟练，课件大多数是从网上搜索再 加以调整。现在用的是白板，还不熟悉白板的操做应用。我们学校现阶段还仅限于班班有多媒体，白板，还达不到网络环 境下教学，对多媒体的应用，也仅限于放映课件这个阶段。个人研修计划：通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们 要不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。我迫切的 想在以下几方面提高：1 .电子白板的使用能力。2 .自己制作课件的能力。3 .对信息处理的能力

12、。希望通过这次学习使我能够学会运用一些 软件处理能力，借以提高课堂教学效果。研修主题设想：现代社会是一个高速发展的网络社会，网络让信 息技术离我们的生活越来越近，也变得越来越重要。学校的各种先进设备，也都开始运用到教学当中，这就要求我们要做发展型和学习型教师。特别是要具备：1 .应用信息技术优化课堂教学能力。2 .应用信息技术促进教师专业发展能力。3 .能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。信息技术能力提升成果预设：适应教学的发展，更新信息化环境 下的教学理念，能普遍使用信息化资源开展教学，实现教学个性化与 专业化的成长之路。具体如下：1 .对于多媒体的教学，能够做到得心应手

13、。2 .懂得应用白板的教学，并学会使用微课。3.通过各种学习，不断提高自己的专业水平，教学能力和信息技 术环境下自主学习的能力，使用的能力。教师信息技术2. 0个人研修总结4一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己 向专业化方向发展。二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操 作能力。3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。三、研修方式及内容1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求, 每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要 的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路， 融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请 教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努 力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员 共同探讨。