幼儿园小班节约用水教案4篇.docx

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1、1.幼儿园小班节约用水教案活动目标：1 .知道水的重要性，了解一些简单得省水方法。2 .培养节约用水的意识。3 .考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4 .懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。活动准备：1 .幼儿资源：主题小书、记录单。2 .教师资源：挂图、水源缺乏的图片。(自备).经验准备：有节约用水的意识。活动过程：1 .欣赏图片，知道水的重要性。(1)讨论：如果没有水，会怎样？(2)如果没有水，鱼会渴死;如果没有水，树木会枯干;如果没有 水，大地会裂开口子;如果没有水，地球上将不会有生命。(3)结合图片欣赏，知道水的重要性。2 .阅读主题小书，师幼讨论，了解简单的省水方法。

2、(1)教师：关紧水龙头：水龙头为什么哭呢?怎么让水龙头不哭呢?(2)教师：你还有什么节约用水的好方法？(3)教师小结：洗脸之后的水可以用来洗脚;洗衣、洗菜的水可以 收集起来冲厕所;洗澡抹泡沫时，关上水龙头等。3 .出示已经准备好的图片，讨论挂图上有什么方法可以节约水资源。4 .出示记录单，幼儿独立操作，教师巡回指导。2.幼儿园小班节约用水教案活动目标:1、体验水对我们生活的重要性，懂得要节约用水。2、能想办法用有限的水做更多的事情。3、初步领会节约一词的意义。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、能根据指令做相应的动作。活动准备：1、幼儿已有保护环境，节约用水的意识。2、一

3、小盆水，黄瓜、青菜、脏杯子、抹布各一份。活动过程：1、情景导入：停水啦！配班老师慌慌张张跑进来告诉主班老师：不得了，不得了， 停水啦！教师组织幼儿讨论：停水了，会怎样？（引导幼儿自由讨论 并发言）师幼共同小结：水在生活中很重要，人们的生活离不开水。 如果停水了，我们就不能做饭菜、不能洗衣服、不能冲厕所、不能洗 手洗澡做卫生。2、师幼谈话：怎样节约用水？提问：我们经常要用水，水会越来越少，怎么用水会比较节 约呢？师幼共同讨论和梳理节约用水的小窍门。如：随时关闭水龙 头、用洗衣服的水拖地、用洗菜的水浇花、在水箱里放半块砖头控制 水量等。3、游戏操作：用有限的水做尽量多的事情。教师介绍游戏材料，交待

4、任务：用小盆的水完成洗菜、洗杯 子、洗抹布的任务，看谁的办法？幼儿分组讨论并操作，教师观察引导。师幼小结：学习用正确的方法节约用水，既经济又环保，是 一件光荣又快乐的事情。4、实践活动：我给花朵浇浇水。教师带领幼儿用游戏结束后脏了的水给幼儿园的植物、花朵 浇水，巩固幼儿的认知，进一步培养幼儿节约用水的意识。3.幼儿园小班节约用水教案活动目标能随手关紧水龙头，懂得节约用水。重点难点重点：合理的用水节约用水洗完手后随手关紧水龙头。难点：知道谁的重要性并节约用水。活动准备录音机，音乐磁带。儿歌关好水龙头。活动过程1、听音乐，自由舞蹈。引出问题。(1)幼儿随洒水车音乐自由舞蹈。(2)嘘小朋友们(轻声的

5、)，洒水车有什么作用呢？他是干什 么的、(引导幼儿思考)。2、讲解洒水车的作用。洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降湿的作用。洒水车后面的 大水壶里装着许多的水，保证有足够的水源给马路痛痛快快的洗个澡。3、是有讨论(1)水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？(2)如果发现水龙头在滴水，该怎么办？(3) 一旦生活中小朋友怎样节约用水？4、学习儿歌关好水龙头，树立节约用水的意识。5、教师小结，结束活动。小朋友们水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水， 花朵也需要水，谁还能帮助小朋友们讲卫生，变干净，所以我们应该 惜水资源不能浪费。现在我们就先去洗洗手，然后排成整齐的队伍去 喝水吧。4.幼

6、儿园小班节约用水教案目标：1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。准备：课件（全国缺水）小水滴旅行记，节水标志牌。图片: 日常生活用水（淘米的水、洗衣服的水、洗手的水）过程：1、观看课件（全国缺水）提问：你看到了些什么？这些图片讲述了一件什么事情？教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动 物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。那 么水是从哪里来的呢？2、放课件，讲述故事小水滴旅行记提问：小水滴的家在哪里？太阳一晒，它就变成了什么？（水蒸 汽），水蒸汽飘到哪里去了？遇到了什么？又变成了什么？落下来， 庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江 河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用 水。3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些？小结（放课件）：洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头, 水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。4、做个节约用水的宣传人。出示标志牌：有许多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告 诉他们呢？贴标志牌（请关紧水龙头，请节约用水，水是生命之 源）。5、带领幼儿张贴标志，结束活动。反思：通过幼儿知道水是生 命之源，初步了解水的三态变化，感知水带来生活的好处，知道节约 用水。