高中语文课堂导入.docx

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1、高中语文课堂导入一.情景导入1.鸿门宴导入：可用多媒体显示“陈涉起义”“楚汉相争”的教 学图片。导语：介绍刘邦与项羽相争时的军事形势：“秦末，天下苦秦久 矣，民心思变，公元前209年爆发了陈胜、吴广领导的我国历史上 第一次农民起义。文U邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为 楚怀王作为反秦势力的傀儡首领。楚怀王召集诸将结成反秦联盟, 命主力军刘邦、项羽兵分南北两路，合力西击秦军，并约定先入关 中者王之刘邦先破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来，屯军新丰 鸿门，扬言要同刘邦开战。鸿门宴就是在这样的情况下举行的一次宴会，它揭开了楚汉之争 的序幕。这次宴会包藏杀机，是一场明争暗斗、扣人心弦的政治斗争

2、。 请看伟大史学家司马迁的笔下是如何描写的吧。”点评：在这样进行 了背景简介后，学生对课文就更易理解了，为学习新知做了一个很好 的铺垫。2、窦娥冤情景导入：投影相关图片内容：刽子手押着披枷带锁 的窦娥上场的照片，窦娥抢天呼地、即将受刑的图片，窦娥含冤而死、 漫天飞雪的图片。同学们，我们刚才看到的这些图片就是我们今天 将要学习的元代戏曲大师关汉卿的代表作一一窦娥冤中的剧照。 图中的女子就是含冤而死的窦娥，六月飞雪，感天动地！下面就让我 们走进剧本去感受作品带给我们的悲惨故事，去探索故事背后的社会 现实。二、歌曲导入法在进入新课之前，可以播放与该课内容相关的歌曲，创设一种情 境，激发、感染学生的情绪，让学生在轻松的教学气氛下对新课产生 兴趣，从而增强讲课的感染力，提高听课效果。在教学别了，不列颠尼亚时，我给学生播放了歌曲东方之珠。 听完歌曲，我说：“同学们，这首歌里有这样几句歌词：小河弯弯向 南流，流到香江去看一看，东方之珠，我的爱人，你的风采是否浪漫 依然大家知道这歌里唱的东方之珠是什么地方吗？