部编版七年级初一语文上册《走一步再走一步》导学案及答案（校级教研公开课）.docx

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1、七年级语文导学案及答案七（）班学号：姓名：课题走一步，再走一步书写评价：学习目标：1 .了解文章大意，体会作者写作意图。2 .多角度阅读理解课文。3 .结合语境理解重点词、句的深刻含义，联系自身生活体验，感悟人生哲理。知识链接：散文，是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言为特点，把自 然美、人情美、哲理美融于一体,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。散文 的重要特点是形散而神不散。%散指它取材广泛，结构自由，表现方法多样;独 丕散指立意明确，主题鲜明而集中。根据表达方式侧重点不同，可分为叙事散文和 抒情散文。本文是叙事散文。基础积累：课前导学（学生自学，感知文本）一、作者作品查阅资

2、料与工具书，了解作者相关知识，写下来。1、莫顿亨特2、写作背景本文是美国作家莫顿亨特在65岁时回忆自己8岁时爬悬崖的一次经历。他 从小就体弱多病，在与五个小伙伴一起爬悬崖时，好不容易爬上一处岩石架，在 向崖顶攀爬的过程中，作者陷入了进退两难的境地，后来在父亲的鼓励下，“每 次只移动一小步，慢慢爬下悬崖”，终于脱险。作者将这一经验推而广之，成为 自己人生中的宝贵财富二、字词积累1.给下面加点的字注音。灼人（） 抽噎（） 恍惚（）哄堂大笑（）晕眩（）突兀（） 呻吟（）参差不齐（） 2.解释下列加点词语的意思。（1）四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。 （2） “再见啦！看你就像滑稽画

3、里的小人儿J他们中的一个说到，其他的则 哄堂大笑。 我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。 （4）当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对一一因为我回想起了很久以前悬 崖上的那一课。三、概括本文主要内容。1、用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。圈出课文中一些表 示时间、地点、人物、事件起因、发展、结果的关键词句。时间：地点：人物:起因：经过：结果：2、理清文章脉络，根据提示，由概括性语言复述故事。（一）起因（1 3）游戏玩厌，去爬悬崖（二）经过（415）（三）结果（1622） （四）启示（23） 课文探究：L从课文内容看，标题走一步，再走一步是什么意思?2.我从这次人

4、生体验中，获得了怎样的人生启示呢？请从文中找出提示主题的中 心句。质疑问难：1 .从“我”的角度：体弱、胆怯的“我”为什么要去爬悬崖？文章哪些语句体现 了 “我”的孤独无助、极度恐惧？2 .从父亲的角度：父亲为什么不直接把孩子抱下来？从中看出这是一位怎样的父 亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？3 .从杰里的角度：杰里算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一 起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？4 .你赞成四个小伙伴的做法吗?拓展延伸1.请收集两句关于困难与挫折的名言警句。2,在人的一生中，我们不可避免地会遇到许多的失败，在学习了这篇课文以后, 我们应如何去面对？参考

5、答案基础积累：1 . zhuo ye huang hong xuan wu shen cl.(1)本意长短、高低、大小不齐；不一致。此处形容树木很不整齐或水平不一。形容众人一起大笑的样子。谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。(4)指吓得慌了手脚，不知如何是好。课文探究：1 .两层含义：一是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖的话；一是指把大困难化整为零逐个击破， 最终战胜困难的人生哲理。2 .中心句：不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再 一小步，就这样体会每一步带来的成就感，知道达成了自己的目标。这个时候，再回头看， 就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。启示：不积珪

6、步无以至千里，不积小流无以成江海；无论怎样的危险和困难，只要把它分 解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。质疑问难：1 .体弱胆怯的“我”去爬山是因为好朋友杰里“胆小鬼”刺激了 “我”的自尊心、好胜心， 于是冒险去爬悬崖。“心在瘦弱的胸腔中怦怦跳动”“我回头向下看了一眼，然后吓坏了”“这种情景让我感到反胃” “我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我 掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转”“神情恍惚，害怕和疲劳已经让麻木”等 体现了 “我”的孤独无助、极度恐惧。2 . (1)这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，而是 让“我”通过“走一步再走一

7、步”下山。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依 百顺，那只会让他更加娇气，永远都软弱无能。只有在磨炼下才能成好钢，没有磨炼的只会 是锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的，真正爱孩子的父亲。(2)母亲一直告诫“我”不要冒险。在母亲的庇护下，“我”可能变得非常懦弱。如果 杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了 一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一 个废物，少了一个作家。3 .如果我是杰里，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子 一定不会让杰里帮“我”，而杰里也不想被嘲笑，不想失去这几个玩

8、耍的朋友。所以杰里虽 然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰里低估了 “我”的 懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了 “我天越来越黑了， 见“我”没回来，杰里的良心不安了，便告诉了 “我”父亲，寻求大人帮助，吉巴“我”从危 险的边缘救了回来。杰里虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。4 .当自己的朋友遇上困难的时候，这四个孩子不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜 的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这种做法是很不应该的，人与人之间要互相帮助 才对。拓展延伸1. 我要扼住命运的咽喉。一一贝多芬最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。一一罗曼罗兰山重水复疑无路，柳暗花明又一村。一一陆游人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。(奥斯特洛夫 斯基)2例：在人生的旅途上，我们不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正 常的。只要我们不失自信，牢记“不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步”， 那么什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇 困难的人们。